党委中心组学习点评5篇

党委中心组学习点评5篇党委中心组学习点评　党委（党组）理论学习中心组学习制度　意义及价值　党委（党组）理论学习中心组学习制度，是伴随着中国共产党历史发展而形成的党的理论学习的重下面是小编为大家整理的党委中心组学习点评5篇,供大家参考。

篇一：党委中心组学习点评

（党组）理论学习中心组学习制度

　意义及价值

　 党委（党组）理论学习中心组学习制度，是伴随着中国共产党历史发展而形成的党的理论学习的重要制度，是各级党委（党组）领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，对于提高领导干部理论素养和领导水平、加强党的政治建设和思想建设具有重要作用。

　 一、加强领导干部理论武装的重要制度安排

　 重视学习、善于学习、勤于学习是中国共产党的优良传统和独特的政治优势，也是党推动事业发展的一条成功经验。从党领导中国革命、建设和改革的历史来看，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习，学习成为党员干部获取知识、提升能力的重要途径，成为党应对挑战、夺取胜利的重要法宝。中国共产党依靠学

　习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。将理论修养问题上升到干部综合素质核心的高度来认识，反映了中国共产党对领导干部理论学习问题的高度重视。

　 要提高领导干部的理论修养、加强领导干部的理论武装，中心组学习是一种行之有效的重要制度安排。从学习对象上看，理论学习中心组主要由党委（党组）领导班子成员组成，这项学习制度除了适用于各级党委（党组）理论学习中心组学习，也适用于党的各级纪律检查机关、工作机关、直属事业单位的领导班子理论学习中心组学习，这就抓住了“关键少数”，通过领导干部示范和表率作用的发挥，对全党的学习形成了“风向标”和“排头兵”效应；从学习内容上看，中心组学习突出“理论”二字，以政治学习为根本，以深入学习中国特色社会主义理论体系为首要任务，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，这一系列内容框架的搭建，直接为党的各级组织和领导干部抓好理论武装提供了系统的渠道；从学习实施上看，中心组学习具有高度的制度化和规范化水平，配以严谨的管理、考核与问责规范，年初需制定年度学习计划，学习情况要接受督查考核，纳入了党建工作责任制，党委（党组）书记是第一责任人，这就推动了学习由“软任务”变成“硬约束”，中心组学习也得以成为领导干部在职进行理论学习的重要组织形式。

　应当说，通过理论学习中心组学习，中国共产党进一步彰显了以科学理论引领、用科学理论武装的马克思主义政党特质，进一步加强了各级领导班子思想政治建设和执政本领提升的常态化机制，最终也得以通过抓“关键少数”，全面塑造了政党价值理念和行为规范的党内广泛共识。

　 二、理论学习中心组学习制度不断健全完善

　 中国共产党在筹建阶段，大量涌现的共产主义小组多数是以学习小组、读书小组的形式出现的。李大钊组织的马克思学说读书会、毛泽东创办的新民学会等学习性组织，使马克思主义在中国加速传播，也为建党后领导干部的集中学习提供了参考和基础。

　 中国共产党成立之后，在长期的革命实践中，党对领导干部的学习组织形式进行了一系列创造性探索。1938 年，毛泽东在六届六中全会上提出了“马克思主义的中国化”这一“全党亟待了解并亟须解决的问题”，提出了学习马克思列宁主义理论的任务，启动了全党声势浩大的学习运动。为积极响应毛泽东关于学习的号召，陈云在中组部带头组织了领导干部学习小组，从1938年到1942年开展学习达5年时间，学习内容涉及《共产党宣言》、哲学、政治经济学等等，被认为是今天理论学习中心组的前身。这种领导干部学习小组的探索，得到了党中央的肯定和提倡，1940 年 3 月，中央在

　《关于在职干部教育的指示》中指出：“凡环境许可的地方，可依类编成学习小组。学习小组每月开讨论会二次。”1941年 9 月，中央决定成立中央学习组，毛泽东任组长，王稼祥任副组长，产生了类似今天政治局集体学习的学习机制。

　 新中国成立后，全党范围内的理论学习更为系统，形式也更为丰富。《关于党的高级干部自修马克思、列宁主义办法的规定》《关于县以上干部学习毛主席哲学著作的决定》等文件的出台，进一步推动了领导干部的理论学习。“文革”期间，领导干部集体学习的一些经验和做法遭到破坏，但已有的探索也为改革开放后中心组学习制度的最终确立奠定了基础。

　 党的十一届三中全会后，干部教育工作走上了经常化、制度化、正规化的轨道，在职干部理论学习讲师团和党的各级报告员、宣传员制度得以恢复或建立。1993 年，中央在《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》中要求“各省、自治区、直辖市，中央党、政、军各部门，都要做出安排，特别要认真抓好各级党委中心组的学习”。这是“党委中心组”这一名称在中央文件中的首次确立，标志着领导干部集中学习的优良传统正式发展为中心组学习制度。

　 新世纪以来，中央宣传部、中央组织部于 2000 年联合印发《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，

　这是第一个专门关于中心组学习的中央级文件；2008 年，中央办公厅印发《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》。2017 年，中央办公厅印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，共计 5 章 17 条，从职责、内容、形式、管理等等方面对中心组学习提出了要求。中心组学习这一领导干部在职理论学习的组织形式发展至此，正式通过党内法规的形式实现了高度的制度化和规范化。

　 三、不断提升新时代理论学习中心组学习质量

　 建设马克思主义学习型政党、推动建设学习大国是习近平总书记在党的十九大向全党发出的号召，“学习本领”也成为党的十九大报告提出的党的八大执政本领之首。领导干部要增强学习本领，这为理论学习中心组学习提出了要求，新时代的中心组学习需要提升质量，成为锻造“政治过硬”“本领高强”的领导干部的有效途径。

　 进一步增强政治学习的系统性。理论学习中心组学习应以政治学习为根本，这是中心组学习制度得以存在的本质原因，也是相关党内法规做出的明确规定。近年来，各地区各部门按照党中央要求，推动政治学习取得明显成效，但政治学习的系统性仍需进一步提升。领导干部参加理论学习中心组学习，不应是奉命行事、落实任务，不能仅仅是近期上级要求什么就学什么、近期要检查什么就学什么。如果把政治

　学习视作照章办事，不对党的理论、党的知识、党的战略进行系统把握，不将党的创新理论和实践放在马克思主义中国化的发展进程中去理解，则会“只见树木不见森林”，难以全面掌握理论的全貌及其内在逻辑，犯政治学习的形式主义错误。

　 进一步弘扬理论联系实际的马克思主义学风。理论学习中心组学习是以掌握和运用马克思主义立场、观点、方法为目的的。中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，原因之一就在于我们在坚持和发展马克思主义的同时，能够坚持理论联系实际的马克思主义学风，学以致用，做到了改造主观世界和改造客观世界相结合。习近平总书记在 2019 年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话中，提出学习理论要做到全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学。联系实际学，这意味着在理论学习中心组的学习中，需要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，紧密结合思想和工作实际，牢固树立问题意识，把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，通过学习不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

　 进一步大力创新学习方式。理论学习中心组学习分为集体学习研讨、个人自学和专题调研三种基本形式，除了中心

　组成员自己学、自己讲或是组织专题讲座、辅导报告之外，学习讨论、互动交流、深入基层和群众开展调研、参加学习讲坛、参加读书会、网络平台学习等都是可资利用的学习方式。理论学习中心组应结合本地区本部门本单位实际，创新学习方式，改进学习方法，不断增强学习的吸引力、针对性和实效性。

篇二：党委中心组学习点评

中心组学习 情况 总结

　****年，学校中心组学习按照地矿局党组要求，深入学习贯彻落实科学发展观及党的**大精神，积极推进理论学习中心组的规范化建设，紧紧围绕学校的中心工作，把思想和行动统一到学校发展上来，结合学校工作实际，认真践行科学发展观，认真落实教育的各项方针政策，大力推进学校工作，切实转变干部职工工作作风，增强干部职工大局意识，提高干部职工的政策理论水平和业务能力，不断创新工作思路，提高对社会服务的水平和质量，为学校发展又好又快做出积极贡献。现将理论学习情况总结如下：

　 一、扎实开展理论学习实践活动

　 结合学习型党组织建设，抓好党总支中心组及干部职工理论学习，重点学习了习近平总书记一系列讲话;**届三中、四中全会精神;**届中纪委三次会议精神;自治区党委书记张春贤同志关于党建、党风、维稳的讲话;地矿局工作会议、党风廉政电话会议、安全生产会议上局领导的讲话;社会主义核心价值观体系、中国共产党中央改进工作作风“八项规定”等政策理论，使党总支领导班子及全体干部职工的理论水平得到了较大提高，思想作风更加过硬。全年，中心组集中学习 10 次，各支部学习至少 12 次，部门集中学习至少 10 次。

　 二、健全规范理论学习 制度

　 年初，制定下发了《地质中学中心组****年学习计划》，建立每周一中心组集中学习制度，采取集中学习、个人自学、组织讨论、做笔记、写心得、开讨论会等多种形式学习，购买了党总支中心组学习资料如:领导干部从政道德启示录、深入学习习近平同志重要论述等一批理论学习辅导教材和辅导资料下发至每位领导干部及中青骨干，坚持做到每月至少组织一次集中学习，个人自学根据计划自主安排，不间断，并健全了学习考勤制度和请假制度。同时综合利用报刊、电视台、互联网、党员干部远程教育等学习载体，拓宽教育渠道，积极引导党员干部快乐学习、事事学习、时时学习。每位干部职工都结合学习成果和工作实践，认真记好学习笔记，撰写学习心得，较好地发挥了党总支中心组的示范带头作用。撰写学习心得 40 余份。

　 三、不断丰富理论学习形式

　 我校党总支中心组不断创新学习方式，提高学习质量。一是以制度保障学习计划的落实。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容、重点发言人都一一通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。二是以制度保障学习效果的落实。不断完善考核

　制度，实行签到制度，把运用理论解决实际问题的能力，作为年度考核的一项重要内容。学习的目的在于运用，应用科学理论指导工作实践。使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为提高中心组成员的思想理论水平，转化为增强中心组成员解决问题的能力，转化为服务于人民群众的具体行动。通过学习，班子成员政治信念更加坚定，工作思路更加拓宽，建设服务型政府的自觉性、使命感、责任感得到提升。

　 四、努力提高理论学习成效

　 党总支中心组在学习过程中坚持理论联系实际的优良学风，把理论学习成果运用于工作实践，引导成员主动把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力。

　一年来，我校党总支中心组在理论学习上取得了显着成效，有力推动了理论学习和经济建设的并进发展，为实现全校又好又快发展提供了坚强有力的理论指导和智力支持，但离上级领导的标准和要求还存在一定的差距，如学习形式还有待于进一步丰富;学习与工作的矛盾有时处理得还不够好;落实学习制度有时还不够严格等。我们将在接下来的学习中不断改进和提高，在提高中创新，在创新中发展，不断开创理论学习的新局面。

　党委中心组学习情况总结

　党委中心组理论学习是领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式;是运用理论指导实践，提高科学决策水平的有效途径;是发挥领导干部带头作用，确保理论学习质量的制度保障。作为中心组的一名成员，两年来我加强对党委中心组学习重要性的的认识，把理论学习摆在更加重要的位置，使自己的工作能力和理论水平不断提高，促进了各项工作。

　 一、通过学习，增长了知识和才干，增强了综合领导能力通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，使我的理论水平能够不断提高，进一步加强了对“发展”的认识，特别是科学发展观，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵是:一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。

　 二、通过学习，促进了思想观念的转变，增强了解放思想、求真务实、把各项工作落到实处的能力，对我而言是一个崭新的课题，通过学习“三个代表”重要思想，我解放了思想，转变了观念。

　三、通过学习，提高了自身素质，增强了严于律己、勤政廉政、团结带领广大干部为实现共同愿景而努力奋斗的能力，领导干部要注重加强思想政治修养，严于律己，勤政廉政，身先士卒，忘我工作，要求别人做到的自己首先做到，起到共产党员的先锋模范作用，赢得全体干部的信任和支持。严于律己、勤政廉政、树立干部新形象。

　“勤政出成绩，廉政得民心”。郑培民同志的先进事迹鼓舞着我、激励着我。他向我们展示了一个真正的共产党人应具备的崇高信仰、优秀品质和忘我的奋斗精神，是一个新时期领导干部模范实践“三个代表”的光辉形象。我也要按照党的干部纪律严格要求自己，勤政廉政，忘我工作，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。工作能否正常运行，事业能否健康发展，班子团结、同事和睦是很重要的。我认真执行党的民主集中制，把班子成员和广大干部职工团结在一起扎实工作，努力实现在工作业绩上每年都有新的突破。

篇三：党委中心组学习点评

的建设】加强基层党委中心组学习的几点建议杨精铨（西安铁路局安康车辆段，陕西 安康 ７２５００５ ）［中图分类号］ Ｄ２６７　 ［文献标识码］ Ｂ　 ［文章编号］ １００６ － ８２７９ （ ２０１５ ）

　０６ － ００２１ － ０２党委中心组学习是领导班子和领导干部加强思想建设、提高政治素养的重要形式，是运用理论指导实践，提高决策水平、领导水平和管理能力的有效途径。近年来，在强力推进学习型党组织建设新的历史条件下，理论武装工作面临着许多新情况、新问题、新任务和新要求的挑战，进一步加强和改进党委中心组学习，不断深化对科学理论的学习领悟，切实做到学而信、学而用、学而行已显得迫在眉睫，势在必行。总结近年来党委中心组的探索实践，笔者建议 从 以 下 几 个 方 面 加 强 和 改 进 党 委 中 心 组学习。一、完善机制，把学习作为理论武装的“加油站”把抓好中心组学习作为提高领导干部思想、政治、理论素质的重要举措，按照“理论创新到哪里，新的实践进行到哪里，中心组的学习就跟进到哪里”的思路，建立健全中心组学习机制。１．完善学习制度。修订完善学习机制，把中心组学习列入重要议事日程，经常研究学习情况，提出改进措施，坚持抓好“学习纪律、学习计划、理论研讨、学习考评、学习总结”五个环节，切实做到有集中学习签到、有集中学习记录、有发言研讨提纲、有个人学习笔记、有学习心得体会等“五个有”，把理论学习由“软任务”变为“硬指标”。２． 抓住学习重点。突出习近平总书记系列重要讲话精神的学习，持续抓好中国特色社会主义理论体系、马克思主义经典著作的学习，深入学习党史党章和党风廉政建设的各项要求及推进企业创新发展的部署要求等；每月初制订学习计划，每次集中学习前精心设计学习主题，认真学好规定篇目，提前安排重点发言，深入开展学习讨论和交流，积极进行学习讲评，确保学习实效。３． 抓实学习考评。健全中心组学习责任制和工作机制，制定学习制度、学习内容、学习方式、学习程序、学习效果考评办法，由党委中心组成员带头讲学习、带头上党课、带头写文章、带头搞调研，营造浓厚的学习氛围。每季度由党委负责人对中心组成员的学习笔记进行检查签字，督促中心组成员认真学习，做好笔记，当好学习的表率，以自身的示范作用推动干部职工的学习。二、创新载体，把学习作为提高能力的“充电器”以“拓展学习宽度、挖掘学习深度”为原则，采取个人学与集中学相结合、走出去和请进来相结合、书本学与实践学相结合的方法，组织党员干部深入学习党的十八大精神、企业管理、安全风险管理等知识。１． 突出重点学。要创建党委中心组学习专题网页，以党的群众路线、“三严三实”“四个全面”专题学习为主要内容，扩充信息容量，优化学习内容，实现网上交流。按照“有学习计划安排、有学习动态图文、有学习成果交流”的要求，设置好学习制度、学习安排、理论专刊、学习动态、成果交流等栏目，指定专人负责维护更新网页内容，对中心组学习资源进行集中管理，学习资料随时更新，学习情况动态公示，在方便交流、拓宽思路的同时，为凝聚领导班子成员的思想共识和行动共识提供保障。２．专家解读学。要采取请进来，请专家学者论道，让党员干部坐在家里上“大学”；走出去，借鉴学习经验，在感知先进中寻找差距；沉下去，把学习与实践结合起来，在发展中检验学习的成效。要经常邀请专家、学者到单位讲课，组织干部职工到一流企业、先进单位学习先进经验和工作方法，使大家看到差距，增强危机感，消除自满情绪，从而实现从厌学、烦学到喜学、愿学的转变。３． 拓展解难学。要充分利用大交班会、党员大会等时机，学习企业管理、反腐倡廉等专题讲座，经常为领导干部、中层干部购买学习资料，并通过党委中心组成员带头学、带头思、带头讲，中层干部轮流谈认识、讲心得、说感悟，相互交流思想，进一步开拓工作思路，提升管理能力。三、注重实效，把学习作为推动工作的“竞技场”充分发挥党委中心组成员在学习型党组织建设中的引领作用，紧密结合安全、经营、管理等重点工作开展专题研讨，坚持学习一个主题、讨论一个问题、促进一项工作，切实发挥理论学习对实际工作的指导作用。１．扎实开展主题宣讲活动，努力提升企业经营效益。要常态化开展“适应新常态、创效作贡献”主题宣讲活动，充分利用官方微博、“党旗飘飘”“党员在一线”等微信平台，扩大“微宣讲”，形成“微互动”， （下转第３５页）·１ ２·２０１５．６　 理论学习与探索

　传媒优势作用，优化学习方式，拓展学习时空，引入翻转课堂和微课程教学理念，注重学习过程中的互动和引导职工自主学习思考，最终达到主动学习吸收、理解提高的目的。同时，把班组政治学习内容与视频、网页制作大赛、动漫大赛等活动有机结合，充分调动每一名班组职工的学习参与热情，围绕不同时期的学习重点，精心策划设计各类主题竞赛活动，展示班组职工的优秀作品，不仅激发了职工学习潜能、实现了自主学习提高，更深化和扩大了学习效果。３．不断丰富学习方法形式，增强学习的吸引力。充分运用计算机网络方便、快捷、职工兴趣度高的特点，建立站段、车间、班组三级一体的网络学习体系。借助单位“局域网”建立起班组政治学习专栏，分设学习制度、学习计划安排、学习资料库、每周一题、职工论坛等相应栏目，实现即时发布学习信息、网上学习组织安排，并引导职工积极上网查看学习安排、查找学习资料、广泛发表言论。开展远程教学活动，充分利用微博、微信等平台进行网上教学，为职工打开一扇学习知识的新窗口。四、建立行之有效的管理考评机制，发挥制度的保障作用１． 明确分层管理、逐级负责的工作要求。进一步明确“铁路局宏观管理、站段统一规划、车间具体指导、班组组织落实”的分层管理、逐级负责的工作要求。在工作制度中明确铁路局、站段、车间、班组在班组政治学习体系中的职能和具体负责人应承担的责任，重点明确车间党总支（支部）书记和班组长（政工组长）的职责，把责任传递分解，落实到每个责任部门和每个具体负责 人，真正 做到 各 个环 节 有 人 抓，各个 方 面 有人管。２．规范完善各层级的工作标准和流程。加强班组政治学习的组织管理和规范运作，按照目标管理要求，进一步细化制定铁路局、站段、车间、班组各个层面的工作目标和工作标准，规范完善各层面的工作流程，明确需把握的重点环节，保证班组政治学习的宏观管理、规划安排、检查指导和组织实施到位，确保学习内容严格按要求完成落实，学习组织管理科学严谨，全面达到预期学习效果。３．抓好日常检查指导，促进学习效能提升。重点突出对班组政治学习的日常检查指导，基层单位党委作为班组政治学习的主责部门，要对班组学习计划的编制、下达、落实等环节严格把关要求，加强日常调研和检查指导。同时，把班组政治学习检查考评结果纳入到站段、车间、班组管理和对管理者的考核之中，纳入到班组职工的收入分配之中，制定明确的量化指标，建立规范完善的奖惩机制，加大考核力度，使班组政治学习开展的好坏直接与各级管理者和职工的切身利益紧密相关，真正发挥激励约束作用。（作者系乌鲁木齐铁路局党校信息资料室副主任）〔责任编辑：孙晓林〕（上接第２１页）营造主题宣讲良好氛围。围绕铁路发展现代物流、实现经营创效、实施新的考核机制办法中的难点问题，分层确定讨论课题，组织干部职工广泛研讨。积极开展“闯市场、创效益、比贡献”实践活动、“我是创效达人”为主题的“金点子”征集活动，群策群力形成一批强化经营管理、促进增运增收和节支创效的实践成果。２．积极创建服务型党组织，推进党支部三年基础工程建设。要强化党委领导主体责任，突出抓好党委书记第一责任人责任、党委成员“一岗双责”责任，建立周“三个一”汇报、月三项考评、季检查述职、年总结规划机制的政治工作机制。以“服务安全、服务党员、服务职工”为主要任务，积极创建服务型党组织。在服务中心方面，做到活动到一线、品牌到支部、攻关到小组、“三无”到岗位。在服务党员方面，通过问好微心愿、送好微礼包、建好微平台、用好微党课、讲好微故事，关注党员思想、关心党员生活、关爱党员成长。在服务职工方面，用好“职工心声”平台、落实帮扶机制、落实谈心家访机制、落实金秋助学机制、落实“红娘奖”机制、落实职工成才机制，使党建工作更加接地气、有人气、显正气，全面激发各级党组织的凝聚力、战斗力和创造力。３． 深化企业文化创建，推进安全风险管理“三化”建设。要以继承和弘扬巴山精神为主线，树立安全管理置于文化视野的工作思维，建立引领的现场化、行为的规范化、激励的绩效化、环境的物态化工作格局，打造具有行业工作特色的安全文化。在班组打造班组理念、文化角、荣誉墙、岗位格言、作业口诀、作业法“六个一”文化阵地。学习借鉴巴山“敬畏安全 ＋ 讲究科学 ＋ 安全生产”的典型经验，深入开展标准化车间、自控型班组创建，构建安全“四维”控制体系。开展最佳作业岗、最佳班组长、最佳工管员、最佳班组“四佳”评比，常态化开展“学规章、练硬功、强管理、反两违”和劳动竞赛活动，要充分发挥青年大学生的理论优势，广泛开展“小革新、小发明、小创造”活动，规范作业行为，凝聚工作合力，努力提升安全风险防控水平，确保铁路运输安全持续畅通。（作者系西安铁路局安康车辆段党委办公室宣传助理）〔责任编辑：金庆军〕·５ ３·２０１５．６　 理论学习与探索

篇四：党委中心组学习点评

和改进理论学习，是搞好领导班子思想政治建设、提高执政能力和领导水平的重要途径。中共山东省委按照党中央的部署要求，深入扎实抓好党委中心组的学习， 各级领导干部贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性不断增强，执政能力和领导水平进一步提高， 促进了全省经济持续快速协调健康发展和社会全面进步。

　 一、高度重视党委中心组理论学习

　 加强党员干部理论学习首先要抓好领导班子的学习。

　山东省委把学习贯彻“三个代表”重要思想作为首要政治任务，认真抓好党委中心组理论学习，带动全省广泛兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。

　 一是思想上高度重视，行动上高度自觉。我们在实践中深刻认识到，党委中心组学习不仅是武装头脑的重要手段，也是提高认识、统一思想、凝聚力量的重要方式，因而始终坚持把党委中心组学习摆上重要位置，作为加强领导班子思想政治建设的重点工作来抓，做到理论学习与经济建设、精神文明建设和党的建设一起部署，一起推进，

　一起落实。

　党委中心组成员自觉按照党中央关于建设学习型政党和学习型班子的要求，把学习作为提高领导水平和自身素质的内在需求。省委每年年初都制定学习计划， 列出学习专题。

　中心组成员按照计划，认真自学，积极参加专题讨论。各级党委中心组，参照省委的做法，结合各自实际安排学习， 保证了各级领导班子和领导干部的学习有计划、有步骤地进行。

　 二是各级主要负责同志亲自抓、做表率。党委中心组的学习要长期坚持，并取得实效，离不开主要领导同志的重视和带动。各级党委“一把手” 亲自抓中心组学习， 出题目， 作部署， 提要求， 了解情况，解决问题。学习中带头读书，带头思考，带头发言，把中央的要求与山东实际紧密结合起来，引导大家加深理解，带动了党委一班人和广大党员干部的学习。

　 三是认真办好党委中心组读书会。

　党委中心组集体学习和研讨十分重要。近些年来，我们每年都集中１０天左右时间，召开省委理论学习中心组读书会，紧紧围绕中央确定的学习主题，密切联系山东改革发展稳定的新形势，密切联系干部群众的思想实际，集体学习，集中研讨，总结经验，交流心得，把读书会开成促进学习、推动工作的会议。今年４月中旬，省委举办读书会，省委常委、省几套班子主要领导成员、 各市和省直部门主要负责同志参加， 系统学习 “三个代表”重要思想和科学发展观。７月上旬，又召开全省领导干部座谈会，围绕加强党的执政能力建设，进一步学习科学发展观，使各级领导干部

　的思想认识更加统一， 增强了贯彻落实中央加强宏观调控重大举措的自觉性，取得了良好的效果。

　 二、始终坚持马克思主义学风

　 学习的目的全在于应用。

　省委牢牢把握 “一个中心、 三个着眼于”的要求，紧密联系改革发展稳定的大局，紧密联系经济社会发展中的重大问题，紧密联系全省当前的工作实际，把学习理论与推动实践结合起来，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。

　 通过调查研究提高学习的针对性。调查研究是谋事之基、成事之道。

　省委把开展调查研究作为加强学习、 科学决策的基础性工作来抓。省委中心组成员每年至少拿出１个月时间， 市县党委中心组成员至少拿出２个月以上时间，深入基层，调查研究。去年初，由２８名省级领导同志带队，组织３００多名干部参加，历时３个多月，就调整优化经济结构、促进区域经济协调发展、加强生态环境和城市建设、维护社会稳定、加强精神文明建设和党的建设等十个方面的重大问题，开展了系统的调查研究。在此基础上，召开省委工作会议和理论学习中心组读书会，对加快经济社会发展作出了全面部署。今年以来，省委中心组主要成员围绕贯彻落实科学发展观， 抓住解决 “三农” 问题、发展区域经济、加强土地管理、关心群众生产生活、维护社会稳定等问题，开展了大量调查研究，有针对性地提出了相应措施。省委中心组读书会深入学习了科学发展观， 接着召开了省委全委会， 作出了 《关于牢固树立和认真落实科学发展观的决定》，在发展中自觉用科学发

　展观统领全局，用心理解，用心把握，自觉贯彻执行国家宏观调控的政策措施，全省经济社会发展的思路更加明确、更加科学、更加全面系统。

　 坚持把学习与推动实际工作紧密结合起来。

　结合科学发展观的学习， 我们高度重视解决 “三农” 问题， 确保粮食安全， 增加农民收入。严格保护土地，认真清理整顿开发区，坚决遏制盲目投资和低水平重复建设，大力整顿市场经济秩序，努力缓解煤电油运紧张的状况。针对山东经济结构的突出矛盾，集中力量发展外经外贸、高新技术、民营经济“三个亮点”，着力培植一批优势产业、一批大型企业集团、一批知名品牌，努力打造制造业，以实现强省目标。实施了加快山东半岛城市群建设、深化国有企业改革、发展县域经济、繁荣服务业等一系列重大举措。在充分发挥青岛市龙头作用的基础上，东部突破烟台，中部突破济南，西部突破菏泽，抓好３０个强县和３０个欠发达县，促进东部率先发展、中部快速崛起、西部跨越式赶上。全省经济结构进一步优化，发展速度明显加快，增长质量和效益明显提高，发展后劲明显增强。在发展经济的同时，全力维护社会稳定，推进“平安山东”建设。在对社会稳定形势进行认真研究分析的基础上，提出用二至三年时间，在全省集中开展建设“平安山东”活动，通过工作重心下移，抓基层、抓基础、抓队伍，深入开展创建“平安市”、 “平安县”、“平安乡”活动，努力把矛盾和问题化解在基层，消除在萌芽状态，逐步建立起维护社会稳定的长效机制。

　不断提高维护群众切身利益的自觉性。深刻理解立党为公、执政为民的本质要求，切实关心群众生产生活，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。去年，山东部分地区遭受严重洪涝灾害，省市县党政主要领导同志都到现场指挥救灾， 保证了受灾群众有饭吃， 有衣穿，有住处，有病能医。努力扩大就业，今年上半年全省城镇新就业７２万人。完善以最低生活保障制度为主体、社会互助为辅助、优惠政策相配套的低保对象救助体系，帮助困难群众解决生活、医疗、教育、住房等方面存在的困难。围绕群众反映强烈的问题，坚决纠正城镇拆迁中侵害居民利益的问题，拆迁补偿资金已全部发放到位。认真解决拖欠和克扣农民工工资问题，上半年已清理拖欠工资３０．１亿元，占应清理总额的９９．８％。

　 把加强学习的落脚点切实放到提高执政能力上。

　加强党的执政能力建设，是我们党充分利用所面临的难得机遇、正确应对所面临的严峻挑战，从而完成所担负的历史使命的现实需要。党委中心组理论学习的成果， 要体现到提高执政能力和领导水平上。

　通过强化理论学习，省委中心组成员进一步深化了对执政理念、执政基础、执政方略、执政体制、执政方式、执政资源的认识，更加深刻认识到加强党的执政能力建设的极端重要性和紧迫性，进一步增强了立党为公、执政为民和以人为本、依法执政的观念，增强了解放思想、干事创业、加快发展的使命感、责任感和紧迫感，增强了改进和完善领导方式和工作机制的主动性，增强了严格自律、清正廉洁、保持同人民群众血肉联系

　的自觉性，党员领导干部想干、会干、用心去干，努力开创各项工作的新局面。

　 学习促进了工作，推动了全省经济社会平稳较快发展。去年，全省实现生产总值１２４３０亿元，增长１３．７％。今年上半年，全省经济继续保持平稳较快发展的良好势头。实现生产总值６８９９．６亿元，同比增长１５．２％；进出口总值２７９．７亿美元，增长３８．６％；实际利用外商直接投资５３．６亿美元，增长５９．９％；地方财政收入４２２．３亿元，增长２８％；城镇居民人均可支配收入４７４９．３元，增长１２．１％；农民人均现金收入件、群体性事件、安全事故等重要指标呈下降趋势，人民群众对社会治安的满意率达９５％以上。

　 三、把理论学习纳入整个制度建设之中

　 完善制度是促进干部理论学习不断深入的必然要求。

　我们坚持把党委中心组学习制度纳入整个制度建设之中，通过加强制度建设，推动各级党委中心组学习不断向纵深发展。

　 把中心组学习作为制度建设的重要内容。

　开创学习和工作的新局面，要有一套科学的制度体系作保证。党的十六大以来，省委致力于建设决策目标、执行责任、考核监督“三个体系”。省委常委会先后制定了 《关于进一步加强自身建设的意见》 、 《省委常委有关制度》 ，

　进一步健全和完善了省委常委的学习、重大问题决策、调查研究等方面的制度。今年，省委工作的目标和主要任务分解形成了１２９条，其中有关学习方面的就有１２条。

　为保证工作任务的落实， 制定了 《关于加强和改进领导班子、领导干部经常性考察工作的意见》及《实施办法》，对领导班子思想政治素质、工作任务完成、维护社会稳定、党风廉政建设、重大事件处置等７个方面的情况进行跟踪考察。通过“三个体系”建设，把加强党委中心组学习与提高决策能力和领导水平，做好各项工作融为一体，使对学习的考核更加细化、硬化、科学化。

　 靠制度保证中心组学习的经常化、正规化。省委制定了《省委常委关于加强学习的意见》、《关于加强和改进全省县级以上党委（党组）中心组学习意见》、《关于加强和改进全省县级以上党政领导干部理论学习考核制度的实施意见》等文件，规范了中心组学习、个人自学、 报告会和专题讲座、 读书会等学习制度， 对学习的内容、 方式、时间安排和考核等，都作出了严格的具体规定，具有较强的操作性。同时，根据新的实践、新的情况，把成功做法和有效措施制度化。这些制度的不断完善和严格执行， 保证了各级党委和领导干部在工作繁重的情况下不放松学习，使学习得到改进和加强。

　 用制度激发学习的主观能动性。

　完善的学习制度既能有效地规范领导干部的学习，又能激发领导干部学习的自觉性、主动性。我们强调理论学习重在领会精神实质，掌握科学方法，不断提高科学判断形

　势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局的能力。在学习中，鼓励各级领导干部在干中学、在学中干，运用科学理论解决实际问题，做到想干、会干、干好。同时，坚持把领导干部参加学习的情况特别是运用理论解决实际问题的能力和成效， 作为选拔使用干部的重要依据，解决“学与不学一个样，学得好与不好一个样”的问题。在制度的激励和约束下，各级领导干部自觉坚持经常学、注重专题学、努力带头学，正在形成认真学习、积极探索、求真务实的良好风气。

　 四、加强对党委中心组学习的组织领导

　 搞好党委中心组理论学习，加强领导是关键。我们要求各级党委都要切实加强对中心组学习的组织领导和督促检查。

　省委每年都对各级党委中心组的学习情况进行检查考核， 每两年召开一次全省县级党委中心组理论学习经验交流会，表彰奖励先进单位，总结推广典型经验，研究加强和改进中心组学习的措施。同时，注意发挥党委组织、宣传等部门的职能作用，做好中心组学习的各项准备工作。新闻媒体加大对中心组学习有关情况的宣传介绍， 大力营造领导干部学习理论、武装头脑、 指导实践、 推动工作的良好氛围。

　经过这些年的不懈努力，全省形成了主要负责同志亲自抓、分管领导具体抓、各职能部门分工负责的领导体制和工作机制， 为搞好党委中心组的学习提供了有力的组织保障。

　当前，在理论学习中还存在着一些不足。既有抓得不紧、坚持不够的问题，也有流于形式、领会不全、理解不深、学用脱节的问题。这些问题影响着理论学习的质量， 影响着各级领导班子和领导干部执政能力和领导水平的提高，必须通过有力措施，认真加以解决。在新世纪新阶段，面对繁重而艰巨的任务，我们一定要在以胡锦涛同志为总书记的党中央的坚强领导下，进一步坚持理论联系实际，不断完善学习制度，创新学习方法，不断提高思想认识水平，提高执政能力，把各项工作做得更好，努力建设“大而强、富而美”的社会主义新山东，全面推进社会主义现代化建设。

　 党委中心组学习作为新时期党的理论武装工作的一个创新， 是加强领导班子思想政治建设、 不断提高领导水平和执政水平的一条重要途径。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视党委中心组学习，要求在学习贯彻“三个代表”重要思想过程中充分发挥党委中心组的重要作用。按照这一要求，各级党委中心组坚持学以致用、 用以促学、 学用相长， 紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，认真学习十六大和十六届三中全会精神，不断深化对“三个代表”重要思想的认识，在武装思想、指导实践两个方面都取得了新的成效。

　实践无止境，学习无止境，创新无止境。深入学习贯彻“三个代表”重要思想是一项长期的战略任务，党委中心组起着关键作用。在不断变化的新形势面前， 党委中心组怎样才能学得更好？根本途径在于不断改进方法、完善制度、注重实效，在深入上下功夫。

　充分发挥领导干部的表率作用，不断增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。学习贯彻“三个代表”重要思想，领导机关和领导干部是关键。领导干部做持久学、深入学的表率，成为学以致用、用有所成的模范，对推动全党学习贯彻“三个代表”重要思想具有重大意义。领导干部应把学习贯彻“三个代表”重要思想，作为一种政治责任、 一种精神追求、 一种思想境界， 带着浓厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求学，力求学得主动、学得认真、学得深入，力求贯彻得及时、贯彻得持久、贯彻得全面。特别是各级党委的“一把手”，应切实担负起领导责任，以高度负责的精神抓好中心组学习，以自己的示范作用带动中心组成员认真学习。

　 大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风， 不断提高学习的针对性和实效性。能不能坚持理论联系实际的马克思主义...

篇五：党委中心组学习点评

中心组学习总结党委中心组学习计划三篇 党委中心组学习总结党委中心组学习计划三篇

　党委中心组学习总结党委中心组学习计划三篇 党委中心组学习总结党委中心组学习计划一

　 XX 年，我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下：

　一、要用发展的观点来对待中心组学习活动。

　 我们要认识到，坚持 藉 中心组学习，是为了适 睬 应新形势发展需要。因 硝 此我们要不断强化中心 淬 组学习意识，更要更新 怜 学习观念，要坚持贯彻 婴 落实科学发展观，引导 倡 班子成员树立终身学习 概 、团队学习、向实践学 肝 习、带着问题学习的观 荚 念，并做到学以致用。

　裕 要充分发挥党组织的政 养 治核心作用和示范作用 察 ，不断提高领导班子驾 柔 驭全局、加快改革发展 断 的领导能力，努力建设 验 全员学习、终身学习的 肇 学习型机关。

　二、学习 竹 活动要突出重点，增强 芯 针对性。

　 要根据改 绚 革发展的实际来突出学 札 习的重点。重要的是要 喳 加深对新思想、新观点 樟 、新论断的认识和理解 映 。要在认

　真抓好"三个 隶 代表"重要思想学习的 枣 同时，加强一些基本理 仲论和法律法规的学习。

　魂 在学习中还要紧紧抓住 境 世界观和方法论这条主 若 线，加强学风建设，增 猫 强理论功底，及时准确 娩地把握政策。

　三、学习 文 的过程中要坚持学以致 鸦 用。

　 要在学习的过 果 程中强调增强解决问题 北 的实效。以解决问题为 樱 核心，踏实苦干，学用 卫 并进，将理论中心组学 椰 习会办成为发展清障、 哎 替工作解惑、帮群众谋 氏 福的推进会，营造"求 基 岐岭发展之真，务百姓 筋 富裕之实"的浓厚氛围 萎 ，收取学习之外的巨大 嘱 功效。一是破解发展瓶 镣 颈。坚持学以致用、用 新 以促学。二是消减工作 丑 疑难。将理论学习与推 吁 进、落实重点工作紧密 豹 结合。三是关心群众疾 牧 苦。贯彻"以人为本" 炎思想，使群众利益得到 粕 尊重和维护。同时，学 役 习上还要求"深"，提 尔 升解决问题的能力。以 泪 解决问题为导向，深入 释 学习，广纳博收，拓展 檬 理论中心组学习的空间 烹 和领域，使工作能力和 嘲 领导水平更快、更好地 矛 磨砺养成。

　 一是当 怀 好"理论辅导员"，充 治 分发挥了以上带下的表 雪 率作用。

　 二是当好 臃 "基层调研员"，坚持 御 下基层、贴近实际、深 沁入群众，认真落实有关 际 工作、事项制度，开展 阵 调查研究。

　 三是当 仁 好"前沿观察员"，提 唁 升中心组学习质量，精 捏 选细读具有指导性、前 歹 瞻性的理论书刊。

　弥 总之，今年的党委中心 僵 组的学习活动，通过自 贩 己的认真努力，达到了 瓮 预期的效果。在今后的 秉 工作和学习中，要坚持 俱 中心组集中学习和自学 咒 相结合，不断充实和完 蘑 善自己，充分发挥党员 瞅 的先锋模范作用，为岐 钙 岭的发展做出自己的贡 己 献。

　党委中心组学习总 阀 结党委中心组学习计划 疹 二

　 半年来，南溪镇 纬 党委围绕建设学习型、 盟 服务型、创新型党组织 荷 目标，在强化学习理念 彰 、拓展学习内容、创新 阴 学习载体、健全制度保 遥 障、促进成果转化等方 鞭 面下功夫，通过理论学 傅 习，切实提高了党委中 亡 心组成员的理论修养和 绝 执政水平，进一步统一 滚 了思想、坚定了信念、 玄 转变了作风，增强了领 铡 导班子的凝聚力、战斗 归 力，为南溪镇经济社会 巫 又好又快发展提供了坚 条 强有力的思想保证、智 液 力支持和精神动力。现 内 将学习情况总结如下：

　媳

　一、坚持学习管理制度 掇 化 健全理论学习制度。

　孝

　党委中心组学习制 抄 度是加强领导干部理论 淹 学习，促进领导班子思 讲 想政治建设的一项重要 蚀 学习制度，为此，镇党 厌委成立了吴旭书记为组 痒 长，宣传委员为办公室 媚 主任的的理论学习领导 衷 小组。根据县委组织部 秀 、县委宣传部、县委讲 纸师组理论学习意见，紧 伺 紧围绕全镇中心工作和 配 重点工作，主要领导亲 旭 自研究中心组学习计划 丰 ，确定学习重点，合理 惊

　安排学习时间和内容， 探 科学处理学习与工作关 岸 系，及时制定下发了《 植 南溪镇党委中心组 XX 休 年理论学习计划》，并 拥 健全了一系列的中心组 辊 理论学习制度。

　加强集 痛 中学习考勤。

　 坚持 扎 在每次学习前将通知发 绽 放到个人，其中包括需 域 要学习的时间、学习的 颠 内容、学习的重点、学 义 习的要求等，让中心组 埃 成员能提前预习，提高 跟 学习质效。实行签到、 处 请假制度，因工作无法 遥 参加学习的，必须事先 爷 请假，事后补课。

　二、 躲 不断丰富理论学习形式 叉

　党委中心组学习在 鸦 总体上坚持集中学习和 富 分散自学相结合的原则 鹰 ，注重联系实际，结合 坎 具体任务进行专题学习 鞠 ，每月学习有一个主题 闸 ，每次集中学习确定一 衣 名党政班子成员作中心 衬 发言，发言同志事先必 派 须有充分准备，做到主 畴 题明确，观点鲜明，有 周 指导性。为了扎实有效 沦 的开展理论学习，党政 寸 主要领导坚持做到"五 试 带头"，即带头宣讲、 淑 带头调研、带头写心得 挪 体会、带头做学习笔记 事 、带头做学习发言。并 窘 要求党政班子每人记好 潭 学习笔记，撰写好学习 赊 心得会。时间上，坚持 耿 每月组织 2 次集中学习 恋 ，半年来共组织理论集 贞 中学习 12 次。内容上 撤 ，把学习贯彻党的十八 丈 大、十八届三中、四中 计 全会精神和习近平总书 院 记系列重要讲话精神作 馅 为党委中心组学习的核 训 心内容。方法上，做到 伐 "三个结

　合"，即把学 荔 习贯彻中央、省、市、 需 县重大决策，同树立科 链学发展观相结合;把学 办 习坚持立党为公、执政 链 为民，同始终保持共产 叶 党员先进性相结合;把 罕 学习加强党的领导班子 启 建设，同提高党的执政 匝 能力建设相结合。分散 水 自学要求党员领导干部 蒋 每天要确保自学一小时 杏 ，每月选读一本书。

　三 鱼 、努力提高理论学习成 磊 效

　 按照"学理论、 要 转作风、强班子、带队 鸭 伍"的学习目标，加强 在 理论学习，提高服务群 几 众本领，推进工作落实 惫 。

　 一是注重理论武 镁 装头脑。在抓好党委中 欺 心组学习的同时，镇党 姨 委还印发了《创建学习 由 型党组织建设示范点的 筑 实施方案》，出台了《 临 党员干部理论学习制度 营 、计划和考核办法》， 村 一些重要的学习内容中 说 心组与全体干部职工一 挠 起学、一起研讨，有力 胎 带动和促进了机关理论 窑 学习的全面落实，在全 殿 镇形成了讲学习、抓学 憋 习、自觉学习的新景象 邢 。

　 二是在推进作风 重 转变上下功夫。要实现 顿 南溪好又好更又快发展 岩 ，铸造新的辉煌，必须 艺 要有一个公正办事、讲 泪 正气的领导班子和一支 阵 工作扎实、作风优良的 束 干部队伍。镇党委坚持 恫 把学习的过程转化为破 疚 解难题、推动工作的过 蒋 程，严明作风效能建设 胯 规定，加强干部作风建 赢 设，提升服务水平，努 涤 力打造一支攻坚克难、 筑 团结合作、开拓创新的 赔 干部队伍。

　党委中心组 刽 学习总结党委中心组学 血 习计划三

　xx 年上 邀 半年，我镇深入彻落实 智 科学发展观及党的十七 喻大和十七届三中全会精 炸 神，紧紧围绕县委、政 常 府的中心工作，结合工 吭 作实际，认真践行科学 优 发展观，大力推进经济 蛔建设，不断创新工作思 尽 路，提高服务水平和质 轩 量，为经济发展和社会 畏 问题提供了强大的精神 哑 动力、舆论支持和思想 仆保证。现将理论学习情 置 况总结如下：

　一、学习 证 情况

　 一是健全制度 剔 ，完善机制，确保学习 稚 制度化、规范化。

　 签 年初，根据组织部、宣 腋 传部理论工作意见，结 助 合的实际，及时制定下 旦 发了《2xx 年度** 诫 *党委中心组理论学习 化 意见》，严格执行学习 纶 考勤制度、学习档案制 娶 度。每次集中学习，全 伸 体成员都能按时参加集 乘 中学习讨论。遇特殊情 新 况不能参加的，都事先 诌 请假。对每次学习进行 救 考勤记录，存入学习档 梗 案，从而保证各项学习 处 任务落实到实处。上半 婿 年，我镇党委中心组组 僧 织集体学习 6 次，出席 轰 率 95%以上。领导班 往 子成员共写了 1 篇理论 学 调研文章，机关干部积 虚 极撰写读书心得体会和 冤 文章 43 篇。

　 二是 差 求真务实，突出重点， 歧 确保学习内容落到实处 膊 。

　 今年结合形势和 印 工作重点组织学习了《 避 中共中央关于推进农村 淫 改革发展若干重大问题 玉 的决定》、科学发展观 淘 和省、市、县"两会" 道 精神，使中央、省、市 老 县委的重要方针政策和 邢 精神得到及时有效贯彻 科 执行，确保学习内容的 绊 落实。

　三是严格制 膛 度，创新形式，确保学 邢 习效果落到实处。

　 窒 每次学习都提前通知， 霸 把要学习内容、方法、 晃 个人自学准备的内容通 学 知每一位中心组成员， 著 使参加学习的同志有充 今 裕的时间安排好其他工 猿 作，避免工学矛盾，搞 晕 好自学，做好学习准备 去 。学习时，通过点名制 饿 保证到会率，开展月度 户 交流，提高运用理论解 仪 决实际问题的能力。

　二 俯 、学习特点 一是把学习 蔷 "科学发展观"作为中 搓 心内容。

　 在安排学 亥 习计划时，把学习"科 斋 学发展观"贯穿于中心 慑组学习的全过程。做好 洪 学习十七届三中全会精 洗 神、科学发展观同学习 靖 马克思主义发展史、学 偏 习党史结合起来;同学 丈 习党的基本经验、学习 炬 十三届四中全会以来党 同 和国家重要文献结合起 片 来;同学习经济、政治 蚁 、文化等方面的知识结 挞 合起来，努力提高运用 瞻 理论分析和解决实际问 榷 题的能力。

　 二是把 他 学习贯彻中央、省、市 门 、县重大决策作为重点 眷内容。

　 把全面准确 怕 深入学习领会中央一系 区 列重要会议精神，作为 降 一项十分重要任务贯穿 炸 于全年学习安排中。具 肚 体安排为学习十七届三 诬 中全会精神，把会议精 瘴 神落实到实际工作中去 颊 ;学习科学发展观，统 帕 一思想认识，明确工作 羊 思路，务实工作作风。

　日 学习全国"两会"精神 嚏 ，把思想和行动统一到 悔中央精神上来，增强全 都 力推进建设的积极性、 展 主动性和创

　造性;学习 锅 县两代会报告，坚持" 鸦 保增长、抓转型、重民 榷 生、促稳定"的工作主 肤 线，推进经济持续、快 痕 速、健康发展和社会全 找 面进步。

　 三是把学 猪 习树立正确权力关、地 男 位观和政绩观作为重要 琶 内容。

　 把学习领会 叶 和实践立党为公、执政 姆 为民这个本质作为重要 冯 内容。把学习和切实转 察 变作风，树立正确的政 弹 绩观结合起来，坚持讲 匀 真话、办实事、求实效 鞋 ，真正做到权为民所用 廖 ，情为民所系，利为民 腐 所谋，把中心组学习与 骤 各项工作紧密结合，始 壁 终围绕提高领导干部理 迸 论素养，提高领导水平 弥 和决策水平，增强领导 氖 班子的凝聚力和战斗力 雪 来进行。

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