师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料（）【完整版】

下面是小编为大家整理的师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料（）【完整版】,供大家参考。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面：对于国家实事关心不够，对于政策的了解不够。

　2.在自觉爱国守法方面：有正确的三观，能自觉遵纪守法，爱国爱党，在课堂上能密切联系实事，激发学生的爱国之情。但对其他人的不当行为常常漠视，没有直面。

　3.在传播优秀文化方面：偶尔在工作繁重繁杂的时候会有一些抱怨。

　4.在潜心教书育人方面：能够潜下心教学，但是存在有时候和老师调课后没有及时报备的情况。

　5.在关心爱护学生方面：没有做到对孩子因材施教，没有分层设计作业，因为精力有限，也没有做到每一个孩子都家访。

　6.在加强安全防范方面：除了值日值周的时候会积极参与安全隐患排查之外，其他时间未积极参与学校安全隐患排查工作。

　7.在坚持言行雅正方面：言行雅正，能为孩子树立好的榜样，但是会在孩子作业书写不佳，掌握情况不好时发脾气。

　8.在秉持公平诚信方面：在对待学生纠纷的时候，偶尔对优异学生存

　在一定偏颇的行为。

　9.在坚守廉洁自律方面：教师节收受学生赠送的鲜花。

　10.在规范从教行为方面：在服从工作安排的同时，对有些较难较重的工作任务，总是畏难的情绪。

　二、产生问题的原因剖析 1.一是学习的自觉性不高，当工作与学习发生冲突时，往往认为学习的事情可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，对于学习强国的学习没有落到实处。无学习计划，自律性不强。

　2.对自身周边的环境不敏感，很多时候都是漠视的态度，缺乏敏感性，也缺乏和不当言行直面的勇气。

　3.对于教学方面，分配的精力不够，没有做到对学生因材施教，没有对孩子分层设计作业，没有很好的落实让每一位孩子都得到发展的理念 4.不善于总结经验，缺少工作方法，也没有主动与有经验的前辈交流，导致工作中有些畏难情绪，有时候事务性工作处理的不是很畅通。

　三、努力方向和整改措施 1.进一步加强理论学习，从坚持学习“学习强国”为起点，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践统一。

　2.修炼自己的情商和勇气，除了严格要求自己外，遇到不当的言行做到直面点出，对于违法的行为坚决制止。

　3.提升对工作的协调安排能力，提高执行力，工作做到认真细致，能承受一定的工作压力，积极调整自己的消极情绪。

　4.积极学习教学方式方法，积极参加各类教研活动。对于调课要及时报备。

　5.落实因材施教，尽力与每一位家长建立联系，通过各种方式家访，对每位学生了如指掌，做到因材施教，作业分层设计。

　6.随时随地都要注意学校是否存在安全隐患，对存在的安全隐患及时上报到安全处。

　7.对学生一视同仁，不可因为对方品学兼优而偏袒。只有老师平等地对待每一个学生，才能赢得学生的尊重与信赖。

　9.以后不能接受学生赠予的任何物品，如果孩子当着全班同学的面送礼物，要先道谢，再委婉拒绝。

　10.及时复盘自己的工作，做好总结，拒绝拖延行为，努力拥抱高效课堂和高效工作的“双高”。

　师德师风自我剖析材料 经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学

　生的全面发展。特总结如下：

　一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。

　2、在了解学生、关心学生、热爱学生方面还不够。我应该对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。

　3、在严谨治学方面，需要不断地创新新思路，在教育教学工作中，努力地将业务水平提高到一个新台阶，争取做到“与时俱进”。

　4、在言行雅正方面，课外没有坚持做到“说普通话”，特别是遇到食堂师傅与安保人员打招呼时，就像是拉家常一般地谈话。

　5、身为工会主席，对全校老师的生活、家庭困难关心不够，特别是对年轻教师的个人问题工作不到位。

　二、问题根源 1、思想上，一是还缺乏终身学习的理念，学习提升自我的意识不够强烈；二是岗位安全责任思想意识不强；三是安于现状，缺乏上进心和创造力，不思变革。

　2、行为上，一方面是自我工作能力还不够强，一方面是课后服务任务重，因而在备课、授课和批改作业时偶尔还存在敷衍塞责、马虎应对的

　行为。在个人业务能力参与学习不够积极主动。自我意识地松懈，不能够随时以饱满的热情去主动创新和深入思考。

　3、学习生活与日常生活联系不够紧密，没有足够的爱心、细心、耐心去对待学生。在教育教学过程中，不能够较好地运用现代教学工具，很多优质的教学资源没有实现共享。没有牢固树立讲好普通话的自觉意识。

　三：整改措施 1、加强对党和国家政策理论的学习，不断强化为党和国家立德树人、培养人才的教育思想认识，学习好党的教育方针政策。

　2、树立终身学习的理念，加强自身专业理论和技能知识的学习，努力做一个品德高尚、知识渊博、业务精良的优秀人民教师。

　3、努力克服自己遇事冲动的缺点，做到全面辩证看问题，处理问题不主观、不粗暴、不拖沓。时刻提醒自己待人接物彬彬有礼，做人做事张弛有度。

　4、在了解学生、关心学生、热爱学生方面，对班级所有的学生的生活活动与学习活动更加的了解，做到因材施教，促进学生的全面发展。

　5、在言行雅正方面，课外坚持做到“说普通话”，对全校老师的生活、家庭困难关心，特别是对年轻教师的个人及时解决问题。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工

　作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 （1）教学理论知识水平不够，学习起来不深入，有关教育的书籍看的少。有时，理论学习之后，就把它放一边，不做深入内化。没有加强实践、锻炼，以至于没有更好的让更多的学生掌握好技术要领。

　（2）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生心灵，一有事、工作就会耽搁，以至于拖沓。

　二、产生问题的原因剖析 1、总以没时间为借口，没有去更加提升自己的业务能力。

　2.、与学生交流中，对于学生的心理有没有发生改变，没有准确把握。总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了。

　3、作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状。

　三、努力方向和整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。加强教育教学理论学习，不玩空架子。坚持一边理论学习，一边实践，一边钻研，坚持写教育教学随笔，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。

　2、关爱学生。以学生发展为重，努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟

　通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生。以循循善诱为主要策略，让每一位学生感到老师是可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师。

　3、加强教材钻研和课外资料学习相结合，争取把教材吃透、内化和创新。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 经过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自我四十几年来的教育工作生涯，作如下分析：

　一、存在问题 1、对学生的思想品德的状况关心不够。

　2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。

　3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

　4、在学校教学工作职责心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

　5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培养，学习自觉性、主动性不强。

　6、关爱学生观念不够牢固，在教学工作时常忙于其他工作而对学生的知识不够深入。

　7、在教研学习中，教学管理论和教育政策，法规等理论学习不够用心，对案例分析研究快浅。

　二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的梦想信念。

　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行梦想教育、触动学生的心灵。

　3、在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生来到学生去”的实质证明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自我教学水平，衡量标准，而却忽略了对学生观念不够牢固。

　4、对有业务水平认识不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，导至了工作的创造性不够。

　三、整改的措施 1、经过师德师风的教育活动，结合自我教学经历的体会认识到高素质的教师队伍是学生的生命源泉，师德师风是每一位教师的极有必要的。

　2、在师德师风建设工作中，每位教师把当作重要事情来抓要与交友形影不离，当作职称评聘评优的重要资料，必须严格要求自我，从我做起，从此刻做起。

　3、加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之振，进取地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法，教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的好学生。

　师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：

　一、存在突出问题 学校组织展开了师德师风专项整治活动，通过本次活动，使我深刻地认识到教师工作作风整顿的重要性，在此我就我个人在学习活动中发现的问题做自我剖析：

　1、在坚定政治方向方面。政治理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,政治学习考试不够严谨，在考试的时候因为打字速度过快，导致学校名字写错的现象。

　2、在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情

　怀的一种陶冶。

　3、在传播优秀文化方面。对自己的工作要求不高，开拓精神不强。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。同时在工作中安于现状，存在着等、靠的思想。

　4.在潜心教书育人方面。教研力度不够。只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文。

　5.在关心爱护学生方面。没有对学生进行全面的家访，家访的力度不够大。

　6、在加强安全防范方面。安全法律法规学习不够扎实，不能铭记于心，特别是有关安全方面的，班主任更应该多去学习。

　7、在坚持言行雅正方面。面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动的现象，作为一名教师，一定要言行雅正。

　8、在秉持公平诚信方面。教师要做到公平诚信，这是做教师的基本要求 9、在坚守廉洁自律方面。教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。

　10、在规范从教行为方面。规范自己的教育教育行为，搞好学生的学习行为习惯。在教学过程中使用 PPT，忽略板书的现象时常存在。

　在教研力度上面不够，有时候偶尔有坐着上课的现象

　二、产生问题的原因剖析 1.在工作中缺乏学习自觉性与主动性，原因在于遇到困难自我认识到了但没有做到长期坚持，总是给自己找借口，没能从主观上改变自己，由此导致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。

　2.教研力度不够，究其原因是只注重完成教学任务,没有挤出时间钻研教研,不善于积累发现的问题和收获，写作水平低。

　3.对自己的工作要求不高,开拓精神不强,只停留在表象上,没有从实质上深入重视,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

　三、努力方向和整改措施 1、要不断的提高自己，严格要求自己，不能在出现以前考试因为不够细心写错校名的现象。

　2、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

　3、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

　4、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

　5、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

　6、加强自我改造，提高综合素质。

　在今后的教学工作中，我将时时刻刻严格要求自己，使自己今后的教育教学工作再上一个新台阶。

　师德师风自我剖析材料 经过师德师风的学习，我认识到作为一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德素养，这是新时代对我们的要求。我作为一名新时期的教师肩上担负着繁重的教书育人的任务。在自我整改中，我对照师德师风的行为标准，发现自己还存在不少问题，为提高自身职业道德素养，促进学生的全面发展。特总结如下：

　一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发在理解相应的工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，力求能够完成工作任务，不出批漏,就这样的满足于现状。

　2、在了解学生、关心...

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