绿色学校创建行动方案的制定,旨在推动4篇

绿色学校创建行动方案的制定,旨在推动篇1

　　一、指导思想：

　　认真贯彻“爱国主义教育从小事做起”思想。抓住我校创建“市环保模范学校”的契机，以“过一个绿色国庆”活动为载体。让队员们以自己的视角去看待环境保护与祖国、环境保护与人类的关系，从身边的生活中发现环境问题，力所能及地解决环境问题。从实践中认识到自己的价值，增强责任心和使命感，学做小主人，学会绿色生活。

　　二、活动主题：

　　祖国、环保和我

　　三、活动时间：

　　10月1日——11日

　　四、活动过程：

　　1、主题活动周开幕式：邀请环保局辅导员作专题讲座。争做“环保小卫士”宣誓仪式。(暂定10月8日)

　　天天环保，从以下小事做起:

　　1、随手关闭水龙头

　　2、不用、少用一次性筷子

　　3、不乱扔废弃物

　　4、买菜、购物多用布袋

　　5、吃完口香糖后包好、放好

　　6、参加一次环境保护义务宣传活动

　　7、.每年种植或认领一棵树

　　8、庭院室内养花种草

　　9.节约纸张、回收废纸

　　10.不吃野生动物

　　五、活动对象：1—2年级。(10月10日中午交队室)

绿色学校创建行动方案的制定,旨在推动篇2

　　一、指导思想

　　以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，以“绿色学校”为载体，深入开展各种主题教育活动，全面提高师生的环境意识和素养。

　　二、创建目标

　　1、围绕创建江苏省“绿色学校”的目标，切实提高学生的环境意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。

　　2、建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。

　　3、通过创建“绿色学校”活动，将环境保护与可持续发展思想渗透到学校行政管理、教育教学管理、后勤管理等各方面工作中，让校园成为自然环境优美、人文环境和谐、师生环保意识强烈、行为习惯文明的绿色校园。

　　三、主要措施

　　（一）加强组织领导

　　成立环境教育领导小组，校长全面负责，分管教导主抓，大队辅导员紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。以班主任和科学、思品等学科的教师为骨干的管理机制，定期召开专题会议，推动校环保工作。

　　（二）提高师生认识

　　“绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教育理念。学校是传播文化的特定场所，是学生获得知识和

　　技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为的重要场所。“绿色学校”的创建不仅能使教师和学生的环境素质得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

　　（三）积极开展活动

　　1、结合环保节日，开展宣传活动。抓住3月12日植树节，3月最后一个周六世界熄灯一小时活动，4月30日世界无烟日，6月5日世界环境日等一系列的节日开展各种丰富多彩的宣传教育活动。通过手抄报、黑板报、成立护绿小队等活动，提高师生爱护环境意识。

　　2、充分挖掘教育题材，在学科中渗透环保教育。结合语文、科学、综合实践活动、品生等学科特点，从课堂主渠道渗透环境教育，从原课文知识点上渗透，保证“环境”教育既有内容，又有效果，也不加重学生负担。

　　3、通过活动倡导环保理念。比如常州举办花博会期间，各班可以开展以花为媒的"系列活动；结合运动会，各班以花为名，开展绿色环保的运动会等。

　　（四）继续优化环境

　　绿化校园：整体规划校园建设，加强对学校花草树木的管理，在学校已有的基础上，扩大绿化面积。

　　美化校园：加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，龙娃广播时间定期播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

　　净化校园：继续做好“无烟学校”工作，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，做到校园净化，教室整洁，校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，厕所无异味，餐厅卫生符合标准。继续改善学校的硬件设施，尽量使用环保、节能用品。

　　四、创建步骤

　　1、成立创建“绿色学校”领导小组，报上级教育主管部门登记备案。

　　2、对照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教育现状进行分析，并制定切实可行的创建方案。

　　3、组织教职工培训，充实所需的资料和设备，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

　　4、自我检查与纠正。学校定期进行检查，发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

　　5、申请验收。通过自评证明学校已经达到了本地绿色学校的评估标准后，向教育局申请“绿色学校”命名。

绿色学校创建行动方案的制定,旨在推动篇3

　　根据我市绿色学校创建工作安排，经研究决定，现开展xx年度市级“绿色学校（幼儿园）”的推荐评审工作，有关事项通知如下：

　　一、参加此次市级评选的学校（幼儿园）为xx年度在创绿方面表现突出，被评为区、县（市）级“绿色学校（幼儿园）”的单位；市直属学校（幼儿园）可自荐。

　　二、按照《xx市创建“绿色学校（幼儿园）”活动管理办法》中“申报条件、材料、程序”的有关规定，遵循“成熟一所，推荐一所”的原则，xx市创建“绿色学校（幼儿园）”工作领导小组办公室（以下简称“市创绿办”）从即日起开始接受市级“绿色学校（幼儿园）”申报，请各区、县（市）环保局将辖区内参加此次评选的学校（幼儿园）申报材料于xx年月日前报送至市创绿办（设市环境保护局宣教站）。

　　三、申报材料包括：

　　（1）“绿色学校（幼儿园）”申请表一份；

　　（2）xx市“绿色学校（幼儿园）”推荐表一份，加盖区、县（市）环保局、教育局公章；

　　（3）“绿色学校”创建工作总结，重点突出绿色学校（幼儿园）的创建特色。

　　四、市创绿办将组织专家对参加市级“绿色学校（幼儿园）”评选的申报材料进行审阅，并成立考核小组对各被推荐单位进行实地考察、评估。

　　五、市创绿办拟定于12月（具体时间以验收前一周电话通知为准）对各申报单位进行考核验收，请各申报单位在评估验收前有计划地开展“绿色学校（幼儿园）”创建工作，并按照《xx市“绿色学校（幼儿园）”评估标准》做好创建资料归档整理等各项工作。

　　六、实地评估考核程序

　　1、听取创建单位的申报陈述；

　　2、评估考核小组与创建单位负责人沟通交流；

　　3、听取被推荐单位所属地区环保、教育部门的推荐陈述和补充说明；

　　4、分组对“创绿”档案、校（园）内建设、环境教育、师生问卷调查、特色演示等情况进行考核、评估；

　　5、遵照回避原则，考核小组对考核情况进行独立评分（评分结果交由市创绿办进行汇总）；

　　6、情况反馈、交流。

　　对被评审为“xx市绿色学校（幼儿园）”和“xx市绿色示范学校（幼儿园）”的单位进行公示，接受社会监督评议。对申报创建中具有典型示范带动作用的学校，授予“xx市绿色示范学校（幼儿园）”称号，由市环保局对每个示范学校进行资金奖励，标准为伍仟元。

　　七、联系方式

　　通讯地址：xx市解放东路106号xx市环保局宣教站

　　邮政编码：

　　电话（传真）：

　　电子邮箱：

　　联系人：杨忆

　　附件：

　　1、“绿色学校（幼儿园）”申请表

　　2、“绿色学校（幼儿园）”推荐表

绿色学校创建行动方案的制定,旨在推动篇4

　　西流河一中中学创办于1949年，座落在仙桃市东边与武汉比邻，建校以来，坚持“以人为本、以学生的发展为本”的素质教育之路，以“抓常规、求质量、创特色、促发展”为办学指导思想，以“做人求真，治学务实”为校训，把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与德、智、体、美、劳教育共同融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。特别是学校以“终身发展、主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展”五个发展为抓手，形成了“学校各方面工作整体推进的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面发展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色，将可持续发展的“绿色学校”理念深入到教育的方方面面，而创建各级绿色学校，则是我校争创名牌学校，全面推进素质教育的重要组成部分。

　　一、创建绿色学校的目标

　　创建绿色学校的目标：创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。

　　二、创建绿色学校的策略

　　1、把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来

　　我们把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。

　　2、把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来

　　我们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。

　　3、把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来

　　我们坚持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育予绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养实践能力和创造能力。

　　三、创建绿色学校的步骤

　　我校创建绿色学校的工作，分四步实施：

　　20XX-20XX年创建镇绿色学校；

　　20XX年创建市绿色学校；

　　20XX-20XX年创建省绿色学校；

　　四、创建绿色学校的实施方案

　　1、构建组织网络

　　成立创建“绿色学校”领导小组。领导小组名单如下：

　　组长：王金国(校长)

　　副组长：罗砚平(副校长，分管德育)

　　徐先发(副校长，分管教学、工会)

　　刘教平（副校长，分管后勤）

　　成员：王发军(办公室主任)张林峰(教导处主任)

　　何正强(总务处主任)杨会平(政教处副主任)

　　具体分工：

　　办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结

　　政教处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范

　　教导处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

　　总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

　　团委：负责开展系列活动

　　年级组、教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究

　　领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。同时聘请镇城建同志为校外环境教育辅导员。

　　2、提供保障措施

　　（1）课程保障

　　学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。

　　（2）经费保障

　　必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。

　　（3）控制、处理污染源

　　重点控制化学实验室的废气、废液，对校园垃圾进行分类处理。

　　（4）其他保障

　　学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加县、市举办的各类培训进修。

　　4、创建优美的校园环境

　　（1）校园：内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃勃、清净舒适的感觉。

　　（2）家园：培养师生“爱校如家”的意识。注重教室、办公室、各功能室的基本建设。整个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。

　　（3）学园：学校是学习的场所，不仅要营造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为文化氛围浓厚的学校。

　　（4）乐园：学习是艰苦的劳动，需要适时调节，要建设好健身娱乐等活动场地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。

　　5、创建和谐的人文环境

　　（1）努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，体现主人风范。

　　（2）以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，创造未来”为精神的校园文化建设。

　　（3）通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性思考水平。

　　（4）创设舞台，利用校园科技文化艺术节、合唱队和其它社会实践活动，为学生自主发展提供广阔的空间。

　　（5）充分利用网络、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，宣传环境保护的重要意义。

　　6、开发“绿色教育”课程

　　根据有关部门要求，结合我校的办学宗旨，运用系统观点，分解教育目标，使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。

　　基础型课程：为了帮助学生有一个健康的学习心理，我校开设“心理健康教育”课；为了培养学生的劳动技能与实践技能，我校开设“社会综合实践”课。

　　拓展型课程：充分挖掘学校教育资源，开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。

　　研究性课程：通过教师选题、双向选择（教师、学生分别选题）和自主选题三个阶段，结合课程资源进行二度创新。

　　五、创建绿色学校效果预测

　　通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：

　　1、环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。

　　2、环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。

　　3、人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。

　　4、环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。

　　5、环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。

　　6、教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、校本教材和优秀教案。鼓励并培养学生积极参加有关环保活动的征文比赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作贡献。

　　我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的绿色学校。

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