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适合小学英语社团的活动5篇

发布时间:2022-06-10 17:35:03 来源:网友投稿

适合小学英语社团的活动5篇

适合小学英语社团的活动篇1

  一、指导思想

  课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸。英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣,提高学生的听、说、读、写能力,帮助学生树立学英语的自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

  二、活动重点

  进一步激发学生学习英语的兴趣,使学生进一步体验学习英语的快乐;情景教学,更能增加学生的词汇量。社团活动中注重发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。

  三、活动目的

  1、通过有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣;

  2、授人以渔,培养学生英语学习能力;

  3、养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理;

  4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为今后的比赛打好基础。

  四、活动对象

  六年级学生,原则上每班不超过5人

  六(1)班:车沛晓、刘昱含、赵重一、

  六(2)班:陈艺、梁文茜、姚玉娇

  六(3)班:张薷芳、陈文璐、王旭彤

  六(4)班:任姿怡、郭嘉、李泽傲

  六(5)班:田新月、关淇月、胡佳、石笑妍

  六(6)班:张灿然、孙琦源、尹晞诺

  六(7)班:张昕芃、范晨怡、康栋勋

  五、活动内容

  英语故事阅读与演讲

  六、活动时间

  每周星期五下午第二节课后

适合小学英语社团的活动篇2

  一、指导思想

  为了丰富学生的校园文化学习生活,营造良好的语言学习环境,拓宽学生的视野,提高我校学生的英语水平,让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台,让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动,集交流性与学习性于一体,加强学生之间的情谊交流,丰富学生的文化生活,使学生在活动中增长知识。

  二、活动宗旨

  通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。

  三、活动要求

  兴趣小组人数不宜过多,大约30名左右。活动固定,每周一次每次1个课时,活动制度化,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下:

  1、组织学生按时参加活动。

  2、每周一下午进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

  3、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。

  4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  四、活动目标

  1、开展丰富多彩的英语活动,通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯。

  2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,调动学生学习的积极性。

  3、通过本学期的活动,拟定让学生掌握掌握基本的一些日常用语,并能在情境中加以运用。

  五、采取的措施

  1、做好组织工作,在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

  2、教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

适合小学英语社团的活动篇3

  一、活动名称

  “英语兴趣小组”活动

  二、活动宗旨

  学习,交流,共进

  三、活动背景

  当今世界英语已变得越来越重要,成为了一种与世界交流的国际化语言。学好英语是当代大学生所必需的。为了将来更好的融入社会,开展英语兴趣小组势在必行。

  四、活动主题

  开展英语学习活动提高英语能力和综合素质

  五、活动目的

  激发同学们学习英语的热情,培养英语各方面的能力,为考试做好准备.

  六、活动内容

  英语兴趣小组交流与竞技

  七、活动计划

  1、各班的学习委员登记报名英语兴趣小组的同学,并将名单交给学习部。

  2、学习部将参赛者进行分组,并召开第一次例会,对有关事情进行讲解。

  3、学习部准备活动场地,作为日后活动开展的场所。

  4、由社团部通知开展活动的时间与地点。

  八、具体步骤

  1、开展英语兴趣小组成员见面交流活动。

  2、开展外语洽谈活动

  3、开展英语演讲活动,邀请英语老师当评委,并通知学院的学生来观看。活动后选出演讲者。学习部人员在此期间做好活动记录和总结,并上交给学习部部长。

  4、开展观看英文电影活动,每月观看一次,观看内容可有兴趣小组成员推荐。学习部成员在此期间做好活动记录和总结并上交给学习部部长。

  5、开展每周写英语作文活动,并请英语老师批改,选出优秀的作文大家共享。

  6、开展英语学习交流会。由兴趣小组成员讲述自己最近的学习体会

  7、开展英语讲座。请资深的英语老师来活动场所为成员讲解英语考研的技巧,成员做好听讲笔记,为以后的英语考研做准备。

  8、开展英语歌唱大赛。请各班学委来当评委。

  九、注意事项

  1、学习部要同各个班级的学习委员,宣传委员沟通,由学习委员向班级做好宣传工作,鼓励同学们积极参与英语兴趣小组。

  2、提前向各部门做好提醒,以便人手不够时及时请求支援。

  3、学习部和社团部在实施活动前必须认真讨论活动内容,及时发现并修补漏洞。每次活动后召集学习部和社团部进行活动的总结和讨论,找出活动期间出现的问题,并提出合理的解决方法。

  4、将报名英语兴趣小组的同学分组后,每组选出一名队长,以便以后活动时对相关事情的解决。

  5、务必培养一位能控制全场的主持人。以便活动程序的顺利进行。

  6、挑选一位学干做好维持现场秩序的工作。安排新学干做好现场签到的工作。

  7、每次活动的开展都由社团通知参加活动的同学们的活动地点与时间。

  十、活动对象

  对英语有兴趣的同学

适合小学英语社团的活动篇4

  一、活动目的

  借助英语角活动的开展,提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间,丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡,英语小游戏,画图标单词,英语手抄报,英语单词大比拼等形式展开,侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

  二、活动宗旨

  提高学生学习英语的兴趣,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,使学生在语音,语调方面都有不同程度的提高,能够让学生在具体的真实语境中表达英语,更好地辅助英语教学。

  三、指导思想

  Happy English,Happy life快乐英语,快乐生活。

  四、活动地点

  校园活动角和课余时间

  五、具体安排

  1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。

  2.宣传活动:任课老师负责在本班召集团员,原则上每班不超过五人。

  3.活动内容:

  第一期主题:以MySchool为主。(介绍自己的学校设施,问路等对话形式,也可以画出自己心目中的校园等)

  第二期主题:制作手工表,并能用所学句型训练时间的问法,并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么,重点训练孩子动手能力。

  第三期主题:画图标单词,根据中央电视台天气预报图标,自己绘出天气预报图标,并能在图标旁边标出英语单词,重点培养孩子的动手和动脑能力,并能联系生活实际,把英语知识生活化。

  第四期主题:英语单词大比拼,本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总,也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词,目的是丰富孩子的词汇量。

  第五期主题:英语表达,此部分是理论联系实际,让孩子们用自己平时的着装进行表达,让学生能在生活中学习英语,让英语来自生活再回到生活。

  第六期主题:以《小红帽》为本自编课本剧,让学生把所学知识用表演的形式展示出来。

  六、评价方式

  教师综合学生的表现给予学生奖励,也可分一二三等奖,一、二、三等奖可以获得物质奖励。

适合小学英语社团的活动篇5

  一、指导思想

  通过社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。

  二、活动目的

  1.通过社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。

  2.通过专题培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

  3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好的理解课本知识,提高解决实际的能力。

  三、活动原则

  1.主体性原则:学生是活动的主题,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

  2.只提醒原则:社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和血丝实际。

  四、活动口号

  Crazy English

  五、活动时间

  周三下午第二第三两节课

  六、活动安排

  (一)长线安排活动安排:截取新概念英语的材料,教师新英语的知识点,让社团的学生更加饱满的汲取知识,同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。

  (二)短信安排

  1.学唱英语歌教师选择比较适合学生的英语歌曲,并把歌词发给学生,然后再教学生演唱,学生也可以把合唱的方式把歌曲演绎出来。

  2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度围绕这些节日,教师搜集这些节日的材料,更深入的了解节日的由来、庆祝方式、

  3.讲故事比赛教师选择适合学生的故事片段,不多,三到五篇,让学生自主选择,然后教师把学生分成几组指导学生讲述故事,最后同年级的学生进行比赛。

  七、评价方式

  教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励,也可分一二三等奖。一等奖可以在平时加分,二、三等奖可以物质奖励。

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