幼小衔接,我们行动,2022年学前教育宣传月活动实施方案、活动总结(各一篇)【完整版】
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2022 年学前教育宣传月活动实施方案 ***实验幼儿园 (2022 年 4 月 17 日)
一、指导思想 按照《教育部办公厅关于开展 2022 年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔2022〕5 号)要求,围绕《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。各单位要坚持幼小双向衔接,幼小共同宣传。
二、宣传主题 幼小衔接,我们在行动 三、宣传时间 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 四、宣传内容 一是国家相关政策。广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。二是当地工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题,进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。三是一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课
程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法,科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验,深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。
五、活动安排 第一阶段:启动阶段(5 月 20 日-5 月 25 日)
1.开展宣传月启动仪式。召开小学校长、幼儿园园长、教研员、骨干教师会议,传达“县学前教育宣传月活动方案”,确定本次学前教育宣传月的活动重点、活动主题、活动时间及活动内容,营造好宣传气氛。
2.制订活动方案。各小学、幼儿园要制订本单位的宣传月活动方案,把各项工作细化分工,落实到个人,确保每项工作有条不紊地开展。5 月 22 日前把活动方案报县学前教育办公室。
3. 报送宣传素材和案例。要围绕幼小科学衔接主题,搜集整理素材、案例。幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,采取循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要突出“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。每单位报送 2-3 个宣传案例,每个案例控制在 1000字以内,可附带视频、照片等素材。
第二阶段:实施阶段(5 月 26 日-6 月 15 日)
1. 各小学、幼儿园开展“科学做好幼小衔接”大讨论,明确小学、幼儿园、教师、家长在幼儿入学准备上应做什么,如何做。并制作宣传片、宣传栏和宣传材料。
2.各小学、幼儿园通过开放日、家长会、主题宣传等活动。幼儿园要向家长宣介绍规范办园、科学保教和科学育儿的理念。小学要重点宣传“零起点”教学和入学适应大做法,打消家长怕孩子输在起跑线上的疑虑。
3.开展全县小学、幼儿园教师和幼儿家长“幼儿入学我要这样做”演讲比赛。
4.通过六一节系列活动进行宣传。各小学、幼儿园要抓住六一节家长到学校、幼儿园参与活动的机会,向广大家长进行宣传。可以把宣传内容编排成节目,让广大家长真切感受到应该如何帮助幼儿做好入学准备。
第三阶段:总结阶段(6 月 16 日-6 月 20 日)
本次活动结束后,认真总结交流,按时将活动情况的文字材料和图片资料整理,做好宣传月活动总结。各小学、幼儿园于 2022 年 6 月 22 日前把学前教育宣传月总结材料报县学前教育办公室。
六、有关要求 1.精心组织部署。各园要高度重视,将宣传月活动作为宣传学前教育科学理念、典型经验和教师专业提升的重要机遇,纳入年度工作重点。要注重宣传的科学导向,确保宣
传的方向性和科学性。要关注家长和社会的疑虑和焦点,提升宣传的针对性和有效性。
2. 总结案例经验。各单位要组织专业力量梳理总结基层落实《指导意见》的真实案例经验,特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体做法。幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,采取循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要突出“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注家园校沟通协作,总结开展家长工作的有效策略及成效。
3.持续深入宣传。各单位要广泛发动行政、教研、媒体等专业力量,做好宣传素材的总结梳理工作。要广泛利用多种媒体,组织开展成果展览、主题宣传、纪录片展播等多种形式的宣传活动,营造良好的社会宣传氛围。要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动,宣传幼小科学衔接的成果经验。
4.把好宣传方向。各单位要严格把关宣传内容,确保宣传符合学前教育公益普惠的基本方向,符合学前教育和儿童身心发展规律,着力用改革发展的典型经验和实效鼓舞士气、温暖民心。坚决杜绝不切实际的"假大空"宣传,防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为,严防任何机构和个人借
宣传月搭车开展商业宣传和活动。
2022 年学前教育宣传月活动总结 ***实验幼儿园 (2022 年 6 月 22 日)
按照《教育部办公厅关于开展 2022 年全国学前教育宣传月活动的通知》以及省市关于学前教育宣传月的通知要求,结合我园实际,开展了主题为“ 幼小衔接,我们在行动”的宣传月活动。我们采取多主体参与,多平台展示的思路,围绕《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。取得了良好的效果。现将我园宣传活动的开展情况汇报如下:
一、精心部署,责任到人 幼儿园高度重视此项活动,成立了以园长为组长,中层为组员的领导小组。各部门、年级组紧扣“幼小衔接,我们在行动”的活动主题,认真研究制订了切实可行的宣传方案,各项工作分工明确,责任到人。
二、科学分析,明确重点
为了能把宣传工作落到实处,经过认真分析,我们确定了宣传重点。
一是国家相关政策。广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。
二是当地工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题,进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。
三是一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法,科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验,深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。
三、 创新方式,狠抓落实
(一)
全员参与宣传
本次宣传活动,我们分层次召开了动员大会。全园召开了园长和骨干教师参加的动员大会。各年级组召开了教师和家长参加的动员大会。向大家传达上级精神,明确宣传的内容,围绕宣传主题,开展宣传活动。
人人都是宣传员,确保了宣传效果。
(二)
幼小协同 宣传
我们组织专业力量梳理总结出了落实《指导意见》的真实案例经验,特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体做法。总结提炼出了将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,采取循序渐进做好身心各方面准备的做法;实验小学突出“为儿童准备好学校”的
理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注了家园校沟通协作,总结开展家长工作的有效策略及成效。
( 三)持续深入宣传
我们广泛发动行政、教研、媒体等专业力量,做好宣传素材的总结梳理工作。利用多种媒体,组织开展了成果展览、主题宣传、纪录片展播等多种形式的宣传活动,营造了良好的社会宣传氛围。通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动,宣传幼小科学衔接的成果经验。
(四)
多种媒体宣传
我们充分网络、微信等多种媒体,特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势,让宣传活起来,确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。制作了以“幼小衔接,我们在行动"为主题的展板,向家长发放了宣传图册、《致家长的一封信》1000 余份。各班建立了微信群,通过微信向广大家长宣传科学保教的重要性和具体方法。幼儿园和各班均制作了精美的美篇,以图文并茂的形式向大家宣传,其中我们制作的《幼小衔接我们应该这样做》的美篇,点击量突破 15000。同时,我们及时引导广大家长和教师观看教育部的宣传片,使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
人生百年,立于幼学。宣传月活动通过多视角、多形式宣传,呈现了“幼小科学衔接”的重要性和具体方法,让广
大家长认识到了“小学化”的危害,为孩子科学做好入学准备和入学适应营造了良好的社会环境,为广大幼儿的健康、快乐成长打下了坚实的基础。
守护童年有你有我,为了孩子的健康快乐成长,让我们共同努力。
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