幼儿舞蹈启蒙教育浅谈

下面是小编为大家整理的幼儿舞蹈启蒙教育浅谈,供大家参考。

　群众文化滔动的新发展，同时也培养了大批农民业余 文艺骨干．为群众文化活动的开展打下了坚实的基础， 他们的经验值得学习。

　三、培养高素质的群众文化活动业务骨干， 迫在眉睫。我市群众文化活动的特点和特色不太突 出，创作环节抓得还不够紧，其主要原因是缺少更多高 素质的业务骨干，以及他们对我市群众文化活动缺少 长远 目标的深思与引导。专业文艺骨干对业余文化活 动的辅导义不容辞，但决不能完全依赖，专业辅导只能 是起到示范和带动的作用，而不是替代。高素质人才的 培养，并非一朝一夕而就的易事，需要有计划的长期培 养、大量财力地投入 我认为培养的渠道有三，一是现 有业务骨干要重用和爱护．充分词动他们的积极性，充 ·新视点 · 分发挥他们的业务专长，勇挑重担，起到群众文化活动 主力军的作用；二是在活动中发现人才、培养人才，让 他们在实践中多锤炼，给他们机会，担当重任}三是创 造条件，吸纳人才，留住人才。

　四、多渠道开展群众文化活动，使其更具活 力和后劲是必要的手段。目前我市开展的群众文化 活动，多以政府行为为主。但政府的财力、物力有限， 影响了群众文化活动向更深、更广层面发展的趋势。应 该提倡政府、集体、私人、工厂、农村、党校都来办群 众文化活动，尤其是支持农村办文化，只要正确引导， 就会解决群众文化活动中的很多后顾之忧，多渠道办 文化，就更能显示出群众文化活动的生气和光辉前景。

　幼儿舞蹈启蒙教育浅谈 彭 莉 我国是拥有三亿多儿童的泱泱大国。在倡导素质 教育的当今．很多儿童从小就得以接触和学习舞蹈。在 近年的从事的幼儿舞蹈教学中，我感受到与孩子们打 交道的乐趣，同时也感悟到在教会孩子跳舞的同时需 要诱导孩子们感知能力和心理思维的发挥 下面具体 谈谈几点体会。

　⋯、 儿重舞蹈启蒙 兴趣着手 在儿童舞蹈的启蒙阶段，任何一项课堂教学内容 都不应该让孩子们觉得困难，要使孩子们觉得学习是 一件有趣的事。另外想办法鼓励引导他们增强信心和 勇气，切忌搬用传统舞蹈教学中的讽刺丑化法。今天一 般家庭中的独生子女们往往心理承受能力较弱，教学 中。宜以鼓励表扬为主 要注意从他们每个人身上发现 优点予以表扬，每个孩子都会因为一点点的成功而感 到自豪。成功的体验能增强孩子的自信心，同时鼓励孩 子们谁做得好，就上来做示范，展示给大家看 这样做 使得孩子们 自信心增强了，有了自信心自然对学舞蹈 就有了兴趣。

　对儿童初学舞蹈需因入 而异 ，因 旌教，从儿童生 活天地中取材进行教学。现在初来学舞蹈的孩子年龄 一般只有 " 4--5岁．对这些幼儿只能采用儿歌结合生动 活泼的舞蹈动作来进行教学。实践中，儿童们非常喜爱 并容易接受这种形式的练习。练习中孩子们自己又念 又做，信息反馈快，形式活泼．生动．适合儿童身心发 展的特点，易于孩子们所掌握。

　软开度训练是舞蹈身体训练基础项 目之一。过去 提到软开廖训练，许多孩子就感到害怕。应弓；领孩子们 循序而进一步步朝这方面发展 用儿歌结合舞蹈动作 77 维普资讯 http://www.cqvip.com

　和舞蹈小组合的兴趣教学，为身体素质训练进行铺垫。

　孩子们对舞蹈产生了兴趣，有了学习动力，他们就会乐 意与老师合作，努力地克服训练中的困难并具有主动 性，在学校，家里的业余时间，他们也会很自觉地练习。

　一切从兴趣出发，使教与学双边活动顺利开展。

　二．用音乐开启儿童舞蹈灵感 在儿童舞蹈教学中，不仅教会孩子们舞蹈动作，而 且要让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世 界。在训练中讲一些音乐的基本知识，如：通过节拍训 练使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确的概念。告 诉孩子们音乐是舞蹈的 “好朋友”，这样会引起孩子们 对音乐的兴趣。一个优美准确的舞蹈动作示范能激起 孩子们对舞蹈的极大兴趣，而音乐与舞蹈完美结合的 表演会让他们兴奋不已。学习中让孩子们逐步懂得音 乐与舞蹈的密切关系，养成听音乐的好习惯。在舞蹈排 练中，当孩子们掌握了所有的动作时，不要忙于合音 乐，让他们先安静地坐下来聆听整首舞曲，可以边听边 略加分析，让孩子们对舞蹈音乐的基本旋律，速度，情 绪等有一个初步的印象。通过重复听音乐，使孩子们熟 悉了音乐并开始喜欢它们，印象加深，通过动作练习， 78 音乐和舞蹈可以逐渐让孩子们熟悉到成为自己的 “东 西”。孩子们跳起舞情绪就会饱满，艺术表演能力就会 不断提高 。

　作为幼儿舞蹈教师，每年我们都接受一批孩子来 学舞蹈，我们教了一批又一批，最终成为专业舞蹈演员 的为数很少。有的家长说我只是想让孩子练就一副好 身材。其实众多的孩子从小学舞蹈并非为了成为专业 舞蹈演员。但通过从小的舞蹈训练和表演，外表看身体 挺拔，给人一种灵巧的感觉。他们在以后的成长过程中 对外部世界感悟能力强，这就是通过学习舞蹈让孩子 潜能得到了发挥，培养了他们的自信心。中外都有不少 影星是从小学舞蹈的。其他体育、艺术等方面的名人也 不乏从小学舞蹈的。从这里给我们这些儿童舞蹈教师 一个启示，在教舞蹈时不仅要让孩子们身体 自然形态 得以改变，更要教会让孩子们从中学会表达心灵深层 的感受。让孩子们在观察学习中学会用 “意识”、“动脑 子”。也就是说我们教授舞蹈的同时，注意诱导孩子们 的感知能力和创造性心理思维。练就出良好的心理素 质和竞争意识，从而为今后的成长奠定一个好的基础， 这也是为当今倡导的素质教育做点接轨工作。

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