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英语教案作业检查总结(精选文档)

发布时间:2022-11-21 08:10:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的英语教案作业检查总结(精选文档),供大家参考。

英语教案作业检查总结(精选文档)

 

 英语教案作业检查总结

  上周三小学英语组在教导处的指导下,进行了教案、作业的检查。检

 查目的在于发掘优点、改善不足,进行查缺补漏。现总结如下:

 英语教案优点:

 1.整体情况良好。项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,反思仔细、认真,作业次数够。

 2.作业形式丰富,有实效,作业量适中。

 3.课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

 存在的问题:

 1.个别老师的教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

 2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

 英语作业优点:

 1.作业次数充足,全批全改。

 2.大部分学生书写认真,教师批阅规范,且细致、及时。

  3.中、低段学生以单词、句子书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范,学生书写习惯较好。

 4.高段学生以习题练习为主,学生有纠错、有教师讲解的批注,大部分高段学生的作业干净,书写美观。

 英语作业存在问题:

 1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

 2.部分学生的书写习惯有待提高,需要教师更加严格的要求。

 小学英语教案作业检查情况总结

 4 月 23 日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结如下:

 一、优点:整体情况很好。项目全,内容完整。教案目标明确,重难点抓得比较准,复备仔细、认真,有的教师做了很大的修改,可见老师们确实是“用心”思考,进行复备的。突出特点就是老师们都非常注重课前准备,,每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣,尤其是每节课的开始,采用等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。

 二、需要改进和提高的内容。

 1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、

 如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排,还希望老师们能写得详尽些。

 2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

 作业检查

 从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求,对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范,有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。

 几点建议:希望老师们注重对学生的作业进行个性评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业,往往是“星”一片,“Good!”一片,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你进步真大,如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。

 英语组 014-4-23

  英语教案检查小结

 一、优点。整体情况很好。项目全,内容完整。绝大多数教师都已经把全册教材备完,所有老师都按照学校的要求完成了复备量。教案撰写环节清楚,目标明确,重难点抓得比较准,复备仔细、认真,有的教师做了很大的修改,可

 见老师们确实是“用心”思考,进行复备的。另外就是作业形式丰富,有实效,作业量适中。突出特点就是老师们都非常注重课前准备,,每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣,尤其是每节课的开始,采用等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣,另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动,有效地突出了重点,弱化了难点,切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。还有就是在教案中,看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组,从教学过程、习题设计都能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。

 二、需要改进和提高的内容。

 1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排,还希望老师们能写得详尽些。

 2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。

 总之,英语教案整体质量比较好,体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度,同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课,为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证,希望老师们继续保持,同时改进不足,力争更好。

  2011-09-02

  教案、作业检查总结

 为了更有效地督促教师备课、批改,实施有效教学,提高课堂教学效果,对教师的教案和作业进行了检查,现将检查的具体情况做如下总结:

 一、教案

 1、绝大多数教师完成了教案制作任务,有的超额完成,只少数几名教师不够节数。

 2、教案制作基本符合教案制作要求。

 、环节齐全,具备教案的各个环节,特别是部分教案有教学后记或教学反思。

 、各环节有具体内容,并且比较详实适用。体现有效教学思想,教学目标能从三个维度去设定,具有可操作性和可测性,教学方法选用体现有效教学思想,教学过程能从学生行为和教师行为两个方面去设计,体现了教师为主导、学生为主体的思想,板书设计科学合理,教学反思内容有针对性。如王晓华、姜守国、于莹等。

 3、各类课型教案制作符合课型特点,特别是

  学习课和测试课教案符合要求。

 4、存在不足

 、个别教案制作简单,特别是教学流程部分只是纲要,没有具体的师生双边活动内容,体现不出教与学行为。

 、个别环节有环节无具体内容,特别是教学反思环节

 和作业、板书环节。

 、个别教案书写零乱,不工整,不规范。

 、个别教师对复习课教案不会写。

 、教学方法没有在教学过程中得到体现。

 5、建议

 、各环节要有具体内容并且详实适用,符合教学实际情况。

 、要体现有效教学思想,体现教师为主导、学生为主体思想。

 、对各类课型教案制作要符合课型特点,学会制作各类课型教案。

 二、作业

  1、全部完成了作业批改任务,有的超额完成,绝大多数学科有测试,八年政治、历史、物理,七年数学、英语试卷都在 2 次以上。

 2、多数作业内容有针对性,能够起到巩固提高的作用,题型比较丰富,有梯度。

 3、多数作业批改及时、细致,有批有改,符合规范。

 存在不足:

 1、个别教师没有完成批改任务,特别是八年语文,作文只批阅一次。

 2、个别作业题量少,题型单一,内容简单,起不到巩

 固提高的作用。

 3、有的批改不够细,只批无改,语文作业无评语。

 建议:

 1、认真设计作业内容、题型,使每次作业都对学生学习有用。

 2、加大批改力度,保质保量完成批改任务。

 教案、作业检查总结

 陶赖昭镇一中

 2010 年 9 月 27 日

  教案检查总结

 在深入学习实践科学发展观的热潮中,在加强教师干部作风建设及教学管理规范年中,我校为进一步深化课堂教学改革,全面促进学校的教学工作规范化,教务处于 12 月底,对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。现将具体情况总结通报如下:

 本次共收到 36 名教师的教案,上交的学科有语文、数学、英语、科学、品社、音乐、美术、共七个学科。从这次上交的数量和质量来看,另我们非常满意。值得肯定的几个方面表现在:

 1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标,体现了新课程理念,教学步骤齐全,设计合理,教学过程条理清晰,重难点把握准确到位。

  2、大部分老师的教案教学过程比较详细,导入语、过渡语、小结语等都写了下来,有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来,体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

 3、部分老师注重课后反思,撰写具体详实,有一定的参考价值。

 优秀教师的优质教案有:梁苗苗、李月英、冀静静、袁建成、陈晓娜、李凌云、李慧霞、郑志兰。尤其是郑志兰老师的教案,虽然是一门副课,但郑老师做的相当优秀,我们广大教师应该向她学习,向这几位优秀教师学习。

 除了以上几位老师之外,还有好多老师都有自己的闪光点,这里就不在一一介绍了。

 下面就这次检查教案情况提几点建议:

  1、在教案的封皮上,要写明年级、学科、姓名。

 2、教学步骤要齐全,包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。

 3、每个单元必须有一篇详细教案,每一个教学环节都能呈现,重难点部分要详细,写出重要环节的设计意图。

 4、要及时总结课的得与失,写出针对性的反思,做到课前、课中、课后三个阶段的备课,不断完善充实教案。

 5、教案的书写要规范,整洁清秀,要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习,快速提高硬笔书法能力。

 总之,通过检查教案,能够反映一位教

 师的教学态度和业务能力,希望老师们在不断钻研教学的同时,认真编写教案。使我们撰写的教案具有更强的操作性、规范性、实用性,从而使我们的业务综合素质得到提高。

 作业检查总结

 学校工作无小事,作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。那么,老师通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路,12 月 25 日,学校进行了一次全校性的作业检查。

 本次检查分数学组、语文组进行,教研组长参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前,教务主任组织大家学习了《作业检查方案》,吴校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求,明确了目标。检查中,检查人员相互翻看作业,做出客观评价。

 检查结果如下:

 一、汇报检查情况

 大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量,从口头作业,背书、复述故事到书面作业 ,课堂作业,听写生字,有的全批全改,有的师生共改,有的家长参与,形

 式多样。这样繁多的作业,可以看出老师平时的工作量很大,很辛苦。汇报结束后,大家翻看了各班的作业批改情况。

 二、主要优点

 1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较

  细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励,这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

 2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。二年级组:李月英老师,课时练清楚,封面干净,学生书写工整。刘慧娟老师,作业量适中,全批全改。

 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,孩子们已经初步养成良好的写字习惯。张艳爱老师的语文作业本本本认真,学生字体特别好看,这与老师平时的认真辅导是分不开的。

 4、在这次作业检查中,四、五年级的语文作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。五年级组:卢彦平老师,批语不仅针对作业和学习,还指导学生生活和行为,语气亲切。李慧霞老师,学生的书写规范,占格无误,作业内容丰富,根据

 不同学生需要布置作业。贾永成老师,作业形式丰富,不仅有作业内容,还配有画图,能利用图形帮助学生理解做题,错题能及时订正并批改。

 三、存在问题及建议

 在取得成绩的同时,我们也存在着不足。

 1、重视学生规范性作业的指导,严格的要求。拼音的书写无论在四线三格,还是在横线上,占格的位置及声调的标写,都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业中出现的内容,要告

  诉学生答题方法,规范的写法。平时的规范严格训练,就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如,在作业中出现,把词语补充完整,并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句?不明确,靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练,初步引导学生注意作文的格式,如题目中不能加书名号,每一段开头空两格,标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作,在构思,选材,语言的运用上,还需要老师下一番功夫,解决他们存在的问题,以利于提高学生整体的素质与教学质量。

 2、误改现象比较普遍,尤其是学生的错别字,拼音错误、语病等没有发现,这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言,基础知识非常重要,错别字不仅要指出来,还要

 及时纠正。部分差生作业作业潦草,涂改厉害,这就提醒我们要关注这部分差生的作业,多鼓励,多指导。有的错题没有及时订正。订正时,告诉学生订正方法,希望一开始批改作业,就能做到认真。

 3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递反馈信息,纠正错误。老师的对号、错号,批阅时间,前后一致。如果有学生批改,老师一定要教给学生批改方法,做好最后的检查,把关工作,否则作业将起...

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