托班数学教案3篇

发布时间：2024-01-31 16:40:03 来源：网友投稿

托班数学教案教学准备水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)，1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个下面是小编为大家整理的托班数学教案3篇,供大家参考。

托班数学教案3篇

托班数学教案篇1

教学准备

水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，

独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)，

1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。

教学目标

加强按物品的数目相配对应的数字点卡。

能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。

在幼儿教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。

教学过程

一、母亲买的水果。

1、幼儿教师(展示一篮水果)：这就是母亲刚刚买来的水果，请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好?

2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果?

3、引导孩子思索：我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。

4、请孩子数一下每种水果有几个，启发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。

5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡……

二、孩子动手操作教学。

1、甜甜的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调整顺序，最终再给水果送数字点卡。

2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放于一個归类格中，接着，启发孩子按小动物数目的多少调整顺序，最终再给小动物送数字点卡。

托班数学教案篇2

一、教学目标：

1、使孩子初步认知数字1、2、3。

2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。

二、教学预备：

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡及对应图片。

3、袋子及水果图片数个。

4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

三、教学过程：

(一)、教学导入：

用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|

(二)、教学开始：

1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。

2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的.小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。

4、游戏：我而言，你来比。幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。

5、游戏：看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

(三)、教学完结：

孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。)自由完结。

四、教学汇总：

幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。

五、教学扩展：

幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。

托班数学教案篇3

活动目标

1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。

2.培养幼儿数概念的形成。

活动准备

1.Ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3.动画片—你最喜欢的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。

Ppt课件--数字学习卡

1.出示1个苹果

问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2.出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3.出示3把伞

4.出示4棵大树

5.出示5只乌龟

6.出示6棵椰子树

7.出示7个桃子

8.出示8只小兔

9.出示9只小猴子

二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。

Ppt—卡通数字卡片

1.教幼儿点数1——10

2.反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜欢的数字是什么

1.教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？

你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

2.幼儿观看动画片。

活动自然结束。