时代楷模观后感（全文完整）

下面是小编为大家整理的时代楷模观后感（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

时代楷模2022观后感4篇

【篇一】时代楷模2022观后感

奉献、梦想、爱国，时代因他们而闪亮

柴米油盐酱醋茶，日子一天天过，总有一些人，让你惦记。对他们，你可能叫不上名来，但他们生活在你我身边，平凡而又普通。他们可能是你我的街坊邻居，是你我时常碰到的熟面孔，是你我听闻过的热心人。他们千差万别，却为同一种精神所聚拢——北京榜样。2月20日，中央宣传部向全社会发布北京榜样优秀群体的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。

一座城市的发展，离不开精神的支撑；
一个社会的进步，有赖于文明的成长。生活北京这座历史悠久的城市里的市民们，也在生发出更闪亮的城市精神。在北京市朝阳区，这里有一群可爱的人，他们当中有理发师、足疗师、健身教练等，他们是来京务工的打工仔，是素昧平生的路人。烈火见真金，在正义面前，不分来处，他们是刀口上的英雄，被授予一个相同的称号——“6·15”朝阳见义勇为群体。这是一种公民精神的感召，这是一种潜移默化的共识，正是这一个个个体，撑起崇德向善的力量，呵护着这个他们共同生活的首善之区。王逸平是中国科学院药物研究所研究员，也是现代中药丹参多酚酸盐的研制者，他是土生土长的中国科学家。可生命却骤然定格在55岁，在他去世后的日记中，我们才知道，那个一心扑在现代中药研究上，那个从不肯歇一歇的人，已被疼痛、便血、尿血折磨多年。切肤之痛，他强忍着，以身试药，争分夺秒搞研究写下几万字的日记作医学研究资料。到了生命的最后一刻，都想着研究新药，造福患者。为了别人，燃尽了自己的生命之光他却一个字都没说过。

“千万人中你很平常，你我常走在同一条街巷”，《北京榜样》主题曲唱出了这样一种“平凡中的力量”。从2014年至今，北京各级举荐的身边榜样已达26万人，被评选表彰为周榜、月榜和年榜人物的突破600人。他们的日子各不相同，却也有共同的烙印。他们传承着“仗义、局气”这些传统特质，又在新时代的舞台上，展现着北京人的新特色。

有人说，时代楷模离普通人很遥远，而他们中有电力抢修一线工人、村官、小学校长、交警、基层民警等等，他们是普通得不能再普通的人，却因为创新、坚持、奉献成为了时代长河中闪亮的名字。没有勋章也一样闪亮，没有光环也温暖四方。他们是普通人，用凡人善举诠释着北京市民的品质，这正是北京榜样的生命力之所在。

【篇二】时代楷模2022观后感

武汉时代楷模观后感

武汉时代楷模观后感 “时代楷模--武汉精神践行者”2016年度人物先进事迹电视专题报告会，伴随着《不忘初心》的歌舞，拉开大武汉的绚丽篇章。

他们中有医生、警察、退休干部、环卫工人、城市建设者.......他们都是来自基层一线，立足于本职，兢兢业业，从事着普通而平凡的工作。他们心怀赤子之情，回报着社会，坚定着跟着共产党走的信仰，时刻牢记着社会主义核心价值观。时代楷模先进事迹散发出的每一份光和热，都温暖着城市的每一个角落。每一句普通话语，深深地感染着我们，彰显出时代精神，要的就是全心全意，要的就是武汉精神“每天不一样”，为我们建设着美丽和谐的家园，我们为此无不动容，无不感慨。

作为地产人、党员，有幸看到集团“东湖绿道”、“中山大道开街”专班成员喜获时代楷模的荣誉。看着他们加班加点赶工期，撸起袖子干的热火朝天，还有那家人目送渐行渐远的背影，是他们开启复兴大武汉新的征程。“东湖绿道”、“中山大道开街”工程如期交付，在城市建设上其水平之高绝无仅有，民生品质得到了提高，大武汉的亮相因此更加出彩。

春意盎然，绿道漫漫。大道徐徐，品质时尚。我们生于斯，长于斯，感恩当下美好的生活，有什么理由可以去辜负当下，埋汰初心，这个伟大时代精神，要我辈去承载、去斗量、去奋斗。用汗水，用智慧，打磨出我们的追求---明天会更好。让我们携起手来，不忘初心，勇往前行，担当着公司的担当，工作松不得，责任推不得、时间拖不得，埋下勤劳的种子，收获丰硕的果实，让地产人建设出美好的城市家园，是你我的骄傲。

武汉时代楷模观后感 伴随着《不忘初心》歌舞，“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物集中发布活动启幕，10位年度人物和6位武汉重点工程建设者群体代表先后亮相。

“时代楷模——武汉精神践行者”评选活动是我市培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。2016年，全市各区各行业各单位深入挖掘、广泛推荐，评选了一批植根百姓、大众崇尚、事迹感人、影响广泛的时代楷模。此次集中发布的“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物是他们中的杰出代表，是培育和践行社会主义核心价值观、弘扬武汉精神的典范。

市委常委、宣传部长李述永，全国道德模范吴天祥为“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物颁发荣誉证书和奖章。

定义城市符号，践行武汉精神 重点工程建设群体

016年末，东湖绿道亮相，中山大道开街，地铁6号线、机场线开通，T3航站楼基本建成，BRT快速公交建成通车。这些工程如期高水平竣工，不仅在城市建设史上绝无仅有，也极大地提升了城市的气质和市民生活品质。这些重大工程离不开数万建设者的努力，他们用汗水和智慧，默默织就一座城市的美好未来。

1、仁术匠心，妙语回春的“人民好医生” 蔡常春

男，45岁，中共党员，武汉市中心医院普外科副主任、肝胆胰外科南京路病区主任、医学博士、主任医师。

蔡常春从医16年，牢记医者使命，刻苦钻研医学，用高超的医术解除患者的病痛，用良好的沟通树立患者的信心。他始终坚持“医者父母心”信念，怀着善良和慈悲，保持“同情心”和“同理心”。他视语言和药品、手术刀同等重要，每位患者从初诊第一次见面到最后结束治疗，他都会主动通过各种方式与患者及家属沟通，为患者开出“语言处方”，打开其“心结”，帮助患者树立战胜病魔的精神支柱。

感言：用语言让病人感到温暖，建立信心，这样他们才能配合好医生，达到最佳疗效。医生治病，语言应该是第一位的。

、信仰如山，传承大爱的老战士 毛兰成

男，69岁，中共党员，空军上马庄干休所老战士报告团副团长。获评全国离退休干部先进个人、全国关心下一代先进个人等荣誉称号。

毛兰成退休后，数年如一日为青少年义务作报告。他的报告以讲红色故事为主，深入人心、催人奋进，极具感染力和教育性，深受学生喜爱。毛兰成到学校开展红色教育时，坚持不让单位派车接送，而是骑着电动车自行前往，被称为“电驴上的演讲者”。截至目前，毛兰成已为5万名青少年义务作了8000余场次报告。

感言：信仰比生命还重要，这也是我们的传承。我的信仰在18岁申请入党时就明确了，那就是：爱党、信党、跟党走，为共产主义事业奋斗终身。

、启明人生，点石成金的创业导师 刘玉

女，59岁，中共党员，华中科技大学启明学院副院长。

创立了基于导师制的本科人才孵化站——Dian团队。Dian团队毕业四百多人，诞生了40家创业公司。刘玉还创立“创业红娘”工作室，义务为优秀创业项目与投资机构牵线搭桥。“创业红娘相亲会”自2015年3月启动以来，成功举办10期，推荐创业项目126个，成交10个，促成投资3300万元。

刘玉老师因在国外教学访问，由她的一位学生上台替老师领奖，当主持人问他，你觉得刘老师在什么方面改变了你的人生时，这位学

、航天攻坚，不让须眉的科技尖兵 梁望仙

女，48岁，中共党员，武汉海创电子股份有限公司副总工程师兼振荡器车间主任、高级工程师，获第五届“武汉青年科技创新奖”，“国防科技工业杰出人才奖”，“武汉市工业牛人”等光荣称号。

不断突破，掌握行业尖端技术，取得多项国内领先的成果，开发的系列温补晶振成功与“神舟”系列飞船、“天宫”空间站、火星探测器、北斗卫星等我国各种重点型号工程配套，为我国航天事业作出了巨大贡献。她领导的振荡器车间，产品95%与航天、航空及军工行业配套。

感言：强大的力量来自一种担当，来自对公司及我国航天技术发展的责任，一旦接受新的科研项目，再大的困难，再难啃的骨头，我们也要克服，拿下。

、坚守使命，勇往直前的热血警察 许奎

男，35岁，中共党员，武汉市公安局江岸分局刑事侦查大队副大队长。先后荣获“全国人民满意的公务员”“全国公安机关爱民模范”“全国优秀人民警察”等荣誉称号，荣登中国好人榜。

许奎一直战斗在侦查破案一线，始终把群众安危放在首位，以“绝不放过一个坏人”为座右铭，千方百计打击犯罪，竭尽所能为群众挽回损失，全力以赴维护社会安定。11年来，主侦破获各类案件2470余起，抓获违法犯罪人员870余名，刑事拘留490余人。其中破获严重系列案件85宗730余起。

感言：当一名警察是我儿时的梦想，穿上这身警服的那一刻起，我就立下誓言，要争当一名能在危难之中显身手的好民警。

、用心专情，富裕乡邻的引路书记 叶明壮

男，43岁，中共党员，黄陂区长轩岭街党工委书记、人大工委主任

坚持做好精准扶贫工作，倾心帮扶困难群众，着力解决贫困户急需，科学制定脱贫计划，他确立了“1+1+X”的脱贫致富的路子。二个“1”，即10个重点贫困村全部实施光伏发电项目，10个重点贫困村发展200-300亩油茶基地;X即各村结合自身资源条件，发展特色产业。他带领村民大力发展乡村休闲游产业，拓宽贫困人口致富渠道，发展壮大村集体经济，促进农民增收。

感言：做精准扶贫工作要真正把贫困户放在心里，我和同事们每人口袋里都装有一张对口扶贫卡，上面记载了对口帮扶户的情况和联系方式，我们可以随时互联。

、家范乡邦，邻里守望的社区志愿者 余洪芝

女，1岁，中共党员，江岸区百步亭社区居民，2016年获评第一届全国文明家庭。

带领5名家庭成员，把社会主义核心价值观融入家庭生活，15年如一日坚持开展志愿服务，家中三代人志愿服务累计时长逾27560小时。余洪芝和儿子在社区设立“余婆婆治安岗”，全家为困难家庭和空巢老人设立24小时“守护热线”，带头在社区成立“贴心关爱服务队”，迄今已有40多个家庭参与，形成了“人人争做志愿者”的社区新风尚。

感言：做志愿者15年记了10本志愿服务日记，里面记着我做志愿工作的点点滴滴，我家里没有留下值钱的东西，这些日记就是我留给子孙后代的“传家宝”，我要让志愿者精神代代相传。

、行善报恩，赤诚于党的“活雷锋” 肖文智

女，80岁，中共党员，武昌区莲溪寺铁路小区居民(武汉铁路局襄阳机务段退休干部)，曾荣获湖北省”湖北好人”光荣称号，2016年获评荆楚楷模。

不忘初心，古稀之年终入党。先后捐款资助家乡、原工作单位困难职工、小区特困户200多户，捐款60余万元，调解民事纠纷、化解邻里矛盾400多起，被小区居民亲切地称为“福星奶奶”、“小区的活雷锋”和“铁路系统的吴天祥”。肖文智一心向党，感恩社会的事迹，赢得了群众广泛好评。

感言：我每年向党交2万元党费，连续7年共交14万元党费，我是一个“80”后，属于我的时间不多了，我要争分夺秒回报党，全力以赴献爱心，不断地把党费交上去。

、身残志坚，为盲人讲电影的“光明使者” 杜诚诚

女，30岁，中共党员，青山区新沟桥街蒋家墩社区残疾人协理员，曾先后荣获武汉市“五四”青年奖章、武汉市最美志愿者、武汉市岗位学雷锋标兵、武汉市五星级社区志愿者、武汉市优秀助残志愿者等荣誉称号，荣登湖北好人榜、中国好人榜。

身残志坚、奉献慧眼的“光明使者”杜诚诚，凭借顽强的意志和一颗助人为乐的心，努力为黑暗中的盲人传递“光明”。她从2010年开始做“我是你的眼”为盲人讲电影志愿服务工作，从社区电影院到湖北资讯广播，再到带盲人走进电影院观看院线电影，杜诚诚共为盲人“讲”了近200场电影，为50多部电影写下近百万字的解说词，累计为7000人次的盲人服务。

感言：在我成长的过程中，遇到过很多给我帮助的善良的人，我对自己说，只要有机会，我也要将这份温暖和爱传递下去。

10、扮靓江城，守护生命的“城市美容师” 涂晓珍

女，50岁，中共党员，武昌城管委大桥清扫队大桥班班长。曾获“功勋城管”奖章，并获评荆楚楷模。

涂晓珍做了28年环卫工，2009年至今负责长江大桥中段至阅马场路段的清扫保洁工作。身为班长，涂晓珍带领班组将清扫工作做得有声有色，她在每天平均10小时以上的桥面环卫工作中，提出了“遇到轻生者，能拉就拉一把”的班训。6年来，她亲自劝回5名轻生者，2015年12月，涂晓珍带领大桥清洁班主动和长江救援队结盟，实现桥上桥下联手施救。

感言：我们的团队不仅让长江大桥更美丽，这几年还救回了15名轻生者，这让我觉得我们的工作很值得。

武汉时代楷模观后感 “时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物集中发布活动，1月24日晚在武汉电视台演播厅举行。武汉重点工程建设者群体和“人民好医生”蔡常春等10人当选。

“时代楷模——武汉精神践行者”评选活动，是武汉市培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。2016年度评选活动，共评选出55名植根百姓、大众崇尚、事迹感人、影响广泛的时代楷模。最终，年度人物经过逐级申报、资格审核、综合评定等程序产生。

“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物分别为：定义城市符号、践行武汉精神的6大重点工程建设群体;仁术匠心、妙语回春的“人民好医生”蔡常春;信仰如山、传承大爱的老战士毛兰成;启明人生、点石成金的创业导师刘玉;航天攻坚、不让须眉的科技尖兵梁望仙;挥洒热血、守护安宁的爱民警察许奎;用心专情、富裕乡邻的引路书记叶明壮;家范乡邦、邻里守望的社区志愿者余洪芝;行善报恩、赤诚于党的“活雷锋”肖文智;身残志坚、奉献慧眼的光明使者杜诚诚;扮靓江城、守护生命的城市美容师涂晓珍。

在集中发布活动现场，全国道德模范吴天祥，武汉市委常委、宣传部长李述永为“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物颁奖。

【篇三】时代楷模2022观后感

时代楷模观后感
看了中央台播出的"时代楷模"朱彦夫后，很多人哭了，不是因为他做出的事迹有多些，也不是因为他让人们富起来，而是因为他那种永不退色的共产党员的本色。

在那种艰苦的条件下，他能从一个废人变成一个比一个正常都强的人;在那种艰苦的条件下，他做的每一件事都比每一个正常人所做事都超出寻常。

他被追为"时代楷模"当之无愧啊～朱彦夫值得我们学习的地方很多，总结起来有三条: 一是朱彦夫的精神值得我们学习。一个在战争中生存下来的重残战士，没有躺在功劳薄上享福，而是离开休养所回老家，瞒着老人，练习生存本领;用毕生的心血带领村民致富，从不领取任何待遇，教育子女做人，还写出两本书。这种精神值得我们每一个人学习。

二是朱彦夫的人品值得我们学习。他当村支书，从不领村里一分钱。在自己并不富裕的情况下，还经常拿出自己的抚恤金帮助他人。自己的女儿出嫁，作为亲生父亲却没出一分钱给女儿买嫁妆，他是不愿意买吗,不是，他是没有钱，他
1 的钱用在别人身上啦。

三是朱彦夫的毅力值得我们学习。朱彦夫的毅力不仅表现在他的身体上，而且还表现在他一生不停地的为人民服务上。他为了实现人生价值，他坚持锻练自理能力。大家可想而知，一个没有四肢的人，连吃饭都困难，要达到正常上班、写书、爬山，这个毅力得有多大啊。另外，朱彦夫从年轻起，坚持造福于民，一直到81岁，心里还是想着百姓，从没有想过自己。这种毅力又有多大啊。

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【篇四】时代楷模2022观后感

2022时代楷模吴蓉瑾观后感

"用爱点燃爱"。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立"尊重、平等、和谐"的师生关系，对师生的共同成长至关重要。
历史是一门基础学科。历史专业的生源和就业都面临着现实的挑战。一开始，许多学生感到困惑，认为他们所学的不是他们喜欢的，他们想退学或换专业。如何通过招生教育、毕业生成长经历和教师经历来确立和巩固学生的专业思想，已成为我们必须面对的问题。几年来，历史教师的感受是：树立学生的理解，从学生的角度付出真爱，用爱点燃爱，积极创新教育教学方法，培养活跃、充满活力的课堂文化，通过多种方式为研究生入学考试和就业服务，让学生认识到专业没有好坏之分，关键在于能否学好。学生素质逐年提高，研究生入学率和就业率不断提高，是教师付出真爱，最终赢得学生真爱的指示。在培养学生成长的过程中，教师也享受着这一过程本身所带来的焕发自身活力、实现生命价值的喜悦。爱是相互的完美。以爱点燃爱，师生共同成长，已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

教师的学识素养应该是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是教育素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作为一个合格教师的素养指数。新毕业的教师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都感到幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养(人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是榜样作用。扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课，在新教师汇报时主动找领导听她的课，这种积极的态度下去，几年下去，一定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的积极反思和提升。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的新教师来说应该显得尤为重要，现在
随着班级规模的增加，家长的期望值高，投入值低（60后的家长期望值低，投入值低，70后的家长期望值高，投入值高，80后甚至90后的家长期望值低，投入值高）。教师的专业要求越来越高。现在已经不是任何人都可以当老师的时代了。一个是父母和学生辞职，另一个是他们无法养活自己。

四有教师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。

做好老师，就要自觉筑牢理想信念的人格基石，以高远理想，引领事业前行，促进学生成长.教师拥有坚定的理想信念，就要有“梦想”.正如市委书记薛晓峰所指出，广大教师“一定要把做事情上升到干事业的高度”，把小我发展与中山大我发展紧密联系在一起，把滴水放到大海中，找准出处，找到归宿.努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩.”在当前价值多元化背景下，教师要以自己高远的人格追求和理想抱负，坚定为国育才的职业信念，自觉把教书育人作为人生追求和价值目标.这样，教育才有希望，教师才有魅力，学生才有前途.
做一名好教师，要自觉培养道德情操的核心素质，以高尚的道德促进职业发展，促进学生的成人发展***一名好教师要向最好的人学习，向最好的人学习，不断提高自己的道德修养，完善自己的人格，教育学生正确的道德观可以说，师德决定教育的质量，学生的性格师德需要教育和培养，更需要教师在日益复杂的利益格局背景下的自我修养，教师要自觉把修身养性和道德修养作为必修课和必修课，自觉修身养性，主动做学生的道德楷模，这样，教师有德，教育有望，学生有福，国家和民族就有光明的未来
做好老师，就要自觉锤炼教书育人的专业本领，以扎实学识，成就事业高峰，促进学生成才.学习、学习、再学习是获得扎实学识的不二法门.教师既要学习专业理论，不断完善知识结构，更要钻研学情、教法，不断推陈出新，锤炼教学风格，永葆源头活水，做研究型教师.好老师还应该做掌握现代信息技术的“行家里手”，善于借助现代信息技术和多媒体技术，实现信息技术与教育教学资源的深度融合，以教学效率的提升和教育效益的倍增，促进学生成才.
教有真情，育无止境。2022年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。
如何教授情感教育的“第一课”？吴荣进与学生们达成了大胆的共识：孩子们每天在作文中分享他们想说的话，可以是长的，也可以是短的；
老师不给分数，只给评语。吴荣进称这些情感交流的话语为“晴雨表”。慢慢地，孩子们发现无论作文本上写了什么，他们都能得到吴老师的回答。孩子们一天一天地写，吴荣金一个接一个地回来，往往比孩子们写的时间长得多。
有一位生病请假的孩子在作文本上写了一句话：作业真多，真累。他收到了吴老师的一段话：宝宝病好些了吗?你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了……第二
天，小朋友又只写了一句话：今天可以折手工纸了，真高兴。吴老师回复：今天为什么可以折手工纸呀?是不是该交代一下呢?这样句子就长了一点点……
在给每一个孩子的回信中，都有这样细致的文字指导，像亲人一样关心体贴，像朋友一样分享。吴荣金高兴地做了这一切，直到有一天，面对一条宝贵的信息，吴荣金哭了起来。
一个叫小雨点的孩子，在学校只有几个月，却因为突发疾病离世。孩子走后，妈妈来学校找到吴老师，说在孩子的床底下发现了很多个叠好的五角星，上面用淡淡的字写着：吴老师，请打开！
吴荣金永远不会忘记下一刻。她看到每个打开的五角星上都写着：吴小姐，我爱你！“是孩子们让我知道的，”吴荣金说。“当我们向孩子们表达我们的爱时，孩子们实际上是以他们自己的方式表达他们的爱。”
每周的学校课程之余，吴蓉瑾会利用15分钟的时间给学生上情感教育课，与他们搭建起心灵交流的桥梁。她开设了上百节示范课，用滚烫的情感建设了一所“爱的学校”。

“每个学生都有一个‘穴位’。这个‘穴位’可能是一个特长、一个兴趣点、一种隐藏的情感或一种独特的品质。”吴荣金认为，如果找到这个“穴位”，学生的潜能就会得到激发，教育可以做到事半功倍。

嘉定区卢湾第一中心实验小学教师谭可清楚地记得，在“我帮妈妈实现梦想”活动中，吴荣金仔细分析了每个孩子的“梦想卡”，并向全体师生展示了一堂情感教育课。“其实，吴校长只是想让老师通过这门课加强学生之间、老师与学生之间、甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会诚实待人，同时让在场的老师更加关注学生情感的健康发展。” 吴蓉瑾的这份“用心”，同样被小学生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。
“四年前，当我看到我的孩子背着书包走进校门时，我很担心。当时，学校的空墙和一群来自世界各地的刚毕业的年轻教师让我感到非常困惑和担心学校的发展。”四年后，俊晓然父亲的担忧变成了安慰和感激。除了“整合情感教育”的现代课程体系外，他还惊叹于70多门兴趣课程，如棒球和垒球、功夫迷、木艺、军事史、电子射击、足球和羽毛球：“没想到孩子们能享受这么多课程。”在嘉定区卢湾第一中央实验小学，看着君晓然成长为一个自信、乐观的女孩，父亲不禁感叹：“老师是世界上与孩子没有血缘关系的人，他们期待着孩子的进步，用无私的爱帮助他们成长。”
为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永远装着一个目标：帮助孩子们实现梦想、成就价值。

吴蓉瑾常被人叫作“云朵校长”。很多人认为，这是因为学校做信息化建设，开办了“云课堂”，开发了“云手表”。可她的学生们有更朴实的理由，因为她就像为孩子们遮风挡雨的一朵云。被授予时代楷模称号，这位“云朵校长”究竟有怎样的魅力?上海教育电视台记者日前来到黄浦区卢湾一中心小学，对这位“云朵校长”进行了专访。

在吴荣进的朋友圈里，我每天都能准时看到好几条信息——“爱的学校”和“爱的走廊”。吴荣进说，每天打卡不仅是对自己的激励，也是对自我价值的认可。实习以来，吴荣金一直在黄埔区卢湾第一中心小学任教。她喜欢在学校里与孩子们相处的感觉。吴荣金说:"用一种大方言来说,她充满活力!"
情感教育是黄浦区卢湾一中心小学的特色，尽管身为校长的吴蓉瑾日常工作非常繁忙，但她始终坚持每周都为同学们上情感教育课，吴蓉瑾希望能够教会孩子们控制、调节自己的情绪，教会孩子们以健康积极的情绪去面对生活中可能出现的问题。
有一次，吴荣金的一只眼睛发炎，红肿起来。学生们看到了，于是一名学生在当天的晴雨表上写道：“小白兔的眼睛长到了吴老师的脸上……我真的希望小白兔的眼睛很快会好起来，以免影响我们吴老师的美丽容貌。”。吴荣金认为，只有通过情感教育渗透到孩子身上，才能写出这样的情感句子。
情感教育课程是如何在家长群体中获得理解和支持的?吴蓉瑾举了一个生动的例子——曾经有位学生写了篇文章，提到他爸爸的袜子很臭，家里唯一可以站起来的袜子就是爸爸的袜子，在文章的最后，这位同学说“爸爸经常出差，不太有时间陪我，常常几天闻不到爸爸的脚臭味，不知道为什么我很不习惯”，这一句的情感流露，让他的爸爸妈妈理解了情感教育的重要性。
除了情感教育之外，黄埔区卢湾第一中心小学的另一个特色是信息教育。吴荣进说，每个孩子都有一个穴位。如果你能找到这个穴位，孩子会受到启发，但如果你找不到，孩子可能会被埋葬。现在在信息技术的帮助下，教师可以看到学生的学习过程，即使结果相同，技术也可以帮助我们发现不同的过程，了解孩子不同的学习品质和不同的学习能力，更快地找到他们的穴位，因材施教，激发学生的积极性和潜能。
“信息化”常常被认为是冷冰冰的词语，但在黄浦区卢湾一中心小学，“信息化”被赋予了温度，这温度源自于吴蓉瑾校长对每一位学生成长的关注，源自于她对学生的爱。吴蓉瑾介绍，在新生培训的三天时间里，她会不断地把每一个孩子的名字和他们的小脸对应起来，通过眼睛看、脑子记，不断地强化，这样一提到这个孩子，他的形象就会出现在自己的眼前。吴蓉瑾说：“我把人家的24小时活成了我的48小时，时间压缩在里面，但是我觉得很幸福，尤其是看到家长，他们看到你记得孩子的激动......小孩子拿起电话来，我就知道他是谁，我觉得这就是一种幸福、一种享受，做老师的不就享受这些吗。”

嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂清楚地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾仔细分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感教育课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强学生之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注学生情感的健康发展。” 吴荣金的"用心"也深深地感受到了这个小学生英俊的父亲。
“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴不安的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年教师，学校的发展会怎样，让我感到非常迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感教育”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等70多门兴趣课程，让他惊叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心实验小学渐渐成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。” 为党育人，为国育才。“黄埔女儿”吴荣金心中始终有一个目标：帮助孩子们实现梦想，实现价值。

吴荣金被同学们亲切地称为“云妈妈”。每个学生毕业后，吴荣进都会赠送一张卡片，上面写着自己的联系方式作为纪念，上面写着“如果你有困难，去找‘云妈妈’，任何麻烦都可以。”除了与在校学生和毕业学生定期沟通外，许多其他学校的学生和家长也会向吴荣进寻求帮助，希望帮助他们解决教育问题。她说：“每个孩子都应该得到温暖的照顾，这样他们才能学会积极面对挫折，成为适应社会、身心健康、有能力快乐的人。” 教育均衡的践行者：将优质教育资源辐射推广
教育均衡发展是吴荣奎“教育梦”的重要组成部分。将优质教育资源和创新实践的成果辐射到薄弱地区和学校，是她的一贯追求。作为教育部信息资源数据库的专家，她担任校长讲习班的主持人和培训任务。多次赴青海、贵州、陕西、四川、重庆、云南等教育薄弱省份，积极开展当地教师培训，为10000名校长提供在线学习。青海、陕西和贵州的250多所学校学习了黄埔区卢湾第一中心小学的教育教学模式。她牵头承担了上海市松江区和奉贤区两所郊区学校为期8年的委托管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支持工作。资助学校的教学质量有了显著提高，学生的学业成绩从区县末升到了顶尖。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。

自2022年以来，吴荣金及其同事开始探索“以情育情”的情感教育体系的构建，探索情感教育课程的研发。
什么是情感教育?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心小学教师贺春秋在2022年成为一名新教师时最好奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”
自2022年以来，吴荣金和她的同事探索了“以情育情”的情感教育体系的构建，并探索了开发的情感教育课程，惠及近10万名学生。她将情感教育融入德育、美育、劳动教育等方面，提高学生的沟通和情感表达能力。除了每周的学校课程外，她还花15分钟亲自给学生上情感教育课，并与学生搭建精神交流的桥梁。
如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。

十多年来，吴荣进作为一位老师和朋友，受到了一切的影响。在何春秋眼中，吴荣金不仅是一位大师，更是一位仁爱睿智的姐姐。
让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在朋友圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺好奇的，因为身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必须拿一杯浓咖啡镇定。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个约定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在朋友圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最后一次打卡：为了一个美好的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。” 孩子还说：“云妈妈（指吴荣金）把放弃咖啡的挑战当作一种仪式来适应我。新的生活即将开始。云妈妈将和我一起走向更美好的明天。”
在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。

教师工作神圣而高尚，所以社会对教师的期望和要求也比较高。每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。

那么如何早日实现呢?我想以下四点是必不可少的。

用爱心对待学生。学生教育是教师的核心工作。所有教师的行为都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子。他们的性格、品行、外貌和学识各不相同。没有必要多说所谓的好学生。然而，在对学习或行为问题较多的学生进行教育时，教师感到难以产生情感共鸣，难以收到预期的教育效果。俗话说，“吻你的老师，相信你的方式”。如果你想有“亲”的感觉，你必须付出“爱”的痛苦。爱是沟通师生心灵的桥梁。师爱是伟大的爱，
不仅包括家庭的爱，也包括理性的爱。只要老师能坚持这种爱和理性，他看到的学生就不会再一无是处。他会为学生们的每一点进步感到高兴。学生们将继续在爱的涓涓细流中从一个成功走向另一个成功，直到他们达到理想的另一面。
老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。

“以前，老师大多是凭经验、观察，判断学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为老师提供了‘课堂导航’，让老师能够采取更加科学、适切的教学方法。”
这样，“云”漂浮在学校的每一个角落——适合合作学习的“云桌”、为学生提供一对一指导和帮助的“云阅读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助教师及时了解学生身体机能的“云手桌”，劳动教育“云厨房”和展示学生手工艺品的“云亭”。。。所有这些都非常适合移动应用程序的学习和生活。
今天，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。
吴荣进有一个生动的比喻，就是把给学生们画的“数字肖像”比作“放篮子”，“当一个孩子的德、智、体、美、劳的各种数据被汇总到一个“篮子”里，然后经过老师的观察、分析、调整和应用，对孩子的成长会有更科学的指导。”
教育均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今天，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。

在小学教育最平凡的岗位上，在经济发展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追逐时代之光，耕耘国家民族的未来。
她是理想信念的播种者。成立16年的中国共产党第一次全国代表大会纪念馆小评论员协会，培养了数千名红领巾党史评论员和数万名服务对象，成为传播红色文化,传播红火的重要力量。
她是情感教育的倡导者。持续17年探索研发情感教育课程，帮助学生完善人格，惠及10万人次。

她是教育平衡的实践者。足迹遍布全国许多贫困地区。作为校长的郊区薄弱学校已成为国内值得称道的好学校。
她是智慧校园的先行者。率先开展信息化与教育教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国250余所学校，助力因材施教。
孩子的心拥有巨大的力量。她是上海市黄浦区卢湾第一中心小学校长兼教师吴荣金。

2022年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特殊的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。
吴荣金所在的卢湾第一中心小学位于上海市中心黄埔区，毗邻中国共产党的诞生地——中国共产党第一次全国代表大会的召开地。如何从小在学生心中播下信仰的种子？16年前，她发起成立了全国第一个小学生评论员协会——“红喇叭”小评论员协会，专门为中国共产党第一次全国代表大会纪念馆志愿服务，为传播和弘扬红色文化吹响了"红色号角"。

如何引导学生们将理想信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领学生们开展调研，一同学党史、一同讨论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参与的方式，吸引学生传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
在过去的16年里，“红喇叭”社区已经培训了1000多名小评论员，并自愿解释了1000多次，被亲切地称为“传承之路上的小点”。陪同小评论员的吴荣金始终坚持这一点，放弃周末和假期，在16年的时间里，每次都默默地守护着学生们的精彩绽放。今天，在吴荣金的推动下，《中国共产党第一次全国代表大会纪念馆讲解》已成为黄埔区卢湾第一中心小学的必修课。全校学生都能用普通话和英语进行讲解，形成了完整的爱国主义教育学科体系，为处于“拔节起步阶段”的孩子提供精神支撑。
已经就读华东理工大学的庄启良至今仍然坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中永远种下了一粒红色的种子，生根发芽”。
吴荣进深知继承的力量和教育的意义和价值。“为了让孩子们过上健康快乐的生活，我们不能忽视学生个性和精神成长的改善。”吴荣金说。
2022年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，并已开设上百节情感教育示范课。
从最初引导学生发泄不良情绪，到激发学生积极情绪，再到培养学生高尚情操。她和她的同事撰写了数千个案例和两本研究专著，帮助年轻教师学习和设计相关课程。开发的情感教育课程已成为区域共享课程，惠及10万名学生，并在儿童心中种植了一片绿洲。

她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。她是学生眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要学生需要，她便倾尽温热。
她说：“教育是心与心的交换。只有爱才能把自己变成一把精致的钥匙，进入孩子的心灵，改善孩子的个性。”
2022年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心实验小学，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流动到此担任校长。3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。
推动优质教育均衡发展是吴荣金的梦想，她也用自己的步骤和实践来衡量优质均衡教育的理想。作为教育部信息资源库专家，她多次走访青海、贵州、云南等教育薄弱地区，对当地教师进行培训，并为10000名校长提供网上教学。她牵头承担了上海市松江区和奉贤区两所郊区学校为期8年的委托管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心小学的重建和支持工作。资助学校的教学质量有了显著提高，学生的学业成绩从区县末升到了顶尖。

身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停歇。她在全国率先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，研究成果获得基础教育国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。
她探索的智能教室打破了传统的“教室”概念，帮助学生在任何时间、任何地点、根据需要因材施教。教师可以通过信息系统了解每个学生的课堂进度和学习习惯，用数据解读学生的成长规律，并在此基础上促进个性发展。吴荣金还牵头开发了一批“云系列”产品。“云表”、“云厨房”、“云剧场”和“云伴”已申请专利。“云教室”模式也被全国250多所学校研究和采用，形成了可复制和普及的经验。
心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的教育人生。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

第一,要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、
以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，我们应该有扎实的知识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，善良。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

在今后的教学中,我们将进一步学习贯彻重要讲话精神,把全部精力和真情投入教育事业,不断创造教书育人的新业绩,为教育事业作出更大贡献,，做梦想的建设者，建设中华民族的“梦之队”。

通过学习四个有好老师，我知道要成为一名好老师，我们应该严格以身作则，有理想和信念。作为一名教师，我们自古以来就致力于弘扬道德。教师应充分利用课堂论坛、校园阵地，以自己的行动倡导社会主义核心价值观。用自己的知识、经验和经验点燃学生对真、善、美的向往。使社会核心价值观润物无声渗透学生心灵，转化为日常行为，提高学生的价值判断能力。
做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。
师德是知识修养和文化品位的体现。师德需要教育和培养，更需要教师自身的修养。做一个高尚的人，一个纯洁的人，一个脱离低级趣味的人，应该是每一位教师不懈的追求和正常的行为。一个好的教师要有同心同德、半途而废的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识、良好的教学能力、勤奋的教学态度和科学的教学方法是教师的基本素质，知识是教师的根本基础。为了让学生获得一点知识之光，教师应该吸收整个光的海洋。

据说，陆毅的孩子们有着鲜明的特点，如热情、真诚、阳光和自信。他们拥有情感教育和爱的品牌。“情感教育是塑造儿童完整人格和完美生活的重要载体。”吴荣金是这样说的。
上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开始构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。

作为第一位开设情感教育课程的教师，她工作了17年，从帮助学生发泄情绪，到引导积极情绪，再到培养个性。每周，她用15分钟的时间坚持为学生开设情感教育课程，提供数百门情感教育示范课程、数千个案例和两本研究专著。情感教育课程使100000名学生受益。。。她为孩子们搭建了一座心灵沟通的桥梁。从课程开始，情感教育逐渐延伸到学校管理、团队建设、教学研究和后勤保障，这已成为陆毅的办学特色。现在，学校已经建立了非常完善的情感教育课程框架，情感教育的内涵也逐渐渗透到各个学科。

每天清晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天；
在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间；
为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程；
每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。
她努力把每一个想法和措施付诸实践，努力建设一所充满爱心的学校，培养新时代热情的青少年。她常说：“每个孩子都有一个‘穴位’，这个‘穴位’可能是孩子的特长、兴趣，也可能是孩子的某个特点，当你指向这个‘穴位’时，孩子的潜能就会被激发，孩子的教育也能达到目的，事半功倍。”
除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也经常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她很多非工作时间，但是她都非常乐意。她说：“每个孩子都应该得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候及时提供帮助，给与情感的温暖。让他们能积极面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心健康、具有幸福能力的人。”
鲁迅先生说：“教育植根于爱”。爱是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。热爱学生是教师沉重的专业背景。老师们最初发出一种称为“无私”的光。教育是爱的事业，教育
是爱的传递。一个好的教师应该用爱来培养、激发和传播爱，用真理、真诚和真诚来缩小与学生的距离，滋润学生的心灵。爱是学生开启知识之门、启迪心灵的开始。爱可以滋润和浇灌学生心中美丽的花朵。好的教师应该对学生的教育和指导充满爱心和信任。他们应该把温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的自信，用信任建立学生的自尊，让每一个学生健康成长，让每一个学生享受成功的喜悦。一个好老师应该明白，当他选择当老师时，他选择了责任。他应该履行教书育人、修身养性的责任，并将这一责任体现在普通、普通、精细的教学管理中。人生的舞台和老师的责任感一样大。从而达到：灵魂与灵魂的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话都离不开仁心。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大的中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好教师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧谱育人华章！
在学校里，孩子们都喜欢亲切地唤她为“云朵妈妈”。新生入学季，“云朵妈妈”都会在每一张入学通知书上写下字迹娟秀的签名，毕业时，每个孩子还会收到一张印有自己联系方式的纪念卡片：“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”每逢出差讲课，他们的“云朵妈妈”都会尽量订下午的火车或航班，以最快速度赶回上海，因为她要第二天清晨出现在校门口，迎接她最爱的孩子们。
在“云妈妈”的呵护下，孩子们在爱中一天天长大。每当他们看到吴校长，他们都会情不自禁地拥抱她，吴校长会弯下腰去摸他们的小脑袋，看看女孩的辫子是否散开，男孩的外套是否拉好了拉链。在吴荣金的徒弟何春秋眼中，她的师傅每天都要参观教学楼一万多步，“她所积累的只是对学生的爱和对教育的真诚。”
面对信息社会带来的巨变，学校教育应该有怎样的改革实践和行动探索?对此，吴蓉瑾开始了新一轮研究，探索之路是艰难的，但却从未停步。终于，“云课堂”这一教学模式“破土而出”，成为全国首创。十余年里，由她领衔的“云团队”探索的智慧课堂，把课堂教学与信息化深度融合，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教。

在全党全国各族人民深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加快推进教育现代化、建设教育强国之际，中央宣传部以云发布的方式，向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾、王红旭的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。
吴荣金是上海市黄浦区卢湾第一中心小学校长兼教师。她扎根基础教育27年，对学校充满了深厚的感情，对学生的真情和对教育的热情。她在教书育人的第一线辛勤工作。她通过成立小学生红色评论员协会、开展情感教育课程、探索学校信息化建设等教育措施，一步步实现了自己的教育梦想，实现了无数孩子的幸福和成长。接下来，让我们接近她。

如果你前往中共一大纪念馆参观，除了专业讲解员之外，很可能还会偶遇一群小小讲解员，他们都来自于毗邻纪念馆的卢湾一中心小学。让小学生在一大纪念馆为参观者讲解，这个看似不可能完成的任务，卢湾一中心小学的孩子们坚持了16年，而当年的发起人就是校长吴蓉瑾。
周末、节假日、寒暑假，吴荣金一直陪伴着孩子们16年，照顾着陆益孝解说员服务团队的成长。她带领孩子们一起进行研究、讨论和编写儿童版解释稿。解说形式也从普通话扩展到上海、英语等，让孩子们从小就可以在心中播下红色的种子。
在党的诞生地，从小绘就孩子们的理想底色，让他们懂得爱党，爱国家。爱，让教育有了不一样的温度和广度。
吴荣进说，学生是她最喜欢的孩子，教育是她最喜欢的职业。作为一名教师，她也希望把这份爱传递给陆毅的每一个孩子。
作为学校里第一个开设情感教育课程的老师，吴蓉瑾创设各种情景，收集各种案例，整合各种资源，用心告诉孩子们如何理解人、如何尊重人、如何帮助人；
用情教会孩子们如何感受爱、如何表达爱、如何传递爱。
到目前为止，吴荣进将坚持每周15分钟的时间进入教室，为所有年级的孩子开设情感教育课程。这是17年。

她说每个学生都有一个“穴位”。这个“穴位”可能是一个特产、一个兴趣点、一种隐藏的情感或一种独特的品质。如果你找到了这个“穴位”，学生的潜能就会得到激发，教育就能抓住关键，事半功倍。
毕业的时候，每一位学生都会收到一张小卡片，上面有吴蓉瑾的微信号，还写着：有困难找“云朵妈妈”，任何烦恼都可以。
有一段时间，吴荣金突然在她的朋友圈里发出了“戒掉咖啡第一天的一拳”。同事们很好奇，知道她喜欢咖啡，而且她有偏头痛。她必须每天喝一杯浓咖啡才能平静下来。结果发现，其中一名毕业生病了，不吃东西，这也影响了他的身体。吴荣金得知后，主动与她联系，陪她散步、吃饭、聊天。她还与孩子达成协议：“我最喜欢咖啡。我戒了。你再吃一口你不想吃的东西。让我们一起工作。”大约在第400天，她的朋友圈最后一次打卡：“为了一个好的承诺，我戒了400天咖啡。虽然这段时间很艰难，但这一点美丽是值得的。”孩子说：“云朵的妈妈把放弃咖啡的挑战当作一种仪式来和我一起调整她的状态。新的生活即将开始。云朵的妈妈将和我一起走向更美好的明天。” “面对信息社会带来的变化，教育如何改变与坚守”
新学期，黄埔区卢湾第一中心小学的孩子们收到了一本精心设计的“家庭作业自评书”：完成家庭作业需要多长时间，完成家庭作业时心情是否良好，家长是否认真评价孩
子完成家庭作业的态度，对老师说什么，而音乐、体育和美容作业也有相应的设计。。。在家庭作业自我评估书上，学生将每天逐一记录完成家庭作业的时间。家长将与老师沟通孩子的完成情况。老师会根据大多数孩子完成家庭作业的时间进行调整和改进。

时刻关注学生需求，学习特点，将更多新技术、新的思想火花融入教育进程。“面对信息社会带来的急剧变化，教育有怎样的改变与坚守?” 吴融瑾也开始了新一轮的研究，探索之路艰难，但她却从未因为艰难而停止不前。牢牢把握教育的“不变”，关注人的全面成长，坚持德智体美劳“五育并举”，“变”则是要驾驭新技术，借助技术的力量赋能教育教学。

孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的约定——“快乐是晴天，烦恼雨绵绵，小秘密就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：快乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声分享给全班同学；
烦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开讨论；
不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感教育”，缘起于2022年的一次招标揭榜。
当时，一份自查报告让卢湾一所中心小学的老校长程华皱起了眉头。报告显示，学校里大约有10%的孩子根本无法表达他们的内心想法，尤其是男孩，16.8%的孩子不愿意表达他们的想法。此外，他们不主动关心和理解他人，冲动、反复无常，缺乏自控能力，移情能力差，害怕面对困难和挫折。
程华决定做一个关于促进青少年情感发展的课题，在全校招募教师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻教师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜欢小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。
然而，要真正进入孩子的内心并不容易。在初步探索的过程中,吴荣金遇到了一件难忘的事情。“吴小姐，我今天在体育课上打乒乓球。我打了90次。我很伤心。”小女孩的“晴雨表”惊呆了吴荣进。当被问到时，学生们总是在和孩子玩耍时直接扣球，而她只能一次又一次地捡球。吴荣进曾经发现，一些学生欺负这个女孩，因为这个孩子的头发总是乱七八糟的。一些淘气的学生给她起了个绰号叫“小狮子王”。为此,吴荣金专门向孩子们讲了友谊互助的道理,并鼓励大家与女孩一一握手。然而，女孩的“晴雨表”让她意识到事情并没有好转。一天午饭后，她在全班同学面前小心翼翼地给小女孩编织各种颜色的小发夹。从那时起，孩子们对女孩的态度逐渐改变，小女孩终于露出了幸福的笑容。

“如果只讲大道理，而没有让学生感到你是真正爱这个孩子，教育怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚定了要把情感教育课上好的决心。
还有一节课吴荣金不能忘记。一个二年级的女孩死于突发疾病。教室里的一个座位突然空了。孩子们困惑的眼神自然流露出困惑和恐惧。面对死亡的话题,吴荣金没有退缩。
她告诉孩子们一些女孩的母亲含泪告诉她的事情。女孩死后，她母亲在家里的床下发现了一个小盒子。盒子里有一张纸。女孩写道：“妈妈，我爱你。我将来会很好的。” 那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章《小雨点和小树叶》。“我不仅要让孩子们知道，生命非常可贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提醒自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。
从怀疑到信任，从宽容到接受，从老师和学生到亲密的朋友。。。吴荣金倾听每个孩子的悲欢离合，用爱书写每个孩子的成长轨迹。曾有人说，这件事没有成就，没有名气，但吴荣金却乐在其中，17年来从未停止过。在这个“爱的学校”，越来越多的孩子愿意表达自己，学会乐观，积极面对自己的学习和生活。
“以情育情”，因为心中有情——吴蓉瑾朋友圈里“晒”得最多的，是她在巡视校园时抓拍的孩子们的表情；
学生忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；
同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝福……
冬天来了，夏天去了，一批又一批的学生被打发走了。吴荣金将发送一张小卡片，上面有她的微信号。还有一句话她说了无数遍：“如果你有困难，你可以找到‘云妈妈’，任何麻烦。”

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