好久不见（范文推荐）

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　2011-6-7(二）

　第十七周 默认分类 201 1 -06-07 09:50:26 阅读 5 评论 0

　字号：

　大中小 订阅 下午第四节课无故消失者：

　宇、 朱、赵、 【英语 5.7 默写不合格的】

　康 70 知 50 顾 70 赵 70 朱 50

　傅 40 雯 50 隋 70 鸣75 金 75 亮 75 隽 65 旋 70 蒋 70

　 没默的

　章， 豪， 施

　[数学第三套复习卷】

　上课考试时不做者：

　宇、 呈（中途还出去了 一次）

　、 豪 数学作业未交：

　1、 复习卷 1：

　刘佳琪、 瀛、 宇、 章、 赵、 亮 2、 复习卷 2：

　朱 今日数学作业：

　解方程（组）

　共 7 题（抄题做在练习本上）

　【8 班语默情况】

　（《桃花源记》 3、 4 段+重点词）

　不合格者：

　天、 孙、 褚、 睿、 兆、 陈毅、 郑英 未交/未默者：

　倪君、 王磊、 寅 1 00， 表扬：

　钟、 思欣、 何 【8 班作业上交情况】

　语积累本未交者：

　王磊、 寅、 郑英、 马、 天 语预习本：

　王磊、 寅、 郑英、 马、 珈 【7 班作业上交情况】

　语积累本未交者：

　刘佳、 亮(已补交）

　、 豪

　 【不合格者（实词未写）

　】

　章、 施、 呈（少例句， 已补上）

　、 瀛、 琪、 仟、 凯、 群(已补交）

　、 、 赵(已补交）

　、 隋、 佐（两页文稿纸， 无本）

　、 许（少例句）

　语预习本：

　仟、 亮(已补交）

　、 （宇少 2 首元曲）

　【表扬， 随笔优秀者】

　奕、 郑、 煜、 俞、 隽、 群、 孙、 欣怡、 金 今日语文作业：

　1、 常规（名言+点评；

　文言文实词 71--75)。

　2、 根据讲评要求修改作文《这就是幸福》 ， （上一篇《走在 --的路上》 不合格者继续修改）

　。

　3、 复习《黔之驴》 ， 要求（1）

　默写一遍课文。

　（2）

　默写文学常识、 重点词语及中心。

　（3）

　参看《点击》 会译句子。

　【明天测试】

　4、 家默每 8、 9。

　语文 考试时间及复习范围 考试时间：

　201 1 年 6 月 21 日（二）

　 1 00 分钟 复习范围：

　1 、

　 文言诗文阅读 （1 ）

　默写：

　包括每周一诗 9——1 6 首和《黔之驴》 、 《狼》 、 《天净沙 秋》《天净沙 秋思》 。

　（2）

　诗词理解（4 篇）

　：

　《四块玉 别情》 《天净沙 秋》 《天净沙 秋思》 、 《水仙子

　咏江南》 。

　（3）

　课内文言文阅读（5 篇）

　：

　《卖柑者言》 、 《黔之驴》 、 《狼》 、 《束氏畜猫》 、 《黠鼠赋》 。

　2、 现代文阅读选材为一议论文或说明文、 一记叙文 3、 作文：

　全命题、 半命题（加提示语）

　中选一。

　4、 命题考查内容指向 1、 文言诗文阅读 （1）

　默写规定范围内的文言诗文。

　（2）

　解释文中出现频率较高的文言实词（适当参照中考 150 个常用实词范围）

　。

　（3）

　掌握课文涉及的重要作家、 作品以及相关的文学和文化常识。

　（4）

　用现代汉语翻译文言句子。

　（5）

　理解文章的主要内容和主旨内容（包括作者的写作意图、 阐述的道理启示等）

　。

　（6）

　基本理解诗词的基本内容和作者的感情倾向。

　2.现代文阅读 （1）

　书写常用汉字（3500 个）

　。

　（2）

　运用 11 种标点符号（逗号、 句号、 问号、 感叹号、 顿号、 分号、 冒号、 引号、 省略号、 破折号、 书名号等）

　。

　（3）

　根据语言环境理解词义， 辨析同义词和反义词， 领会词语的感情色彩。

　（4）

　识别和运用陈述句、 感叹句、 疑问句、 祈使句等 4 种句式。

　（5）

　读懂并能梳理概括不同文体特点的文章内容， 或概括文章要点主旨。

　（6）

　把握文中句子的含义， 或分析句子（或段落）

　的表达作用。

　（7）

　分析文章的思路结构：

　说明文（时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序）

　； 记叙文（顺序、 倒叙、 插叙）

　； 议论文（总分、 并列、 层进、 对照）

　。

　（8）

　识别和运用 7 种修辞方法（比喻、 拟人、 排比、 夸张、 设问、 反问、 对比等）

　， 结合具体语言环境理解修辞的表达效果。

　（9）

　辨别 4 种说明方法（举例子、 列数字、 作比较、 列图表等）

　， 结合具体语言环境分析其作用。

　（1 0）

　辨别 3 种论证方法（举例论证、 引用论证、 对比论证等）

　， 结合具体语言环境分析其作用。

　（1 1）

　分析人物描写（肖像、 动作、 语言、 心理）

　、 环境描写（自然、 社会）

　的作用。

　（1 2）

　在理解文意的基础上， 能根据要求写读后感， 或进行仿写、 改写、 扩写、 缩写、 续写等活动。

　3.作文 （1 ）

　记叙生活中的人、 事、 景、 物， 抒发自己的真情实感。

　（2）

　对生活现象或社会现象表达自己的感受、 认识和见解。

　（3）

　文章力求符合题意， 中心明确， 内容充实， 感情真挚， 结构完整， 条理清楚，表达通顺、 连贯。

　（4）

　完成 600 字左右的文章， 字迹清楚， 书写规范， 文面整洁。

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