在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上讲话
下面是小编为大家整理的在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上讲话,供大家参考。
在“八五”普法与人民调解工作专题研讨班开班式上的讲话
各位学员:
大家上午好!
首先,我代表×司法局对大家参加这次培训表示热烈的欢迎,对×党委党校的精心安排组织表示衷心的感谢!
特别是我们这次培训邀请到了×司法局政治部于同欢主任和人民参与和促进法治处×处长、法制日报社×记者站兼×记者站×站长,他们专程赶来给大家传道授业、解疑释惑,我们以热烈的掌声表示欢迎和衷心的感谢!
为确保学出成效、学以致用,我讲以下三点意见:
一、明确“为什么学”
宋朝诗人黄山谷说:“士三日不读,则其言无味,面目可憎”。学习是一个永恒的话题。联合国“国际21世纪教育委员会”提出,21世纪的人不仅是一个“经济人”或“社会人”,更应该是一个“学习型的人”。建设“学习型、服务型、创新型”马克思主义执政党的重大任务,首先把学习型放在第一位。我们党从延安整风开始,就把思想教育放在首位,把学习放在首位。党的十八大以来,习近平总书记高度重视法治宣传教育工作和人民调解工作,多次就深入开展法治宣传教育、做好人民调解工作和加强人民调解员队伍建设作出了重要指示批示,充分说明了普法工作和人民调解工作的极端重要性。自×党委全面依法治×委员会和×党委全面依法治×委员会组建以来,多次就提升行政机关依法行政能力、增强领导干部法治思维、扎实开展人民调解工作、全面推进法治建设工作作出了重要安排部署。在疫情防控的关键之期和“八五”普法收官之际,我们举办此次专题研讨班,旨在全面落实ד八五”普法规划,积极推动×普法依法治理工作向纵深发展,不断促进×人民调解工作规范化建设,有效提高×普法骨干和人民调解员的法律素质以及业务水平,充分发挥人民调解工作在化解基层矛盾纠纷、维护社会和谐稳定的巨大作用,我们要提高站位,深刻认识推进×法治建设的重要性和紧迫性,不断增强使命感和责任感。
二、明白“学什么和怎么学”
这次集中学习虽然只计划了三天的课程,但是安排的内容比较丰富,既有人民调解工作实务技巧,又有普法新闻宣传经验指导,既有《社区矫正法》解读,又有《民法典》宣传;
邀请的授课老师比较专业,既有×司法局的领导同志,又有法制日报的高级记者,还有律师事务所的律师,具有很强的针对性、指导性。
学习期间希望大家摒除杂念,端正学习态度,充分利用脱产培训的机会好好充电、补足能量,严格按照培训安排参加学习、做好笔记、进行测试,严格按照纪律要求不旷课、不迟到、不早退,坚决服从党校、培训班管理规定,不私自离校,珍惜学习时间,珍惜学习资源,尊重授课老师,尊重班主任,加强思想淬炼、党性锤炼和业务磨练。
三、搞清“学了怎么用”
要善学还要善用。怎么用就两句话。
一是知行合一。学习要与实践紧密结合,不能只学习不思考,只思考不运用,更不能死记硬背。要手脑并用,边学边思,边学边记,逐步将所学知识转化为实际工作能力,将学到的理论知识和思考形成的观点想法运用到工作实践中去,并注意把成功的实践经验提炼上升为理论,实现理论和实践的有机结合。学思想、学思路、学思维、学方法、学技巧。
二是学以致用。要将理论知识与融入统筹疫情防控和经济社会发展工作结合起来;
与×经济社会发展面临的新情况、新问题结合起来;
与做好“六稳”工作落实“六保”任务结合起来;
与推进重大项目、壮大支柱产业、抓好城市建管、深入扶贫攻坚、坚持招商引资等重大课题结合起来;
与本单位、本×本连队工作实际结合起来;
与职工群众的诉求和企业复工复产中遇到的问题结合起来。人民调解没有不变的模式,没有一劳永逸的经验,同一种方法,甲地能用,乙地不一定合适;
一个人适用,另一个人不一定有用。听他人谈经验应有耳听为虚之感,看书本知识亦要有纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的认识。如何当好普法骨干和人民调解员,具体情况需要因时、因人、因地而宜,需要在工作中不断探索、体会和总结。
希望大家珍惜此次学习机会,学而思、学而悟、学而研,紧密结合自身工作实际,力求运用所学知识解决工作当中存在的问题,切实增强法治观念,不断提升法治思维能力,更好发挥化解基层矛盾、维护和谐稳定、促进全民守法的作用。
最后,祝培训班圆满成功,祝大家满载而归!谢谢大家。
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