师范实践教学周总结8篇

师范实践教学周总结8篇师范实践教学周总结　教师实习个人工作总结范文七篇教师实习个人工作总结(篇一)　时光如梭，当秋天的落叶缓缓飘落于校园，我的实习生涯悄悄迎来了它的尾声。一个半下面是小编为大家整理的师范实践教学周总结8篇,供大家参考。

篇一：师范实践教学周总结

实习个人工作总结范文七篇 教师实习个人工作总结( 篇一)

　 时光如梭，当秋天的落叶缓缓飘落于校园，我的实习生涯悄悄迎来了它的尾声。一个半月的时间，我见证了 5 班孩子的成长，更见证了自己的成长。体会到了初为人师的兴奋与迷茫，也有着另一份不同的感受：更为鲜明的个性，更易矛盾的心理，更多深入的思考，更加努力的磨练。回顾这一个半月，由第一次踏上讲台的兴奋紧张，第一次听完课后参与科组的评课，再到班级管理，最后到现在的总结，还有穿插其中的看望5 班的晚睡、户外拓展活动、班歌比赛、校运会等等，所有的这一切，都构成了一段段不可分割的记忆，深深烙在我的脑海里。

　 通过这一个半月的实习，我在课堂教学和班主任工作两方面有了较大的成长，实习过程中的点滴也引发了我对这两方面工作从未有过的深思。现将这两方面工作的心得体会总结如下，也作为我踏上教师道路的一个记录。

　 一、课堂教学

　 （一）要给学生一桶水，自己要有常流水

　 刚到学校的第二天，指导老师就安排我上课了。第一次讲课，加上准备不足，第一节课紧张得我说话语速奇快，而且有点发抖，毕竟在这之前从来没有真正上过课。下完课，我知道自己之所以会那么紧张是因为准备不足。跟指导老师讨教后，我知道了功夫用在课外，精心备课。在每次备课前，教师要问自己，这个单元究竟要教给学生什么，这堂课究竟要带给学生什么。只有把这些问题系统的整理清楚了，才能开始备

　课。

　 我在备课过程中感受到，要真正备好一堂课，一是需要精心积累备课资料。教师平时应广博地、不断地积累资料，要把收集来的知识，运用到教案的恰当部位，以便巧妙地展示给学生。二是精心制定教学目标。在新课程理念下教师应根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，既要有基础知识和基本技能方面的目标、培养学生逻辑思维能力方面的目标，也要有对学生进行创新意识和创造能力培养方面的目标。三是精心选择教学内容。教师要认真钻研教材，合理地选择一节课的教学内容，把握重点、难点，使教学内容更集中、更具体、更确切。四是精心选择适合的教学方法。教学方法是实现教学目标的手段，教学活动是有目的的活动。选择教法要服务于教学内容，围绕教学重点来选择合适的教学方法。注意各种教学方法的综合运用，要根据学生年龄特点以及学生个性差异，选择多种教法以及从自身的实际出发，考虑自身的知识特点、业务素质，实践经验等。

　 （二）授之于鱼，不如授之于渔

　 传统的教学，往往把学生当成一个被动接受知识的容器。老师教学生多少知识，几乎就要求学生掌握多少。但是这种教学方法会让学生更辛苦，缺乏创新能力。在教学中，我把自己定位在引导点拨、释疑解难的“导演”位置，通过启发诱导，引桥标路，使学生的主体地位、主体作用得到充分实现。“导”是教师活动中最有价值的活动，每位教师都应把它作为执着追求和自己的教学理念。为此，要做到①准确具体地揭示教学目标，激发学生的学习动机；②注重新课的导入艺术，引导学生

　运用艺术语言揭示数学原理与生物计算公式、揭示解题方法与步骤，升华学生对知识的理解；③加强对学生学习方法的指导以及学生过程的督查；④启发研究学生“自学”“互学”后仍不能掌握的内容；⑤教学生规律性的东西，真正让学生知其所以然；⑥引导学生预防可能出现的错误，避免学生走弯路；确保课堂有足够的训练时间，恰当确立训练的内容与形式。

　 作为一个教师实习生，我知道自己在课堂上教学上还有很多不足，我会更加努力，虚心求教，积极思考，为成为一名优秀的教师不断努力！

　 二、班主任工作

　 （一）动之以情，真心关怀

　 热爱教育事业，关爱每个学生，体验教师生涯，是我选择师范专业初衷和动力。动之以情、真心关怀，对学生适当进行情感教育也是我当班主任的重要力量和坚实基础。

　 1、真心——实施情感教育的前提

　 要想与学生建立一个良好的关系，顺利做好班主任工作，首先就必须全面深入了解学生的思想，掌握学生的学习和生活情况。在来到实习学校之初，我就要尽可能详实和准确地熟悉学生的档案和各种资料。5班的学生刚入学时，他们大多显得很小心认真，循规蹈矩。逐渐熟悉之后，他们展示出活跃的一面，但是因为心态不够成熟，所以毅力不够。因此我在在细心观察的基础上，通过真心的交谈、周记、家访、面谈等多种方式与学生进行深入的沟通，来进一步研究学生，对不同性格特征的学生，开展有针对性的工作，与学生交心，真诚地对待每一位学生，

　使班主任工作做实做细，为情感教育奠定基础。

　 2、细心——实施情感教育的钥匙

　 现在的高中学生自尊心都比较强，一般不会对班主任轻易坦率地敞开自己的心扉。因此，班主任工作的重要内容就是细心地用眼去看，用心去想，力争做到早发现、早预防、早引导。因此在平时的学习和生活中，要细心观察并及时发现学生的各种问题和情况，耐心的解答并给予他们必要的帮助。同时也关注学生在生活中的每一个细节，告诉学生细节决定成败，要求学生在中学就要养成良好的习惯，注意自己平时的每一个言行举动，要懂得细致认真，坚持不懈的重要性。

　 （二）晓之以理，标本齐治

　 在班主任工作中除了运用情感力量拉近与学生的距离外，更要正确处理好正确处理“以情感人”与“以理服人”的关系。对于中学生来说，要“动之以情”，更需要“晓之以理”。我们在做思想工作的时候，应从实际工作需要出发，使学生在“动情”和“说理”中转化思想，提高觉悟。在工作中必须防止因强调了情感力量，而一味地迁就、姑息学生，甚至是非不分的做法，这不是我们工作的目的，甚而助长了错误的发展，以至于增加了工作的难度。所以，我们强调要“通情”，更要“达理”，力争做到标本齐治。

　 1、教育学生要采用“无痕迹效应”

　 所谓“无痕迹效应”，是指在对学生进行思想或者行为教育时，既要达到教育的目的，又做到不留下任何痕迹使学生感觉到我们在教育他们。人们总有一种不愿意整天被人教育的天性，而作为 95 后的中学生，

　自尊心自主性更加的强烈，自我的个性也更加的鲜明，因此一些空洞的说教反而会引起他们的反感，甚至产生逆反心理。因此作为班主任，应该要善于应用“无痕迹效应”这个技巧，把我们通过交流想要达到的目的隐藏起来，而通过一些更为自然亲切的话题或者方式来与学生交流，用真心和耐性来取得学生的信任，从中对学生进行“润物细无声”的迁移默化，使他们在不知不觉中认识并受到教育、引导。

　 2、影响学生要善于“情理结合”

　 在班级建设和学生发展过程中，要善于利用各种班会或者节日契机，通过精心的设计，让学生在情感的触动中收获理智的思考。例如在第一次班会上，我播放了一步关于爱与责任的电影，学生看完电影后，明白当我们真正拥有了希望和理想，真正学会了付出和奋斗，真正懂得了爱己和爱人，才有可能找到真正的幸福。

　 玉兰花落，金菊飘香，我的实习转眼已近终点。这一个半月来忙碌而充实的生活，大大丰富了我的人生阅历，增长了我的见闻，也锻炼了我各方面的能力，为我以后走上教师岗位，做好一名中学教师打下扎实的基础！

　教师实习个人工作总结( 篇二)

　 当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心境等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，那里的教师和领导都很亲切。

　 时光如白驹过隙一般匆匆走过，每一天清晨伴着丁香花的香味出发，一向到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一齐的日子，

　我真的很开心，和他们在一齐过生日，在一齐玩耍。

　 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清楚自我的本事，更能够找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

　 一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

　 实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

　 实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，提高技能水平。

　 这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

　 经过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚

　持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

　 这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。

　 在这一个月的时间里我才真正的明白了保育员的工作也很辛苦。也很重要。也总结出一些经验。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，异常是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每一天午时收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用 84 消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意坚持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，可是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生情景，厕所地面要坚持干净。防止幼儿滑到。

　 我在实习中增长了见识，我才明白，做教师难，做幼儿教师更难;也明白了自我的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主

　人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠此刻学的知识是远远不够的。和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的。

　 我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。

　 仅有不好的教师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自我的选择。经过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断提高，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自我的水平，平时遇到什么额外任务，只要自我力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。

　 在实习期间，最大的感受就是梦想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课能够上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和

　提高的方面。

　 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的本事在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的教师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自我的本事。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自我的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就必须能够取得提高，得到提高和发展。

　 我们是孩子的教师同样的孩子也是我们的教师，在他们的身上我看到了自我早已丢失的一面。

　 本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自我的才能，使自我能够拥有自我的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自我的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格教师的转变，然后再完成从一个合格的教师到一个好教师的转变，最终完成从一个好教师到具有自我风格的专业型教师的转变，也...

篇二：师范实践教学周总结

实践周总结

　 11 级化教班邱华娇

　 为其两周的教学实践周在今天上午结束了。

　最近都是繁忙的，先是英语六级，再是计算机二级，最后是教学实践周。

　 繁忙中体会了不少，学会了不少东西，知道自己是可以承受住压力的，也是可以慢慢做好身边的每一件事。

　 英语六级，不要害怕，做好每一个细节，不要慌张。

　 计算机二级，考试前一直觉得这个是很难办的，可是考完后我觉得事在人为，真的不能去害怕要做的事情，否则会做的很不好。我很认同“世上无难事，只怕有心人。”这句话。忙了这些之后呢，我给自己放了好几天的假。到外面逛街还有会友。蛮开心的。。紧接着啊，实践周可来了，老师安排完毕就进入准备阶段中。

　紧张的准备着，写教案写讲稿，熟悉课本还有试讲。。。。。。。。。。。。。。。一切都在准备着，我一遍一遍的练习，因为我想做好。。。

　29 号，第一次在老师面前讲课，讲的不好，慌乱紧张，我觉得主要是心理素质不好哦还有就是时间仓促熟悉度不够。。

　 知道这些后，有事改教案，练习试讲等等，不断体会中。

　最后比赛，我这组选我去讲课，我又进入了紧张的准备中，我想做好，只是因为我想好好学好好锻炼，真正的学到些东西，充实我自己。

　又是准备，我慢慢熟悉课本，重复试讲，努力着，是的我拿了第一名。但这不是重点。我觉得自己收获很大，觉得自己也有了很大的进步。

　在心理上，我自信了，从紧张慌乱变得从容淡定，我不紧张了，我有这个胆量了在知识点上，我觉得自己还要不断学习，丰富自己

　在技能方面，我会 i 写教案了会写讲稿了，板书这辩也进步了很多，也是有气场的如何更好的讲课？

　 我在不断地体会学习中

　 更加自然自信

　 专业知识

　 设计课程教学

　 如何更好的授课

　 形象生动到位科学易懂

　 希望在接下来的学习中可以做的更好，不断地使自己离教室的梦想更 进 一步。。。。。。。。。。。。。篇二：实践教学周总结报告

　实践教学周总结报告

　 报告人：xxx

　 指导教师：xxx

　 实践时间：2015 年 11 月 9 日至 2015 年 11 月 13 日

　 共 5 天 实践单位：管理学院财务管理班

　2015 年 11 月 13 日，我结束了为期一周的实践生活，回顾一周的工作和学习，我有很多的感受和收获，不但找到与自己专业相关的职业定位，还深深体会到了社会实践经验和课本理论知识的巨大差异。并在此次活动中，获益匪浅。

　一． 实践目的

　 实践周是本科教学计划中一个重要的实践性教学环节，目的是使学生巩固和提高已学过的专业知识，培养和提高学生们理论联系实际、在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生在在校期间积累一定的经验，为将来的学习和工作打下良好的基础。

　并且，学生通过实践周对所学专业的了解与认识，更能发现自己身上的问题与不足，能激发学生的学习热情，培养学生勤学好问、勇于实践、开拓进取的精神。

　 二． 实践内容

　 为达到上述实践目的，我校安排了五项实践活动：

　素质拓展，提升小组团队协作能力；参观红星二锅头酒厂，了解其深厚的企业文化；参观用友软件园，进行有关本专业电算化等学科的现状的介绍；进行工商管理综合实训，实战创办公司，真正将所学融进其中；进行实务讲座，凯越优才总经理李常仓给我们传授领导力开发等问题。现根据我本人的感受，谈谈我在素质拓展中发现的问题及我对这些问题的想法：

　1. 素质拓展-------组长与组员的配合问题

　素拓是实践周进行的第一个实践活动，由赵老师带队，在学校的操场上进行素质拓展训练。

　首先，按照事先分好的组依次排列，由邱老师讲解游戏规则和注意事项，其次就是按照分组来做任务，最后每个小组逐一进行展演。

　第一个任务是：团队建设。每个小组在规定时间内确定好自己队的队名，队长，队歌，画出队徽，排出队形，写下宣言。这个任务的主要目的在于培养学生合理安排时间的能力，以及团队里领导人与组员的配合，经过不断的磨合，能够让学生们习惯性地运用团队理论去完成任务，无形之中培养一种依靠团队完成任务的意识，这种意识的不断扩大，就是团队精神的真实体现。

　 就像在我们小组中，先选出具有领导力的队长，再由队长对问题进行决策。我们小组的队长面对每一个问题的时候，都要经过全体组员的一致同意，并且采用头脑风暴法展开无限制的自由联想和讨论，来得出新观念，激发创新设想。在对队名讨论的过程中，我们结合了我们在本班小组位次和小组成员的特点，定名为“根号 2”，表面上看起来是根号 2，永远开不出方的意思，而我们真正想表达的含义是：根号 2，独一无二。我认为这就是头脑风暴的成果，是一种团队精神的体现，团队里所有人为一个目标而努力，就会创造更大的绩效。

　当然，在规定的时间里，队长不可能兼顾所有的事情，这就要分配任务给每一位组员，由于每一位组员所擅长的领域是不一样的，这就需要队长合理安排任务，或者是组员主动请缨。我认为，在一个团队里，组员自愿去做一项任务，要比被分配的任务达到的绩效要高的多，人们往往会在自己擅长的领域里独占鳌头，组员任务的合理分配，是取胜的关键。

　 但是，据我发现，有的小组在展演的时候表现的收放自如，能让其他组员十分清晰的了解其小组理念，让人觉得整个小组有一种凝聚力；然而有的小组的组员好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小组面前展现自己小组的魅力，觉得羞于去表现自己，我认为这并不只是一个人胆怯的问题，而是这是团队领导者缺乏号召力，领导力的问题。

　 我们说领导者的本质体现在被领导者的追随和服从，取决于追随者的意愿，并不完全取决于领导者的职位和权力。所以说领导者必须具备三种要素：1）领导者必须有部下或追从者；2）领导者拥有影响追随者的能力或力量，既包括由组织赋予领导者的职位和权力，也包括领导者个人所具有的影响力 3）领导行为具有明确的目的，可以通过影响部下来实现组织的目标。

　 很多小组并没有做到资源和人员的合理运用，大多只有几个人参与，或者只是在开始和结束的时候参与了部分讨论，这样就无法领会到小组核心理念，无法融入到整个集体当中，使整个团队有点散，没有凝聚力。·

　所以说，一个团队的核心是领导者，最重要的组成部分是每个组员，领导者要有能让组员信任的能力，感召力，组员要有强大的集体荣誉感，只有组长和组员的紧密配合，才会使整个团队的效益达到最大。

　 2.素质拓展-----蛟龙出海游戏的团队协作问题

　蛟龙出海这个小游戏是让所有人都站成一排，把两个人相邻的两只脚绑起来，和两人三足不同的是，两人三足需要我们往前走，而蛟龙出海项目则是需要我们像螃蟹一样横着走，这就更增加了项目的难度。

　 这个游戏对于团队熔炼很有益处。与其他的团队项目有所不同，在这个项目中队员们扮演着基本平等的角色，每个人的位置都同样关键，都直接关系到整体的行进进度。因此，每个人都要对自己和他人的工作有比较清晰的了解，因而可以更多地凭借自己对于全局的理解提出自己的想法，发出自己的声音。

　这个游戏从表面上看起来就不容易，等到实际操作的时候，我们会发现困难要比想象中多得多，胶带没走几步脱落了，步调不够统一，甚至难以迈出第一步，即便是走出去了，也会因为各种原因而止步不前。那么到底该怎么解决这些意料之外的问题呢？

　 我们小组在讨论后决定改变战略：行进前每个人重新绑上胶带，派出一个人来喊口号，组员也要喊。我以向右运动为例，谈谈我们队的行进方案：从左往右按照奇偶数报数，报奇数的人听到“1”的口令时向右迈出自己的右脚，报偶数的人听到“1”的口令时向右收回自己的左脚，步幅尽量一致。听到“2”的口令时，报奇数的人向右收回自己的左脚，报偶数的人向右迈出自己的右脚，步幅尽量一致。如果向左移动则相反。

　我们依照我们制定的新战略重新踏上战场，果然，效果要比之前好的多，之后，我们对行进过程中出现的小问题一一调整，统一了步调，并且提升了速度，最终取得班内小组第一名的好成绩。

　 蛟龙出海这个项目直接考验了组内成员变革能力与团队凝聚力，在面对突出其来的问题时，我们能够保持足够的镇静，并且能够一起来想办法来解决问题，

　我觉得这在一个团队中是难能可贵的精神。所谓人心齐，泰山移，就是这个道理。所有人为了一个目标拼搏努力，在无形中就为团体加上了铠甲，坚不可摧。

　然而并不是所有小组都能达到预期目标，那么到底是什么阻碍了他们前进呢？

　 有的团队在向前行走时，一旦有人出错影响了成绩，就会遭到指责和抱怨，这样的团队能成功吗?这个问题是长久以来困扰我们成功的关键问题，想要解决这个问题就需要我们从生活中的一点一点来改正，真正的做到我是团队哦中的一份子，我对团队充满着责任，有人失误我们应该主动的去帮助他，而不是去指责，我们要记住，团队中没有没有用的人，只有放错地方的人。

　 3.素质拓展------翻扑克牌游戏的团队组织、沟通、协调能力 最后一项是翻扑克牌的游戏，由老师将 a-k 的扑克牌打乱顺序，随机排列，小组内成员排成一列，以最快的速度按顺序从 a-k 依次翻牌，若翻错，则扣过去，由下一个人继续翻，直到按顺序翻出 a-k 为止。每位小组成员跑回时要与下一位组员击掌，否则扣除 5 秒，过程中不可以有专人记录，组内可以交流。最先将扑克牌全部翻出的获胜。

　拿到任务后，我们小组先制定战略：每个人按从第一排到最后一排的顺序翻，记录每个字符所在的位置，所有牌翻过后，再依照记录所在的位置，从 a-k 的顺序依次翻牌

　 比赛有两轮，每轮扑克牌的排列方式，形状都是不同的，我们需要灵活并且迅速地制定或调整方案，并且做到快而不乱，在比赛过程中，由于我们小组组内成员翻错，未按照既定顺序翻牌，耽误了时间，比获胜组晚了几秒。

　 ...

篇三：师范实践教学周总结

实践工作汇报

　尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的同学们 大家早上好 上周我 08 级服装三班进行劳动实践 负责全校的卫生保洁工作。在校领导的关心帮助及政教处、 年级部的指导下 全班同学共同努力圆满完成了此次卫生保洁工作任务。下面我将一周来我班的工作情况作如下汇报 一、 基本情况 我 08 级服装三班共 49 人其中男同学 3 人女同学 46 人。记得第一次进行劳动实践活动同学们既好奇又兴奋。再次接到“劳动实践”任务时却感觉它是沉甸甸的。因为大家深刻的体会到这不仅仅是一个学习交流的过程它更是一份责任一种义务。

　我班实行组长负责制对全班同学进行分组。

　把全校的保洁区域划分为八块每个组负责一块由组长全权负责该组成员的保洁工作及考勤。使全面工作责任到岗、到人有利于在保洁工作中及时发现问题查缺补漏。

　二、 所做工作及取得成绩 上个周我班除了对学校卫生进行全面的正常保洁外还参与了两次晚会活动的舞台布置及善后工作。星期六的“处级干部面试”在我校进行我班同学尽职尽责做好保洁工作为到我校参试的领导提供了一个干净、整洁的环境。

　通过一周的劳动同学们学到了课堂上学不到的东西。学会了自理与自立学会了协作增强了劳动观念、服务意识和责任感增强了纪律和集体观念 培养了吃苦耐劳的精神 亲尝了劳动过程的愉悦懂得了尊重劳动成果学会了珍惜劳动成果。这些取得不仅是同学们在成长过程中的一份珍贵回忆更是同学们课堂 45 分钟之余亲身体验劳动的写照。

　三、 存在不足 1、在卫生死角的清除上还有待于提高。

　2、周末的卫生工作及文明礼仪岗还需加强。

篇四：师范实践教学周总结

小结 睢宁县中等专业学校

　祁秀敏

　怀着对教育的梦想我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学年已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐本学年的工作已经结束付出很多收获也不少下面我对本年度教学工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

　一、本人在政治思想上坚持四项基本原则坚持改革开放遵纪守法积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志做到爱校如家爱生如子。全心全意搞好教学管教管导言传身教教书育人。教学思想端正工作态度好。从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

　二、在教育教学上敬业爱岗严谨治教。把学生教好让学生成功是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名机电专业专业课教师让学生掌握良好的学习方法获取更多的知识是最重要的任务。因此我在课堂教学中坚持做到认真钻研大纲仔细分析教材的编写意图认真备课注意设计好每堂课的教学方法 研究现代教育技术在课堂教学中的应用 注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时 努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段 探索在教育中培养学生能力发展的途径。

　在工作中 我深知学习的重要性抓住一切机会认真学习在不断学习、 不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会虚心学习不耻下问及时消化 吸取别人的精华 在自己的教学中为断实践 不断总结 不断提高。

　 本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做认真参加备课组的集体备课活动以积极的态度上好每堂课在实践中探讨、落实新课程教学理念。

　三、努力方向

　 1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养知识上做到课课清、段为了段清。

　 2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进

　步。

　 3、利用各种方法训练学生提高、集中注意力。

　4、在教学上下功夫努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　5、虚心请教其他老师在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　我是一个对集体充满了热情的人勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风助人为乐是我的快乐之本 只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失把它完成好。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇五：师范实践教学周总结

3 教育现代化·2016 年 7 月第 17 期调查及研究报告DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.17.057提高师范生教学实践能力途径探析娄琪（信阳学院 文学院，河南　信阳　464000）摘　要：师范生教学实践能力的高低直接关系着他们的育人能力和教学质量的好坏。目前中国师范生在教学实践能力方面存在较多问题，这些问题对教学效果和基础教育的发展都有制约性的影响。本文旨在分析教学实践能力存在弱势的原因，提出有针对性的、可操作性的建议。关键词：师范生；教学实践能力；策略一　提高师范生教学实践能力的重要性和紧迫性在当前提倡素质教育的新理念下，需要培养造就高素质专业化教师队伍。而要做一名合格的教师，不仅要具备扎实的专业知识，良好的教育理念与教学方法，还要有较强的教学实践能力。教学实践能力不是单一的、孤立的，它是系统的，需要多层面的培养。“师范生的教学实践能力，是指经历高等师范院校教育的，有志于从事学校教育工作的大学生，在教学实际工作中所表现的教学能力，它包括科研能力、学习能力、班级管理能力、课堂教学能力等” [1] 。师范高校作为培养教师的摇篮，就必须根据新课改的要求，转变教育理念，培养适合基础教育需要的合格毕业生。目前，中国大部分师范高校在师范生教学实践能力的培养上还有欠缺。一是传统的应试教育模式的影响，教师依然起主导作用、学生难显主体性；学生缺乏主动发现问题、思考问题、解决问题的能力，影响了学生个性的发展，素质教育需要继续深入推进；二是师范生对教师技能缺乏清醒认知，对该掌握什么样的知识和知识如何教等没有清晰的认知。很多师范生走上教师岗位后，教学能力较差，难以适应基础教育的发展需要。这就要求师范高校坚持以师范生适应基础教育新课改的需要为方向，不断更新教育理念，丰富教学内容，调整教学方式和手段等，构建一种合理而有效的师范生教学实践能力培养策略。二　造成师范生教学实践能力弱势的原因（一）　课程设置不合理在师范高校课程中重必修课轻选修课，重专业课轻基础教育课，“教育理论课程在总学时中所占比例小” [2] ，导致师范生人文素养和教师专业素养不够，影响了学生的全面发展。学科教学论在高校中受重视程度不够，学生在实际教学中以实践为目的的理性设计欠缺，教学效果欠佳。某些课程知识陈旧，更新太慢。师范生掌握教育理论至关重要，但现在很多高校只开设传统的教育学和心理学课程，而对教育心理学、教育评价、教育哲学、新课程理论知识等在课堂上很少涉及。（二）　教学实践环节薄弱师范生虽然对教学技能进行了系统的学习，但这些是通过教育理论的抽象分析获得的，并没有在实践中内化为自己的能力。教学实践存在较多问题：传统的师范高校教育以理论教学为主，实践教学居于次要地位。从大一至大三，学生基本都是在课堂上接受理论知识，很少参与实践，有的学校的微格教室平时处于闲置状态；教育实习基地少且很多流于形式。实习时间较短；实习内容和实习形式单一；实习指导老师紧缺等很多学生在实际教学中，暴露出教态不自然、师范生用语不规范、教材不熟悉、课堂掌控能力差、缺乏教学机智和教学反思等问题。如：一些师范生讲课时关注的是如何用最生动的事例吸引学生，缺乏对课本知识内涵的深入讨论和体悟；课堂出现意外情况时不知如何应对，失去对课堂的掌控能力，严重的甚至造成课堂教学的停顿。（三）　基础教育和高校教育对接不紧密师范高校主要培养的是中小学教师，所以培养出的学生就要对基础教育的课程设置、教材、学生情况熟悉掌握；而中小学在招聘老师时也应注重师范生专业知识、基础知识是否扎实，所学课程是否是一名中小学教师所具备。两者在平时可通过多种形式互相关注，紧密联系，而现实是两者很少联系。（四）　师范生基本功不扎实作为师范生，掌握扎实的基本功是从事教学工作的基础和前提。目前，不少师范生存在“三字一话”基金项目：2016 年度河南省教师教育课程改革研究项目：“师范生教育教学能力训练研究”（项目编号：2016—JSJYLX—062）。作者简介：娄琪，女，信阳学院讲师，学历：硕士；研究方向：中国现当代文学。

　124教育现代化传媒品牌投稿邮箱：jyxdhzz@sina.com调查及研究报告不过关、不能熟练使用多媒体、不会制作教具，知识储备不够，阅读视野狭窄等问题。此外，“教学基本功还应包括教学组织、教学内容设计、教学内容呈现、学习评价与指导等方面，他们远比“三字一话”重要，但却缺乏应有的训练” [3] 。（五）　师范生科研创新能力不足这有两个层面的问题：一是师范高校对此重视不够。过多注重对学生知识的传授，缺乏对学生科研能力的培养，没有树立学生的科研意识。二是师范生对科研认识存在误区。认为科研活动很复杂很高深，是高学历层次的人才能完成的艰难课题。平时很少参与科研，知识经验流于课本，对于从事科研活动缺乏信心。由于平时缺乏主动思考问题和反思问题能力，导致学生创新能力不足，限制了学生的全面发展。三　提高师范生教学实践能力的策略（一）　增强职业认同感，坚定从教信念很多师范生在校期间缺乏对教师岗位全面深刻的了解，很多人甚至没有当老师的打算，就业方向集中在考研、公务员、公司白领等方面，缺乏对教师职业追求的内驱力。有的师范生毕业后匆忙走上教师岗位，导致教学效果不理想。这就需要师范高校在指导学生做职业规划时，加强教师选择的引导。及早引导师范生的职业类型选择，明晰职业理想和职业规划，坚定从事教育事业的信念，更好地做好从学生到教师转变的心理准备。（二）　加强教育实习“在师范生教育实践能力养成的过程中，理论知识和实践锻炼应并行” [4] ，教育实习的重要性由此可见。现在校内实习一般安排在大四上学期，与考研、找工作相冲突，可结合学校实际情况，实习时间适当提前；实习时间一般为 6~8 周，可以延长到 10~14 周。在中小学实习期间，对实习生除了指导如何备课、写教案和教学、班级管理外，还要多给他们上讲台的机会，使其真正接触课堂，了解学情和中小学生状况，适应基础教育的发展需要。作为未来的中小学教师，师范生应从大一开始就以教师的标准严格要求自己。除了掌握扎实的教师专业理论知识和专业知识外，还要经常翻阅自己所学专业的中小学课本，了解内容设置、难易程度、重难点等，搜集相关资料，做好知识储备；利用业余时间多深入中小学课堂，学习教学方法和班级管理经验，为将来作为准老师实现平稳过渡。（三）　加强课堂教学能力和反思能力（1）课前准备：能够熟悉和掌握教材，根据教学大纲，准确定位教学目标、教学重难点，编写教案，制作教具。（2）课堂教学：课堂导入恰当，吸引学生注意力；教学内容掌握熟练，教学目标完成较好；创设最佳教学情境，让学生在探究中学习；注意与学生的合理互动，增强教学机智，使课堂活跃不失有序；教态自然，用语规范、板书规范；注重因材施教，教学应变能力、教学反馈能力强；注重提问技巧，引导学生独立思考；运用现代教育技术的技能；合理布置作业；（3）课后：注重教学反思和教学再设计。课后要对教学过程进行总结，针对不足，再反复进行训练，有效提高技能。（四）　采取多样的实践训练方式（1）观摩学习优秀教师讲课视频。通过观看优秀教师视频，不仅可以更直观地吸收优秀教师丰富的讲课经验，还把师范生带入中小学课堂情境中，缩短与中小学的距离；（2）开展微格教学。微格教学把日常复杂的课堂得以精简，使学生在较短时间内体验“真实的”课堂情景，课后还可以反复观看、小组讨论，查漏补缺；（3）进行专门训练。如模拟讲课比赛，讲故事，说课、家教（类教学）等； （4）反思教学经验。如小组讨论、学生反馈、案例分析、查阅资料等。（五）　完善课程体系，优化课程模式（1）根据《教师课程标准》，高校对已开设课程进行调整和优化，制定符合中小学教师教育的课程方案，科学安排公共基础课程、学科专业课程和教师教育课程的结构比例。（2）增加选修课。选修课的设置需要和学生今后的学习及将要从事的教师岗位相结合；（3）注重学科教学论课程的开设；注重一些必修的管理课程的开设，如研究当前中小学生心理状况的和班主任工作开展的等等。（六）　加强实习基地建设（1）完善管理制度，加大经费投入，使之科学化、合理化、制度化；地方教育行政部门在经费安排、教师补充和教师培训等方面予以优先支持。（2）实习基地建设要结合师范高校特点，凸显专业特色，提升学生的实践能力、创新能力和社会职业素养；（3）充分发挥高校、地方政府、中小学的联合作用，探索建立“三位一体”式的培养模式。充分运用地方中小学的优秀师资资源，经常邀请他们走进高校，走进高校课堂，发挥其传帮带作用。（七）　加强师范生的科研创新能力（1）加大宣传力度，培养师范生的科研创新意识。（2）可以通过课程论文撰写业，聆听大量的学术报告，将平时通过调查、观察、实验等方式搜集到的资料进行整理，寻找新课题，实现重点突破。（3）关注前沿知识，注重知识的更新，勇于探索，有自己独立的见解，逐渐提高创新能力。四　结语（下转第 126 页）

　126教育现代化传媒品牌投稿邮箱：jyxdhzz@sina.com调查及研究报告该借助比赛现场的氛围颁发证书等，通过对学生产生视觉冲击来激励她们更努力的学习英语。此外，对于老师而言，既没有证书的认可，也没有经济方面的奖励，因此，很难调动老师的积极性。各部门缺乏沟通与配合导致大赛宣传力度不够。宣传工作仅限于英语教研室的老师们，而现状却是绝大部分系只有大一学生开设英语课，虽然我们也会在校园里张贴一些关于大赛的海报，但是能够踊跃来报名参加比赛的大二、大三同学是却寥寥无几。延安职业技术学院近 4 年参与大赛学生人数及占百分比年　份 总人数 大一学生 百分比 大二学生 百分比 大三学生 百分比2012 年 158 131 83% 27 17% 0 02013 年 165 139 84.2% 25 15.1% 1 0.7%2014 年 143 126 88% 17 12% 0 02015 年 155 135 87% 20 13% 0 0共计 621 531 85.5% 89 14.3% 1 0.2%最后，从资金投入角度而言，相对于其他专业的技能大赛，学院对英语口语大赛投资甚少，既没有在硬件方面的资金投入，也没有在软件方面给予大力扶持。三　对策（一）　培养参赛选手在进一步强化参赛选手听、说、交际基本技能的同时，更加注重逻辑思辨能力、临场应变能力的培养，避免参赛选手在遇到问题后不知所措，甚至采取一些消极的态度应对。此外，培养学生独立思考、刻苦钻研的精神也显得很有必要。（二）　加大大赛指导教师培养力度为英语老师提供更多的进修、培训的机会，使他们摆脱“闭门造车”的尴尬境地。同时，多为他们创造实战机会，提供积累实战经验的平台。例如延安职业技术学院地处革命圣地延安，与枣园毗邻，可以为老师提供接待外宾等的机会，从而提高教师的英语实际应用能力，同时，也拓展了她们的视野。（三）　进一步完善激励机制对于大赛中取得突出成绩的学生而言，除及时的给予奖励以激励他们学习英语的积极性外，可以根据学院实际情况采取“以赛代考”、“评优优先考虑”、“就业优先推荐”等形式予以鼓励。同时，学校应制定相关政策来鼓励教师发展，完善相关的有效激励机制[2] ，对指导教师采取精神和物质相结合的鼓励方法，调动指导教师参与的积极性。对在大赛指导方面成绩突出的指导教师通过颁发证书予以认可、对教师的合理的建议和意见予以肯定，此外，给予指导教师一定的奖金鼓励；加大指导教师的课时补助；把适当地给指导教师予以加分纳入年度考核中；同等条件下，评优、外出培训、晋级优先考虑等。各部门的协调与沟通需加强。教务处、公共课教学部以及各个系应该进行协商并以文件的形式下发，从而进一步扩大大赛宣传力度，以系为单位进行报名，让更多的学生参与到此项比赛之中。最后，应加大对英语口语大赛的资金投入力度。加强英语教学环境建设，例如对现有资源进行充分利用，建立集听、看、说、演于一体的多功能教室，并提高多功能教室的利用率。四　结语英语教学为专业教学改革服务，为经济和社会发展需求服务。现代职场需要具备较强的英语实际应用能力、尤其是口语表达能力的专门人才。因此，应加大对参赛选手进行包括英语实际应用能力在内的综合素质的培养，为指导教师提供再学习的机会和平台并逐步完善激励机制，使大赛成为有效提高高职学生英语实际应用能力的良好平台。参考文献[1]　李玉萍，闵阅 . 高职高专英语口语大赛综述及其对教学改革的启示 [D]. 当代外语研究，2013,05:73-74.[2]　雷声勇，许梅艳 . 职业技能竞赛在高职院校存在的问题及对策研究 [D]. 考试周刊，2011,85:210-211.[3]　任小萍，高职院校培养职业技能竞赛选手的现状分析 [D]. 职业教育，2012,05:246-247.（上接第 124 页）百年大计，教育为本。中国要实现文化强国梦，任务首先落在了从事育人工作的教师身上。作为培养职前教师的重要基地，师范高校肩挑重任，要根据素质教育与师范教育课程改革的基本要求，遵循教学的基本规律，注重师范生教学实践能力的提升，努力造就专业基础扎实、教学能力过硬、适应日益复杂教育形势要求的未来教育工作者。参考文献[1]　郭开全 . 浅谈新课程背景下师范生教学实践能力培养的“缺位”与“补位”：以思想政治教育专业为例 [J]. 语言与文化研究 .,2011:6.[2]　王延文，崔宏 . 师范生教学实践能力的现状分析及其评价 [J].天津市教科院学报，2003,06:31-34.[3]　肖海雁，韦义平 . 师范生教学技能训练探新 [J]. 教育理论与实践，2005,10:23-25.[4]　沈超 . 高校师范生教育实践能力培养的调查研究 [J]. 教育与教学研究，2011,06:8-11.

篇六：师范实践教学周总结

周心得体会 1800 字

　 心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类，下面就是实践周心得体会，请看：

　实践周心得体会 1800 字【1】

　对于实践周，我们往往抱以不予重视的态度，不把它当作一门重要的课程来对待，忽视其设立的必要性和意义，因此经常是草草了事，能混水摸鱼更是倍感幸运，殊不知正错失了一次宝贵的学习机会。

　我认为，只有首先正确认识实践周的意义，才能保证我们以一个积极、热情的态度投入到实践周的创作和学习中去。其实，艺术实践是高校艺术类专业独特的、重要的一门专业必修课，也是理论联系实际的一项重要教学环节。此次，学校安排的为期两周的实践周，其目的正是在保证适当的练习时间和学习效果的情况下，让学生能有自由发挥的空间，在自主的实践活动中，培养我们的创新精神和实践能力。

　可以说，此次实践周是我相比以往的来说最投入，也最深有体会的一次。本次实践周，我们自己组织，自己制订研究方案，自主探索和研讨，使我们切实处在自主学习和积极交往的状态之中。

　我组 3 人选择的课题是跟踪分析两档同类栏目，写一份栏目比较研究论文，并策划一个同类的新栏目。

　 首先我们确定了分析比较对象，两档以女性为主体的访谈类节目《天下女人》和《半边天——张越访谈》。接着，我们查阅了一些同类的研究资料，其中的分析角度、切入点、比较方向等可以对我们有所启发和借鉴。然后带着预定的几个比较点，开始对两档节目进行跟踪观看。观看中我们一边观看一边思考，并随时做一些重要记录和交流。通过几年专业知识的学习，我觉得我们已经可以运用一些比较专业的眼光观看分析节目了，例如在比较主持人的采访时，我们就会充分运用到电视采访学的相关知识进行分析。这个过程就是对已学知识的一种回顾和应用。虽然整个状态不同于以往观看节目的轻松，但当在观看之余，能运用专业知识多多少少总结出一些观点的时候，我收获的是莫大的满足感。观看之余，我们也查询了不少关于两档栏目的相关资料，以作分析、补充。在结束了跟踪观看期，接下来就是比较分析论文的撰写阶段。我们 3 人首先各自写一份报告，再通过反复的讨论，取其精华，去其糟粕，将 3 个人的观点合并成最后的完成稿。

　新栏目策划这一阶段的创作更是需要我们在对已学专业知识的掌握上，极大程度地发挥各自的观察能力、分析能力、创新能力等综合能力。我们根据一些资料分析和观察当前社会人们的生存状况和所需，决定以当代都市男性为关注主体，进而确立新栏目设立的背景、名称、风格、内容等具

　体细节，最后我们采用相同的方式撰写了策划案的完成稿。也许有很多人认为这个过程略显繁琐，大可以分工完成，但我认为独立撰写文稿的过程是对我们独立认知和分析能力的培养，这有助于我们个人能力的提升，也有利于我们个人思想的自由表达，意义不容小觑。实践的意义中，我认为还有很重要的一点就是让我们深刻意识到自身所学知识的有限，从而促使我们主动地去不断学习新知识，接触新领域。例如这次策划新栏目的过程中，出于对电视栏目策划方面的专业知识我们还很欠缺,因此大家为保证策划案的专业性，首先做的是简单地学习了一些电视栏目策划的相关知识。当然这里的学习必然是粗浅的，但确实也丰富了我们原有的知识，充实了我们的头脑。

　另外，我觉得以小组为单位实践是一个不错的活动方式。以少量人数的小组为单位便于我们人人参与，能够有效地激发我们每一个人的学习兴趣，而且这是

　一个讲究集体交流、合作的过程，它让我们清楚地认识到电视工作向来是一个讲究集体分工配合的工作，不是一个人能够完成的。在这次实践过程中一直充满着激烈却不失和谐的讨论气氛，我们互相交流、互相帮助、相互激励、资源共享，促进了个人的人际交往和合作能力，也增进了彼此之间的友谊。

　这次的实践周已经结束了，但我却仍然沉浸在它带给

　我的思考和感悟之中。我用 4 个“深感”来概括。

　第一．深感理论与实践相结合绝非一件易事。将自己已学习的课本知识运用 到实际操作中来，并没有我想像的那样得心应手。分析原因，一是所学知识不够扎实，会有所遗忘，二是对若干知识点没有充分理解，自然不能自如运用。所以说实践是检验我们对已学知识掌握情况的一个很好的检测方式，通过实践我们温习了已学的知识，知道自己那些地方还需要巩固和记忆，从而扎实我们的基础。

　第二．深感自身知识的局限。通过实践，我发觉不论是专业方面的还是非专 业方面的，自己还有很多东西需要去学习。我知道，电视编导的工作对工作者个人综合素质和能力提出了很高的要求，因此，我们要十分注重自身综合素质和培养和个人能力的提升，这就是要通过不断地学习和实践积累获得。

　第三，深感实践的重要性。我觉得本次的实践周不仅给予了我学习、创作的机会，也给予了我观察、了解社会的机会。我们应该尽可能多地参与实践，并珍惜每一次的实践机会，重在亲身体验实践过程，实践后能学会总结，积累经验，不断提高自身认识能力和解决问题的能力。

　第四，深感电视工作者的工作充满了挑战与不易。我们完成两份实践报告尚且需要这些时间，可想而知，在一个电视作品完美呈现的背后，凝聚的是多少电视工作者无尽的

　心血和汗水。因此作为一名专业的电视工作者除了具备良好的专业技能之外，以完满的热情投入，积极的状态参与，充分发挥自己的作用等等，是每一个电视工作者或者可以说是任何一个领域的工作者都必须具备的正确的工作态度和专业精神。

　通过这次实践周的创作和学习，我对实践周的意义和认识有了质的提升。在实践中，我也认识到自己尚有许多不足之处，例如主动性还不够，沟通意识还有待提高。今后，我会有意识地不断改进，多主动与组员进行沟通，争取以更积极的状态去面对每一次的实践，不断学习，不断总结，以求每一次都能取得一点点新的进步和收获。

　实践周心得体会 1800 字【2】

　这个学期的实践周我参加了一个影楼的秀，是婚纱和礼服的展示。彩排和演出共两天，虽然仅仅两天却学到了很多，也在自己不擅长的风格中得到了锻炼，也算融入社会，体验了大学生活中没有的感受，时光总是那么短暂，实践虽然结束了，却给我了很多，给了我什么叫做艰苦，什么叫做坚强，什么叫做友情，什么叫做团结，什么叫做一个整体。

　婚纱秀摆美姿很重要，这正是我的弱项，既要展示出婚纱本身的特点，还要体现出曲线美，高雅的气质，真的很锻炼人的基本功和技巧。我本身走台时总是走的很急，过快，这次一直压这自己的步伐，迎合着音乐。努力把课堂上老师

　讲的走婚纱秀的要点和注意的事项与实践结合在一起，在实践中检验自己所掌握的技巧，真的是一种好的学习方法。纸上谈兵远不如实践锻炼人，更能掌握其中的精髓，更好的发现自己的问题，并及时改正。实践是以学生的经验与生活为核心的实践性课程。我从中锻炼了自己，学到了很多课堂上学不到的东西。

　这次实践不仅锻炼了自己走台的技巧，还学会了一些关于选择婚纱的知识，选择合适的婚纱可以隐藏自身的缺点而且还可以突显你的优点，帮你变的更美丽的新娘。比如胸部大会让人显得全身都很壮，所以试试修身款式的婚纱，这样会看上去很瘦。开放垂直的领口可以突出脖子和锁骨，合身的外形会裹住胸部，修饰胸型。身材偏胖的新娘通常会看上去比较矮，所以拉长身形是十分必要的。一件V 领婚纱可以解决这个问题。此外，高腰线的婚纱在胸部下面有一条横向的接

　缝，这也会使整个人看上去更长。对于那些肩膀比较宽的新娘，一件露肩的 A 字形礼服可以使你显得更瘦，并将视线集中在腰腹部，突出腰和臀部的线条。也可以选择一件深 V 领的挂脖礼服或者带腰带的高腰礼服，这两款都会使你看上去更瘦更高。开衩的直筒礼服会显得更为性感。礼服上的华丽褶皱可以拉长身形，成为全场的焦点。反光面料，比如缎面，会更光彩夺目。总之，要结合自身条件和要求来选择最合适的婚纱。

　 做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性，并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地积极参加实践活动??? 社会实践活动是大学生迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。但是，在实践中,我们是要真正走进基层,体会真正的工作生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习.既要对自己有只要我干我能行的信心,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进行,急于求成只能

　是欲速则不达.虽然我们是受过高等教育的大学生,但我们了解的都是理论知识并没有实际经验,所以或许还不如未受过高等教育的人,因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验.因此,我们要摆正心态,拥有一颗平常心,一颗谦虚求教的心,一颗乐观的心去面对社会里的人.在实践中不如意和挫

　折是不可避免的,但是我们不能轻言放弃,我们要把它当作是走向成功的经历,我们应该积极总结经验,积累宝贵的财富.我们要学会珍惜,珍惜来之不易的机会;学会总结,总结实践中的经验;学会节约,节约积累来的财富.怀着一颗感恩的心,用心体会实践经历,那麽我们将不断走向成熟,走向成功.

篇七：师范实践教学周总结

生实习周记与师范生实习周记总结合集

　师范生实习周记

　也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很有礼貌。应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油！教育实习周记范文说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好（没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课）对我也很好。除了在教学方面对我认真的指导（她几乎每节课都会听我的课）外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也有经常写保证书的、检查

　什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。教育实习周记范文虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。当然了，他们不仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开始了解另外一个班了。我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们一直都比较积极的。我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结的，他们对我也很关心。记得昨天我比较累，因为还要留下来守他们的自习。他们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊？？呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好！虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心！有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油！12

　内容。

　师范生实习周记总结

　师范生实习周记总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况

　 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

　3、教育报告;完成一份教育调查报告。

　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

　在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

　作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

　通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一

　个十分时尚的主题——迎奥运。

　为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

　论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

　最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

　当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了!” 最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗? 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

　针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

　1、 教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

　2、 针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

　3、 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

　总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!12

　内容。

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