借阅图书改进措施6篇

借阅图书改进措施6篇借阅图书改进措施　第第11页页共共55页Competeitiveproducts浅析图书馆开架借阅乱架现象的形成原因与管理措施随着信息时代的到来，人们越下面是小编为大家整理的借阅图书改进措施6篇,供大家参考。

篇一：借阅图书改进措施

第 1 1 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts浅析图书馆开架借阅乱架现象的形成原因与管理措施随着信息时代的到来，人们越来越认识到信息技术的重要性。图书馆严格遵照以人为本的原则，不断更新其管理制度，从传统的借阅模式而发展为现在的开架借阅模式。开架借阅显著提高了图书馆藏书文献的利用率，也体现了图书馆为读者服务的人性化原则。但开架借阅实施后，读者与藏书零距离接触，任意选择自己所想要拿的书籍，未养成良好的借阅习惯，导致乱架现象严重。笔者针对性分析图书馆开架借阅乱架现象发生的原因，并提出对应的管理改善措施。一、开架借阅乱架现象发生的原因开架借阅提高了读者图书借阅的自主性，方便了读者学习，但图书乱架现象增加了管理难度，分析其发生的主要原因，读者借阅习惯不良以及图书馆内部未建立完善的管理制度。1.读者方面原因1.1 新生对图书馆不了解一年级新生刚进入大学，从相对固定封闭的环境中走出来，对高校图书馆的格局以及功能不甚了解，不知道有序、科学的排架是图书馆藏书的基本要求，选择书籍时完全不按照图书排架原则以及要求进行，随取随放，有时为了借到自己满意的书籍，将之前选择的书籍随意放在书架上，书架上书籍乱放乱堆。

　第 第 2 2 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts1.2 借阅数量受限，私自藏书随着高校的扩招，大学在校人数不断增加，而图书馆因经费有限，图书复本少，多数图书馆为了保证图书的流通顺畅，会限制图书的借阅量。而学生为了借到借到更多书籍，将书籍藏放在不易被发现的地方，而导致图书乱架。1.3 个别读者违纪、素质差借阅图书时，一些读者没有养成良好的爱护书籍的观念，翻阅到书籍中自己所需要的内容，不去复印、抄写，而是撕页、“开天窗”；一些读者取书时，生拉乱插，导致图书受损，一些读者对自己所喜爱的书籍，采用偷盗方式，这些违反纪律的行为被老师处罚后，或者心存不满将怨恨发泄在书籍上，随意乱写乱画乱撕，导致图书的乱架以及严重损毁。1.4 未合理使用代书板代书板是图书馆书库为了防止图书乱架而应用的工具，这种工具可以标明图书所在位置。多数读者不习惯使用代书板，或者完全忽视代书板的作用，完全按照自己的意愿选书，从书架上取出书籍后未将其代书板及时插入，或者有些读者将读书班放在口袋中，导致图书归架时忘记具体位置，而发生图书乱架情况。2.图书馆管理原因2.1 未建立完善的开架借阅制度，没有针对读者违纪行为的处罚规定，导致读者虽然犯错确没有得到任何惩罚，继而再次发生图书乱架现象。

　第 第 3 3 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts2.2 借阅读者人数多，图书流通快，容易导致图书标签脱落或模糊，再加上工作人员未及时更换新标签，读者不知道图书应该存放的位置。2.3 书架上图书分类标识陈旧，借阅处无图书分类类目见表、平面分布图，不利于引导学生挑选图书，而导致图书乱架。二、开架借阅乱架的管理措施自高校图书馆开架借阅实施后，图书乱架现象越来越普遍，若治疗不及时，会影响图书的正常借阅。因此，高校应对图书借阅乱架现象引起足够的重视，并积极采取措施管理改善，保证图书借阅有序。1.进行新生入馆教育新生进入学校后，首先由必要进行入馆教育，告知新生入馆后应注意问题、借阅方法以及制度、了解藏书的目录组织、服务方式，示范如何应用代书板等工具，发放《读者手册》、《读者借阅须知》，让学生可以尽量熟悉如何借阅图书。日后的读书节育中，工作人员有必要进行指导说明，减少图书借阅的盲目性、图书乱架现象。2.进行图书分类标识为让读者短时间内找到自己想要的书籍，防止图书乱架，图书排架标识十分必要。每架每列书都要做出明确标识，每架书上均需注明图书中文类目名称以及分类号范围，且尽量详细醒目，方便寻找，可减少乱架现象。

　第 第 4 4 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts3.指导读者使用代书板为了防止图书乱架错架，正确应用代书板是其中一个有效方法，也可以减少图书管理者的工作量，这样可以让工作人员有更多时间指导读者选择书籍，开展阅读工作。因此开架借阅中完善代书板制度，工作人员耐心对读者进行教育、引导，培养学生养成良好的应用代书板习惯，耐心教育乱放、乱扔图书的不良习惯，培养他们养成应用代书板的自觉性。管理者在图书摆放时，应在书架上留出适当空间，方便读者将从书架上取出而不需借阅的图书存放起来，减少乱架错架现象。4.建立完善的开架借阅制度高校图书馆一般都有明文规定，但关于开架借阅细则中损坏、偷窃、乱放等缺乏相关规定，导致管理员在工作中遇到这些问题而无对应的惩处措施，且因这些问题与读者发生纠纷。因此建立完善的规章制度可保证开架借阅制度顺利开展，制定“开架借阅细则 ”、“入馆须知”等规定。而针对图书乱放读者，一旦发现，必须严格教育，按照制度处理，从而达到一定的教育广大读者的作用。5.提高工作人员综合素质图书馆工作人员必须具备良好的工作作风、工作意识，爱岗敬业，努力为读者营造一个舒适的阅读环境，认真回答读者借阅中的问题，减少借阅差错。这同时也要求工作人员熟悉图书馆藏书的具体情况，编制参考书目、推荐书目，主动为读者提供服务。6.实施“协助馆员制度”

　第 第 5 5 页 页 共 共 5 5 页Compete itive produ cts可组织勤工俭学学生到图书馆帮助工作人员参与图书管理活动，进行排架、整架以及垃圾清理，这样不仅可以改善图书乱架，还能让读者学习到图书管理方面知识。三、总结图书馆开架借阅为教学以及科研工作的顺利开展提供便利，显著提高馆藏图书的利用率，但图书开架借阅乱架现象比较普遍，影响图书正常借阅秩序。针对图书馆开架借阅乱架现象，分析其发生的原因，并针对性提出管理改善措施，科学管理开架书库，针对读者的借阅规律，不断完善开架工作，可有效减少乱架现象，保证图书借阅工作的顺利开展。

篇二：借阅图书改进措施

月刊百家200小 说 月 刊内容摘要：随着社会的发展和进步，我们逐渐步入了信息化的时代。信息时代的来临，标志着社会各领域信息化建设的开始。图书馆作为文化资料的传播中心，应该紧跟时代的步伐。因此，图书馆的管理信息化慢慢地受到了各级领导的重视，因而为图书管理工作的发展指明了方向。但图书管理的信息化建设是一项极其艰巨的任务，要达到这一目标不仅需要大量的专业人才，而且也需要大量的发展资源。本文将重点讨论图书馆管理信息化建设的重要性，并提出了一些具有可行性的措施，旨在解决管理信息化建设之路上可能遇到的困难，促进图书馆行业的数字化发展。关键词：图书馆管理 互联网 信息化建设 人才 改进措施如今，我们身处大数据时代，各种高新技术不断涌现，图书馆作为汇聚了各种文化知识的特殊机构，其管理的信息化建设越来越重要。大多数现代图书馆都加大了对管理信息化建设的重视程度，引进了各种先进设备，但由于各种因素的影响，管理信息化建设的进度依旧十分缓慢。为了让信息化管理变得更加完善、稳定、科学，还需要一些具有针对性的措施来改善这一进程。一 图书馆管理信息化建设的重要性图书馆是社会发展史中的一个重要产物，它体现了人类对于精神层面的追求。为了紧跟时代的步伐，图书馆管理信息化建设显得尤为重要。图书馆管理信息化就是利用先进的互联网科技对期刊、书籍、杂志等知识载体进行综合管理，自动完成各类书籍的保存、编号、检索、借阅等日常工作；还有借助信息技术对各种实体书籍、文献资料等进行虚拟化，存储于网上。借助于信息化管理，图书馆的管理水平将会大幅度提升，也能给读者提供更加便捷的服务，减轻馆内工作人员的工作强度，提高他们的工作效率，进而提升图书馆的综合实力和大众口碑。由此可见，图书馆管理信息化建设具有重要的实际意义。二 图书馆管理信息化建设的发展情况1、图书馆各个系统之间的相容性较差。在图书馆的日常管理中，存在的最大问题就是图书馆各部门之间的协调性较差。虽然这些部门在平时的工作中会进行沟通合作，但在进行数据交流时，由于各部门的数据系统都有自身独有的特点，很难进行数据的交流和分享，图书馆对这些数据库也难以实现统一的管理。由此可见，图书馆自身内部的协调性都存在着一些问题，并且各部门■文 / 美丽开·艾力之间的数据信息资源在共享方面也留有瑕疵，所以，很容易造成数据资源的浪费，这对图书馆管理的有效性和准确性带来不小的影响。2、缺乏专业的图书管理人才。图书馆管理工作其实就是对各类书籍、文献进行整理、维护，工作内容略显单调乏味。虽然很多高校都开设了这一专业，但多年以来一直都是冷门专业，很少有学生愿意选择这一专业。图书管理工作对于一些中年人可能都难以接受，更别说那些学校中的年轻人了。对比一下其它行业，图书馆管理工作的薪资很难让人满意，这就导致了图书管理行业发展的缓慢。在一些发达的沿海地区，由于那里经济繁荣，政府对其的投资力度也比较大，所以那里的图书管理行业的发展较为良好；但是在一些经济相对落后的地区，政府的资金投入比较少，所以很难招聘到综合能力强、专业性强的员工。因此，图书馆管理信息化建设的一个突出问题就是人才稀缺。三、图书馆管理信息化建设改进措施1、提高员工的专业能力。在各行各业，人才都是一种稀缺资源。有了人才，才能保证工作任务能够高效、高质量的完成。对于现代图书馆，则需要提升馆内的信息化程度，引进先进设备，使得原本的工作不再那么乏味无聊，从而能够吸引更多高水平、高学历、能力强的人才来这里工作。只有保证人才的充足，才能反过来促进图书管理信息化建设能有更好的发展。除此之外，图书馆还要根据自身的实力和特点以及当地读者的情况，对馆内工作人员进行针对性的培训，提高他们的能力和水平，也能为图书管理信息化建设增加前进的力量。若能招聘到专业性人才，还能给原有的工作人员树立榜样，促使他们进步。2、提高图书馆管理信息化建设观念。图书馆的传统管理模式是以书籍的储藏为核心的，但当代提倡的信息化管理则是要对传统的思想观念进行创新改变，充分发挥信息化的作用，使馆内的工作人员能够充分认识到信息化建设的重要性到，并树立读者至上的服务理念，确保读者在图书馆内享受到舒适的服务。在新时期信息时代的发展中，需要将图书馆信息化建设作用合理的体现出来，对原有资源实现有效的整合，采用对互联网信息的应用，为人们提供全面的资源以及良好的服务

　[1] 。对我国的各大图书馆，在日常的管理中要突破传统思维的束缚，大胆地进行创新，还要死死地站在科技的最前沿，充分利用一切先进技术，实现管理与科技的结合。在图书馆管理信息化建设当中，我们要遵循一切从实际出发的原则，将图书馆的日常管理工作和现代化的信息技术相结合，大胆地对管理观念进行创新，从而让图书馆能更好的为读者服务。（单位：哈密市图书馆）图书馆管理信息化建设的现状及改进措施万方数据

篇三：借阅图书改进措施

14 年寒假实践周

　调查报告题目 ：

　图书借阅调查报告

　 学生姓名：

　张蓉 夏颖

　任李茹 王磊 薛嘉豪 学

　号：

　10

　 18

　28

　42

　41

　 专

　业：

　统计学

　 班

　级：

　 统计 1202 1302

　 指导教师：

　李林梅

　 完成日期：

　2014 年

　12 月 23 日

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 1

　 摘要

　 此次， 我们运用问卷调查的方式分析了西安财经学院大学生对书籍借阅频繁程度， 借阅书籍类型， 图书阅读情况， 以及各年级对图书馆藏书的满意程度，各院系与过去一年图书借阅量的关系， 各院系与图书借阅类型， 各年级对管理制度的满意度。

　调查结果发现， 我校大学生图书的借阅数量呈下降趋势。

　具体体现在以下三个方面：

　大学生图书借阅比例不高。

　就我校而言， 在校生有很多学生其图书借阅记录为零， 这类人从数据上看， 所占比例较大， 不可小觑， 这也导致了图书馆的资源未能充分利用， 成为了一个潜在的隐患。

　不同年级学生对图书馆藏书的满意度明显不同。

　大部分同学对我校图书馆的满意度还是相对较好的， 但同时也存在着不同学院借阅图书数量不等， 且同个学院学生层次存在较大差异。

　年级的不同导致出现许多不同的结果。

　就不同年级来说， 分析资源丰富满意度度与书籍借阅频繁程度时就会出现不同的结果， 不过都存在着相关关系。

　 关键字：

　 书籍

　年级

　满意度

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 2“西安财经学院大学生图书借阅情况” 调查方案

　 大学生的阅读时间是整个学习生活的主体部分之一， 通过大量的书籍阅读，不仅可以增加学生自己的眼界， 同时还能很好的锻炼自我认识能力。

　我校图书馆越来越重视学生们对图书的利用情况和图书阅读情况， 大学生在校期间获取知识的主要途径就是从图书馆借阅书籍。

　因此， 信心 123 小组针对大学生校园借书情况进行一次详细的调查。

　一、 调查目的

　通过调查， 了解学生们的图书利用情况以及影响其借阅的各种因素； 了解大学生学习状态； 了解学生对图书馆的意见， 为有关部门提供信息， 以便更好地营造学习氛围。

　二、 调查对象

　 西安财经学院在校大学生。

　三、 调查内容 1. 个人信息 2. 学生借书情况：

　频次、 类别、 阅读情况 3. 对图书馆藏书是否满意 4. 图书馆数字化利用程度 5. 图书馆的管理制度是否满意 6. 图书馆哪些地方需要改进 四、 调查方法 本次调查采取问卷调查方法， 对西安财经学院在校大学生进行面谈访问。

　样本量为每个学生调查 10 份问卷。

　采用 excel 或 spss 对问卷进行处理与分析。

　五、 调查时间 2014 年 12 月 12 日——2014 年 12 月 20 日。

　六、 调查组织 1. 调查设计：

　于斌、 李林梅、 王蕾 2. 调查访问：

　西安财经学院统计学专业在校大学生 2. 数据处理：

　西安财经学院统计学专业在校大学生 3. 报告撰写：

　西安财经学院统计学专业在校大学生

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 3“西安财经学院大学生图书借阅情况” 调查问卷 同 学：

　你好！

　我是统计学院统计专业的学生， 正在进行大学生图 书借阅情况调查， 请允许占用 你几分钟时间， 帮我们完成问卷。

　此问卷仅供学术研究分析之用 ， 答案没有对错之分， 在你认为符合你意见的选项上打“√” ， 我们将对你填写内 容的进行保密， 敬请放心填答， 感谢您的配合！

　 一、 调查员填写部分 1、 访问员：

　 访问地点：

　2、 被调查者的性别？

　 A． 男

　B. 女 3、 被调查者的院系？

　 A. 经济学院

　B. 公共管理学院

　C. 文学院

　 D. 统计学院

　 E. 信息学院

　F. 商学院

　G. 法学院

　 H. 外国语学院

　I. 管理学院 4、 被调查者的年级？ （由调查人员填写）

　 A. 大一

　B. 大二

　C. 大三

　 C. 大四 二、 受访者填写部分 1、 你去图书馆借阅书籍频繁吗？

　 A. 很频繁， 每天都去

　 B. 比较频繁， 每星期都会去

　 C. 一般， 想起的时候去

　D. 不太频繁， 很少会去借书

　E. 几乎没有去过 2、 一般去图书馆时， 你会借阅哪种类型的图书？

　 A. 专业书类

　 B. 考研类

　C. 小说类

　D. 英语

　E. 计算机类

　F. 其他

　3、 你在图书馆所借图书阅读情况？

　 A. 全看

　B. 看大部分内容

　C. 看小部分内容

　D. 基本不看

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 44、 在我们学校的图书馆你能很容易找到你需要的书吗？

　A. 能

　 B. 不能

　C. 很难

　D. 不知道

　5、 总的来说， 你对图书馆藏书是否满意？

　 A. 很满意

　 B. 满意

　 C. 一般

　 D. 不满意

　E. 很不满意

　 6、 您在借书并阅读完后的还书情况？

　 A. 看完立即还

　 B. 到期再还

　C. 总是过期后才想起归还

　7、 对于上课内容您课后是否会到图书馆阅读或者借阅相关书籍以扩充自己的知 识量呢？

　 A. 一直会

　 B. 多数时间

　C. 偶尔会

　 D. 从来不会

　8、 随着图书馆数字化程度的提高， 以下资源中您用过几项？ （可多选）

　 A. 网上图书馆

　B. 电子期刊

　C. 在线数据库

　D. 电子阅览室

　E. 图书馆在线

　 9、 您觉得本校图书馆图书资源丰富吗？

　 A. 很丰富

　B. 还可以

　 C. 一般， 但能满足需要

　D. 资源太少， 不满足需要

　10、 您觉得我校图书馆的电子资源质量高吗？

　A. 很高

　B. 较高

　C. 不高

　D. 很差

　11、 您对我校图书馆的管理制度是否满意？

　 A. 很满意， 管理制度很完善

　 B. 满意， 管理制度较人性化

　 C. 一般， 管理制度有待改善

　D. 不满意， 书籍的赔偿条例或借阅时间不科学

　 12、 您认为我校图书馆哪些地方需要改进？ （请将你的意见写在下面的横线上）

　 再次感谢你抽出宝贵的时间参与此次调查！

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　 5

　目 录 一． 调研目的及方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　二． 调查过程及问题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　1.

　调查过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　2． 调查问题中遇到的问题 . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　三． 调查分析与结果 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　1. 描述性分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　1. 1 书籍借阅频繁程度饼图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　7

　 1. 2 图书类型分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

　1. 3 图书阅读情况分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　8

　 2. 探索性分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　9

　 2. 1 年级与藏书满意度条形图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　9

　 2. 2 院系与过去一年图书借阅量关系箱形图错误！

　未定义书签。

　2. 3 年级与借阅图书类型关系分层条形图 . . . . . . . . . . . . . . . .

　11

　 2. 4 年级与管理制度满意度关系折线图 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　11

　 3. 其他分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　12

　 3. 1 年级与书籍借阅频繁程度的配对 t 检验 . . . . . . . . . . . . . .

　12

　 3. 2 年级与资源丰富满意度的相关分析 . .

　错误！

　未定义书签。

　四、 结论与建议 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

　错误！

　未定义书签。

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　 6一． 调查方法及目的

　 是在西安财经学院完成， 主要包括了经济学院， 统计学院， 信息学院， 管理学院以及商学院等 5 个学院的大一， 大二， 大三学生， 共收集到 600 份有效样本。调查方法是采用普遍性的简单随机调查方式， 各小组成员分别在图书馆， 自习室，宿舍等地随机， 分不同时间段发放并及时回收， 继而对有效的数据用 SPSS 进行处理与分析。

　 此次调查主要包括个人信息， 学生借书情况：

　频次、 类别、 阅读情况， 对 图书馆藏书是否满意， 图书馆数字化利用程度， 图书馆的管理制度是否满意， 图

　 书馆哪些地方需要改进等问题。

　开展大学生对教育培训机构满意度调查的任务， 就是通过系统的调查， 收集，整理深入了解并提高大学生对培训机构的看法及满意程度， 了解大学生参加培训的有效收获， 以此为依据为培训机构在教学服务、 教学质量等管理运行工作提供改进意见及建议， 同时对于切实维护学生合法权益， 引导学生选择信誉度高的正规培训机构， 着力提高西安市各教育培训机构的服务水平， 营造教育培训市场良性发展的氛围有重要意义。

　二． 调查过程及问题

　 1.

　 调查过程

　调 查本组数据时我们 组利 用 分层抽 样的 比 例 分配原 理计算了 抽 样比f=0. 045 从而得出商学院专业中样本的抽样数， 分别为会计专业样本大一 12， 大二 15， 大三 30； 财务专业样本大一 6， 大二 6， 大三 10； 审计专业样本大一 3，大二 4， 大三 4， 进而利用简单随即抽样对被调查者进行调查， 得到有效数据。调查过程井然有序。

　2.

　调查过程中遇到的问题

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　 7

　 鉴于调查员均为学生， 在被调查者的配合问题中明显大一大二学生在接受调查时较积极填写问卷时较认真， 而大三学生可能由于专业课压力和其他的作业考证压力在接受调查时显得漫不经心且填写问卷时较为随意。

　其次， 在调查的过程中存在填写问卷时交头接耳的现象， 由此他人的观点将会影响自己， 数据将不能够得到真实的反馈且对于问卷中的个别问题会稍显不耐烦， 从而不能提供相应的数据。

　同时受访者不希望做无用功， 希望自己的意见能够得到真实的反馈以及自己所提出的问题能够得到相应的解决方案。

　 三． 调查分析与结果

　（一）

　描述性分析

　1. 1

　图 1 书籍借阅频繁程度的饼图

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　 8

　从对本校大学生图书馆借阅情况的饼图分析中可以看出， 想起的时候去图书馆的大学生占到了 39. 17%的比重， 几乎没有去过的人竟然很多， 占到 10. 17%的比重， 很频繁地去图书馆的人数很少仅占到 5. 33%的比重， 而且较大程度上去图书馆的人是面临考研, 公务员等就业人事或专业考试， 很少人会只为增长知识而去图书馆借书。

　由此可知我校图书馆的利用情况较差， 学生不能很好地利用图书馆的书籍。

　1. 2

　表 2

　图书类型分析

　一般去图书馆时， 你会借阅哪种类型的图书？

　Frequency PercentValid Percent Cumulative Percent Valid 专业书类 158 26. 3 26. 3 26. 3 考研类 48 8. 0 8. 0 34. 3 文学类 186 31. 0 31. 0 65. 3 英语类 33 5. 5 5. 5 70. 8 计算机类 37 6. 2 6. 2 77. 0 其它 138 23. 0 23. 0 100. 0 Total 600 100. 0 100. 0

　通过数据我们发现图书馆借阅最多的是文学类书籍占比重 31%， 专业书类位居第二， 占总体的 26. 33%， 其他借阅依次为其他类， 考研类， 计算机类， 英语类， 数据显示我校大部分学生对文学类的图书比较感兴趣， 但同时对专业课与文化课的学习也很积极， 不仅能在课外的时间提高阅读能力， 充实自我， 也能有效地利用图书资源来巩固上课所学的知识， 不过， 英语、 考研、 计算机类的图书还需同学们增加对其阅读的兴趣， 较好地从多方面来学习知识。

　 1. 3

　表 2

　图书阅读情况分析

　 你在图书馆所借图书阅读情况？

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 9

　Frequency PercentValid Percent Cumulative Percent Valid 全看 8414. 014. 014. 0 看大部 分内容 28547. 547. 561. 5 看小 部 分内容 19131. 831. 893. 3 基本不看 406. 76. 7100. 0 Total 600100. 0100. 0

　 从上述表中可以看出， 在图书馆所借图书阅读情况看大部分内容的同学所占比重最多， 占总体的 47. 5%， 只有少数 14%的同学全看， 另外 31. 8%和 6. 7%的同学看小部分内容以及基本不看， 说明同学们对所借图书的内容有着比较深的了解， 但同时也存在着部分同学对于书籍的阅读情况不够全面和充分， 没有更好地利用图书资源。

　 （二）

　探索性分析

　2. 1

　西安财经学院大学生图书借阅情况调查报告

　 10 图 2

　年级...

篇四：借阅图书改进措施

I - TECHIN FO RM ATIO N D EVELO PM EN T＆ECO N O M Y2014年第24卷第10期文章编号：1005--6033( 2014) 10-0042-03大学生图书借阅状况分析及高校图书馆工作的改进——以长江大学图书馆为例马蕾(长江大学图书馆，湖北荆州，434023)摘要：以长江大学图书馆为例，在不同年级学生的人均图书借阅量及选择图书类型变化的基础上，分析了近几年图书借阅量下降的原因，并有针对性地对高校图书馆工作提出了改进意见。关键词：高校图书馆；图书借阅量；改进意见中图分类号：G258．6文献标识码：A高校图书馆的中心任务是为教学科研工作提供图书文献情报服务，同时也为学生提供重要的“ 第二课堂” 。从高校图书馆图书的借阅量上可以反映出学生学习的积极性，从所借阅图书的类型上可以反映出学生的阅读兴趣。因此，本文以长江大学图书馆为例，在充分掌握近些年大学生借阅量总体情况后，按学院了解不同年级学生的人均图书借阅量及选择图书类型变化的基础上，分析了近几年图书借阅量下降的原因，并有针对性地对图书馆工作提出了若干改进意见。1学校基本状况长江大学是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校。学校目前主要分3个校区：东校区( 主校区) 、西校区和武汉校区，91个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类，现有在校生36 945人。长江大学图书馆藏有各类纸质文献298万册，长期订购中外文报刊3 100余种，现有磁盘阵列容量12-IB，电子图书115万种，购置了19家供应商的47个各类中外文数据库，其中中文数据库19个。外文数据库28个。2大学生图书借阅状况分析2．12005--2012年东校区图书借阅情况统计分析2005--2012年8年间长江大学( 东校区) 图书借阅总量(见图1)发现，2005--2008年图书借阅量逐年上升，之后呈下降趋势，到2012年仅为20万册。耋5；够00000卜II一-⋯-⋯I-I I⋯-j收稿日期：2014--03—142．2不同年级借阅情况统计为进一步了解学校不同院系、年级学生的图书借阅状况，分别对学校23个院系从2005级一2013级不同年级学生的图书借阅状况进行了统计。由于2010级以后的学生还未毕业，数据不全，为使记录完整，选取了2005级-2009级学生一到四年级数据进行分析，本文以23个院系中的有代表性的机械学院为例说明情况。2005级一2009级不同年级学生图书借阅情况2．2．1长江大学机械学院2005级一2009级不同年级学生人均图书借阅量统计见图2。从图2可以看出：大学新生刚入学时出于对各种知识的向往，同时课程压力也比较小，对各类图书具有较大的借阅量；大学二年级开始接触专业，课程较为紧张，且对大学生活的熟悉，开始有更多的课外活动，因此二、三年级借阅量较一年级略有下降；到了四年级学生投入到完成毕业设计和找工作或考研的事务中，借阅量明显下降。同样，统计机械学院2005级～2009级不同年级学生一次都没有借过图书的比例( 见图3)中发现，一年级比例最小。四年级占比最大。25r一————～——————一富咖厦楚习<零基．U』骚<重韭恨2005级2006级2007级2008级2009级年级图2机械学院2005级一2009级学生人均图书借阅量353025201510+2005级+2006级+2007级—p．2008级+2009级5。————————————————————————————————————_J一年级二年级三年级四年级年级图3机械学院2005级．2009级学生无借阅图书人数比例万方数据

　马蕾大学生图书借阅状况分析及高校图书馆工作的改进一以长江大学图书馆为例本刊E-m ai l ：bj b@ sxi nfo．net图书缸作研究2．2．2不同年级阅读兴趣按学院将2005级一2009级学生一至四不同年级图书借阅量排名前20位的图书进行统计，发现虽然学院不同，但不同年级所呈现出的阅读兴趣基本相似：大一新生根据自身爱好，对各类文学艺术类图书表现出浓厚的兴趣，另外语言过级类图书借阅量也较大；大二学生开始接触专业基础课，因此专业教辅、语言过级、文学艺术类图书所占比例相当；到了大三，专业课程加大，大四毕业设计的开设，使得高年级学生借阅的书籍与专业高度一致。了解不同年级的阅读兴趣，有助于图书馆及院系教师正确引导大学生选择适合的书籍满足各时期的需求。3借阅量下降的原因分析从2008年起，图书借阅量呈明显下降趋势，很多学生甚至从未借过一本书，这里既有主观原因也有客观原因，无论是大学生自身还是图书馆，在发挥或利用图书馆功能上都没有实现最大化，造成了不必要的浪费和损失【I]。3．1大学生自身互联网时代，大学生读书的渠道更加多样化，网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择，不得不承认互联网及其他多媒体已占据了大学生大部分的课余时间，他们选择阅读的方式正在从传统的纸质文献向电子文献转变。面对图书馆百万册藏书，大学生往往显得无从下手、不知所措，尤其是新生刚入学，受原来学习习惯的影响，主动利用图书馆获取知识的意识不强㈦。另外，相关教育的缺乏，使一小部分学生找不到自己想借的图书，如此几番，降低了他们利用图书馆的兴趣。学生中间缺乏读书气氛。学生从课业负担繁重的高中升人大学，部分学生不能迅速转换学习模式，学习目标不明确，专业兴趣不浓。一部分学生把到图书馆借阅作为一种消遣途径，一部分学生阅读的目的仅仅是为获得高分成绩或考试过级，有思想内涵、经典作品、学术研究性质的图书却鲜有问津。3．2图书馆服务图书馆作为大学生重要的读书场所未能提供舒适的阅读环境，内部设施老旧，架位拥挤，没有宽余的阅读位置，有些书籍过于陈旧，无法满足现实需要，新购置的图书没能放在显眼的位置，使学生查找费时。另外，流通部门工作人员服务态度欠佳，采访缺乏与读者的沟通和交流，未能及时了解其需求等。4图书馆提高学生借书积极性的措施针对被电子资源挑战的读者借阅量减少，面对发展需要科技和信息，为了让图书馆在新时期产生更大的效应，图书馆必须采取相应的改革措施。4．1改善馆舍条件长江大学东校区图书馆兴建于20世纪70年代，过去为3000人使用的图书馆如今为2万学生提供服务。日益增长的图书数量与紧张的图书架位的矛盾日益凸显，图书没有充分展示的场所，学生没有舒适的阅读环境，再加上地处长江流域的长江大学一年里许多时间读者在没有制冷和取暖设施的图书馆无法停留，这使碍不少读者连连抱怨。为了留住读者，图书馆的当务之急就是要改善办馆条件。目前长江大学图书馆已确定了旧馆改造方案和时间，将对旧馆进行全面装修，设立门禁系统，安装中央空调，为读者提供一个明亮舒适的借阅环境。4．2开展有效的图书导读工作图书馆要联合院系深入研究不同专业、不同年级学生在学习的不同阶段对知识信息需求的特点。不同学院、不同专业、不同年级学生的阅读目的、兴趣、深度等是各不相同的，需要区别对待。低年级学生更注重知识面的扩展，借阅面比较宽泛。因此可以引导他们博览群书，培养读书兴趣，如图书馆向他们推荐丰富视野、文化底蕴深厚、思想深邃的书籍及名家名著。高年级学生正是深入学习专业课的阶段，这就需要图书馆联系院系了解其教材及参考书使用情况，由专业教师、专家向学生推荐具有指导意义的教辅书及提供相关阅读方向，主动把握和引导学生的阅读倾向，调动学生读书的热情和积极性，增强学生的综合分析能力和研究意识。只有在充分了解不同读者需求的基础上，才能有选择地向读者推荐实时相关图书，使导读工作具有时效性和针对性。4．3提高服务意识图书馆流通岗位工作人员是最直接服务读者的窗口，他们服务态度的好坏直接影响读者对图书馆的评价。因此馆员对读者应亲切热情，尽最大努力满足读者需求，创造图书馆与读者的良性互动。同时应掌握读者的阅读新动向，并及时反映给相关部门。加大对新书的宣传力度，可以通过海报、板报、图书馆网站、学校广播台等方式让学生了解到图书馆新进的图书。例如可以参考各个图书网购网站，如卓越、当当网等。经常为学生提供一些比较形象的“ 阅读推荐排行榜” ，而不是给他们一个笼统的新书书目。新书借出还回后不要立刻进入书库上架，而是放到图书馆书库进IZl 的展示书架上，方便学生查找。重视读者荐书服务，鼓励读者推荐他们认为有价值的图书，及时掌握他们的需求动向。对读者推荐的图书应从决定采购某荐购图书到购买、编目、上架等一系列活动予以跟踪，并及时在网上通报进程，只有这样才会提高读者的参与热情，使读者与图书馆形成互动关系。4．4努力营造读书氛围良好的读书氛围能够感染更多的人热爱读书，因此，营造一种爱书、尚书、读书的气氛将会调动大学生的读书积极性，激发他们的阅读兴趣。长江大学图书馆从2013年初开始，定期开展“ 书香长大” 读书季活动。为了营造读书氛围，图书馆定期开展书香长大人文讲坛活动，聘请校内外教师学者与学生一起品味经典，用这种方式让同学们在参加活动时互相交流思想，积累文化，读更多的书；开展读书汇报会活动，把学生自己读到的好书分享给身边更多的人；举办书法、绘画、摄影等比赛，丰富学生的课余生活；开展赠书活动，免费赠送中文、科技、艺术等各类过期期刊，为大学生活平添一份书香气韵。参考文献[ 1] 吴代英。加强大学生借阅指导的几点思考[ J ] ．池州师专学报，2006，6(20)：150-152．[ 2] 孟凡明，李克国，林平，等．由我院学生图书借阅行为分析看图书馆工作的改进[ J ] ．中国环境管理干部学院学报，2006，16(4)：114—116．( 责任编辑：曲磊)43万方数据

　科技慵报开发与经济SCI- TECHIN FO RM ATIO ND EVELO PM EN T& ECO N O M Y2014年第24卷第10期1新理念上海图书馆“ 创· 新空间” 实践探索乐懿婷( 上海图书馆上海科学技术情报研究所，上海，200031)摘要：从指导理念、空间布局、服务举措、馆员培训等方面论述了上海图书馆“ 创· 新空间” 的实践探索。关键词：第三空间；文化创意；创· 新空间；上海图书馆中图分类号：G251文献标识码：A随着互联网技术的普及，以文献资源为主的传统服务模式越来越无法满足用户的需求。除了查找资料、书籍借阅，图书馆吸引用户的动力是什么?未来图书馆发展的方向又在哪里?关于这个问题，国内外业界同行给了我们一个答案：图书馆第三空间。第三空间的概念是美国社会学家欧登伯格( RayO l denburg) 提出的，他认为家庭是第一空间；然后是职场，即办公场所，是第二空间；而城市中间的闹市区、酒吧、咖啡店、图书馆、城市公园等是第三空间。一个城市最能体现多样性活力的地方就是第三空间，这是一个公共交流的地方，没有职场等级。这恰好与公共图书馆未来的发展理念相契合，图书馆应以用户需求为主导，搭建交流平台，实现从“ 书的图书馆” 向“ 人的图书馆” 的转变。只有实现这样的转变，图书馆才有更好的未来[1】。2013年5月，上海图书馆根据该理念推出了“ 创· 新空间” 。该空间以“ 激活创意、知识交流” 为主题概念，为创客、极客及专业设计师、创意爱好者搭建主题服务的知识平台和体验艺术创意的智能空间，旨在加强人与人的互动交流，让更多的人走进图书馆。2新布局随着时代的进步和读者需求的变化，传统的馆藏资源对读收稿日期：2014-03—21者的吸引力在逐步减弱，而图书馆的空问资源却越发走俏。图书馆作为城市的第三空间，应以人为本，加强对公共空间进行科学布局，突显空间的平等包容、自由开放、休闲便利等特性。上海图书馆“ 创· 新空间” 就坚持以用户需求为导向，对原先的专利标准阅览室迸行了拓宽和改造，将780m 2的空间进行了开放式设计，以白色为主色调，营造了舒适、时尚、休闲的体验氛围。该空间有五大功能区，这些区域相互组合利用，相通相连不隔断，集合图书馆的传统服务、数字化全媒体服务以及各类讲座、展示、共享、交流于一体。(1)阅读空间(Readi ngSpace)。空间保留图书馆传统服务模式，引入书店主题专架的服务理念，配备中外文创意类书籍5000册、外文期刊175种，提供90个阅览座位。该区域的上网空间(Intem et Space)由16台高配置一体机组成，用户可以使用设计类软件工具、查阅文化创意相关数据库以及网上冲浪。同时，该区域还配备了两套视听椅，不仅可以听音乐，还可以休闲阅读，从而激发用户的创意灵感，营造私密的个人环境，为读者打造Idea Pri vateSpace。( 2) IC共享空间( Inform ati on Com m ons) 。该区域配置了多媒体投影设备，旨在通过讲座、讨论激发头脑风暴。(3)专利标准服务空间(Patent Inform ati on)。该区域提供各类专利标准检索工具，16台一体机可以提供数据库和光盘检索，主第一作者简介：马蕾，女，1984年1月生，2009年毕业于武汉科技大学矿物加工工程专业( 硕士) ，馆员，长江大学图书馆，湖北省荆州市长江大学东校区图书馆，434023．TheAnal ysi sofU ni versi tyStudents’and theIm provem entofLi braryW ork——A CaseStudyofYangtze U ni versi ty Li braryBookBorrow i ngSi tuati on姚～LeiABSTRACT：Taki ngthel i braryofYangtze U ni versi tyas anexam pl e，andbaSed on thechangesofper capi taam ount ofbookl endi ngand booktype sel ecti ngof di fferentgrade students，thi s paper anal yzesthe reasonsw hythe bookl endi ngvol um e decl i nes i n recentyears，and putsforw ard som ecorrespondi ng i m provem ent suggesti onson the w ork ofuni versi tyl i brary．KEYW O RDS：uni versi ty l i brary；bookl endi ng vol um e；i m provem ent suggesti on44万方数据

　大学生图书借阅状况分析及高校图书馆工作的改进—...

篇五：借阅图书改进措施

与方法 212

　2018 年 2 月 探讨高校图书馆存在问题及解决措施

　白汝艳 云南大学旅游文化学院图书馆，云南 丽江 674100

　 摘要：高职院校是培养技术人才的摇篮，目前作为高校技术服务窗口的图书馆，由于自身的发展的不完善和管理的不到位，使图书馆没有更好的为高职院校教科研服务，也影响着高职院校图书馆自身的发展，本文就高职院校图书馆常见问题及解决措施谈几点我们的看法。

　关键词：高校；图书馆；常见问题；解决措施 中图分类号：G251;G258.6

　文献标识码：A

　文章编号：1671-5780(2018)02-0212-02

　前言

　图书馆作为高校教研和科研的辅助机构，是校园文化传播的窗口，对构建和谐校园，图书馆作为高校的三大支柱之一，在高等教育中发挥着巨大作用。从某种意义上讲要办好一流的大学，应首先办好一流的图书馆。

　1 高职院校图书馆常见的问题

　高职院校图书馆常见的问题，为了便于说明，可归纳为硬件问题和软件问题两方面。下面分别加以论述。

　1.1 高职院校图书馆常见的硬件问题

　（1）图书馆馆舍实际使用面积不足，图书馆虽能达到评估馆舍面积的要求，但达不到高职院校在校学生的人均实际图书馆使用面积的要求； （2）图书馆藏图书数量不足，不能达到高职院校在校学生的人均可使用图书的要求； （3）馆藏图书普遍时间较长，图书的利用率偏低。

　1.2 高职院校图书馆常见的软件问题

　（1）

　图书管理人员素质普遍偏低； （2）

　图书馆专业图书的配置不合理、各专业发展不均衡； （3）

　图书借阅观念陈旧，不能使图书利用率与馆藏达到最佳效果。

　2 问题的分析

　2.1 对硬件存在问题的分析

　2.1.1 图书馆馆舍实际使用面积不足 大多高职院校是由原来的几个中技和大专合并而成，或由几个技校合并升格形成，为了达到高校评估的需要，原来几个合并学校的图书可集中在一起而满足评估图书数量的要求，但由于无法把原有各学校的图书馆集中在一起，虽然从理论上讲整体能满足图书馆馆舍面积的要求，但由于分布不均，图书主要集中在主校区，故会出现评估时能达到要求，但实际使用时，图书馆舍面积不足，因为合并的几个学校间距离可能太远，学生不可能经常为借一本书或上一次晚自习去坐车。这就使图书馆馆舍实际使用面积不足。

　2.1.2 图书馆藏图书数量不足 这主要是因为各高职院校成立时间短，国家投入的资金有限，而各高职院校自己的资金大多都投入到了学校教学楼和学生宿舍的建设之中，很少有多余的资金投入到图书馆进行图书的购置，即使投入部分资金购置图书，现在图书的价格较高，投入十几万也购买不了几万册书，故出现图书馆藏图书数量不足。

　2.1.3 专业图书配置不合理、发展不均衡 这主要是因为各专业发展的时间长短不一，各院校老牌专业由于发展时间长，常年累积的结果是，本专业的图书、资料都比较全，这一专业可能是学校的重点专业，每年投入也多，而新专业底子薄，学校就是投入一定资金也是先保重点专业，这种起跑点不同，再加之观念上的偏差，从而使各专业发展不均衡，尤其是新开的专业，图书、资料都比较少，而高职教育正进入发展壮大阶段，各学校都在面向企业、面向区域经济增设新专业，而新专业图书和与新专业相关的图书都显得不足，这种问题如果长期得不到解决，就可能影响企业和区域经济的发展，因此这一问题需尽快解决。

　2.2 对软件方面存在问题的分析

　2.2.1 图书管理人员专业素质偏低 这是因为职业院校在我国是新生事物，职业院校的发展需要各专业教师和各方面的人员共同努力。目前，高校一直所采取的方针是重点保教学一线，而学校面向的是企业，企业又很少需要图书管理专业的人才，导致职业院校图书管理专业人才缺乏，而为了本校教研与科研的顺利进行，只能让非图书馆管理专业员人员来管理图书馆，所以图书管理人员专业素质普遍偏低，影响图书馆功能的正常发挥和图书馆新业务的拓展。

　2.2.2 图书借阅观念成旧，不能使图书利用率与馆藏达到最佳效果。

　现在几乎所有高校的图书馆，为了管理的方便，在借给读者图书时都是一刀切的借阅期，这样使借到图书的读者可以在节约期内拥有，而没借到所需图书的读者将长期等待，致使馆藏的利用率没有发挥到最佳，这就影响图书馆作用的很好发挥。

　3 对存在问题的解决

　3.1 对硬件存在问题的解决

　3.1.1 图书馆馆舍实际使用面积不足 这一问题的解决要分情况而论，如果学校的硬件建设基本能满足教学和学生的住宿条件的话，可着手图书楼的建设；当条件不成熟时，可找几大间离学生宿舍近的房间当图书室，这样可以暂时解决问题，用有限的资金订购与学院发展相关的图书，等条件成熟后再建图书馆，但在建图书馆之前和建图书馆期间都不影响图书馆在丰富校园文化氛围和对教学和科研的辅助作用为基本原则。

　3.1.2 图书馆藏图书数量不足 这一问题可采用多渠道、多方式来满足，就以平顶山工业职业技术学院而言，多渠道是指要通过学校投资购买，构建以平职学院图书馆为中心的中平能化集团文献信息资源流动体系，使集团公司的几十万图书流动起来，满足学生和职工的不同需求；开展多种方式，就目前而言，可采取减少每人每次借书的数量，要求每人每次不得超过 2 本，同时缩短每次借阅时间，通过改善图书馆内部环境（比如通过摆放阅览桌阅览椅使读者有时间尽量在完全开放的图书馆看书），提高图书利用率满足学生的实际需要；为了增加图书馆馆藏，也可与几家大的专业出版社联合在图书馆内开劈新书展览区，同时可以通过代售、出租等方式来丰富读者的读到相关的好书、新书，借阅者交纳与书价同样多的押金，当归还图书时退押金时，按规定扣除使用费，每年定期与出版社结算，这样即保证了学生有更多新书好书可读，又能弥补图书馆经费的不足，为增添新书容纳资金，减轻学校资金的压力。

　3.1.3 专业图书配置不合理、发展不均衡 这一问题的解决可从两方面着手：①采取投资倾斜政策，即对新专业多投资一些，但倾斜不能过度，在保证正常发展的倾斜都是合理的；②积极和专业出版社联合，这是一最佳有效的途径，因为这一途径看到了学生这一无形资产的潜力；

　中国科技期刊数据库

　科研 2018 年 2 月

　213 在自愿原则的基础上，让学生去推销，丰富他们的社会实践，锻炼他们干事创业的能力。

　3.2 对软件问题的解决

　3.2.1 图书管理人员专业素质普遍低 这一问题的解决，应该是自学和培训相结合，走出去和请进来相结合，有步骤、有计划的进行。有条件的学校可利用假期派职工出去短期学习，并报销相关的费用，也可派有能力的工作人员出去长期系统的学习，回来后再给其他同事讲；也可请有经验的图书馆管理方面的专家以专题形式给大家讲课，总之，这一问题的解决是一个缓慢的过程，因此要有步骤，有计划的进行才能提高。

　3.2.2

　图书借阅观念成旧，不能使图书与馆藏达到最佳效果 对这一问题的解决要创新观念，在实践中探索出一套根据馆藏文献信息价值的时效，图书出版年代，复本量的多少，图书类别差异以及读者的借阅规律等多个方面因素影响的合理的借阅期规律，改变现有“一刀切”的借阅管理办法，使图书的利用率和馆藏量达到最佳效果，比如平时按每人每次 2 本 20 天，但毕业生搞毕业设计时，可按专业特点，按其分组情况合理借给他们相关的图书和资料，为我院教职工的教科研及毕业生撰写毕业论文提供有用的信息和资料，为提高我院教科研水平能上一新台阶提供我们最佳的服务。

　4 结语

　当然，在具体实施中还会有这样那样的问题，只要我们广大同行认真对待，积极探索，我们相信一定能探索出一套符合高职教育规律的图书管理方法，为高职教育的发展，做出我们职业教育图书工作人员最大的贡献。

　参考文献

　[1]王晓荣：高校图书馆“图书借阅期限”改进的思考，图书馆杂志 2017. （上接第 211 页）

　记;互学要结合学生实际情况，建立民、汉学习小组，实行“一帮一”，帮在平时，学在平时。形成相互学习、相互提高，共克口语表达“难关”的良好氛围。

　3.4 提升汉语教师专业的素养

　一方面，教师要不断提升自身专业素养，充分了解维族学生的情况，了解他们的民族特点、语言特点和风俗习惯;另一方面，学校还应该对汉语教师进行系统培训，加大“走出去”和“请进来”的力度，多层次、多元化进行专业培训。在校内，通过督导检查、授课比赛等形式，全方位提升汉语教师的专业水平和专业能力。

　4 结语

　综上所述，在民族融合的文化视角下，汉语课堂教学要根据学生的年龄特点及学习能力开展。教师不仅要熟悉课程标准和要求，更要帮助维吾尔族学生掌握学习汉语的技巧和方法。结合多年的教学经验，笔者认为小组合作学习的高效教学模式是提高维吾尔族汉语教学的有效途径。这种教学模式为学生创造了一个宽松、和谐的学习氛围，建立了民主、平等的师生关系，能使学生清晰地理解教师的教学思路，提高课堂教学效率，还能帮助学生养成自主探究、积极探索新知识的学习习惯。

　参考文献

　[1]余晓丽.维吾尔族大学生口语中汉语借词的探析[D].新疆师范大学,2015. [2]其曼姑力·沙比尔.提高维吾尔族学生汉语普通话的口语交际能力的看法[J].教育教学论坛,2012(22):173-174. [3]古丽夏·阿克巴尔.新疆维吾尔族大学生维汉口语语码转换研究[D].新疆师范大学,2008. [4]吐尔逊·库尔班,古加马丽·阿比提.试谈维吾尔语口语中的汉语借词[J].语言与翻译,2002(04):13-15.

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