我与学前教育改革这十年典型经验研讨发言材料---开展幼儿园多元化评价,助推普及普惠大发展

发布时间：2022-10-13 15:50:03 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的我与学前教育改革这十年典型经验研讨发言材料---开展幼儿园多元化评价,助推普及普惠大发展,供大家参考。

　我与学前教育改革这十年典型经验研讨发言材料---开展幼儿园多元化评价助推普及普惠大发展

　我县现有各级各类幼儿园 217 所，其中公办和普惠性民办幼儿园共 173 所（公办园 108 所，普惠性民办园 65 所），非普惠性民办幼儿园 44 所；按照层级分类，县直幼儿园 6 所，县直学校附设幼儿园 8 所，乡镇中心幼儿园 13 所，乡镇街道其他幼儿园 190 所。

　为积极响应新时代学前教育深化改革规范发展的号召，我县采取多项措施助推幼儿园科学保教与普及普惠大发展。在开展幼儿园评价上，我县初步探索了一条逐级评价为主体，社会评价做监督，评价观摩促提升的多元化评价机制。

　一、分级评价做基础

　首先，幼儿园对照《东平县幼儿园办园行为督导评估指标、要点与评分细则》对本园进行自我评价，重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况，形成报告。对标对表找差距，挖隐患，即整改。

　其次，在园所自查的基础上，以街道乡镇为单位组织复查。乡镇复查得分排名情况和问题整改清单上交教体局学前教育科备案，过程性工作制作美篇在“东平学前人”微信群进行舆论宣传。

　第三，县级抽查。教体局学前科组织专业人员对所有县直幼儿园，所有县直学校附设幼儿园，同时以 25%的比例抽取乡镇幼儿园（中心幼儿园必查）进行抽查。

　二、社会评价做监督

　为确保学前教育正确办园方向，东平学前教育坚持问题导向，密切关注群众关切、社会关注的问题，借助家长和社会人士的敏锐眼光，破立并举，推进多元

　化社会评价体系。

　社会评价分为在园幼儿家长评价和社会人评价。在园幼儿家长每天接送孩子耳濡目染园所氛围，对园所管理感受比较深刻，作为受益者更愿意为园所发展献言献策。因此我们从相对细化的角度设置了团队素质、幼儿评估、收费管理、师资配备和安全卫生五个维度入手，共设计了家长密切关注的 50 个题目作为评价指标，总分 100 分。采取问卷调查和电话抽访两种形式。

　针对社会人士评价，我们主要站在办园思想、办园条件和规范办园管理等总体感受与社会口碑的角度，设计了 10 个比较宽泛的问题，采取幼儿园驻地县乡人大代表、政协委员、村居（社区）委会等参与评价的形式。

　三、评估观摩带提升

　在县教体局抽查的基础上，组织全县大观摩大评估促提升活动。观摩评估由分工领导总带队，分为三个观摩评估团队，乡镇中心幼儿园组由乡镇幼教辅导员和中心园园长32人，县直幼儿园组由县直园园长和县直园业务园长14人，县直学校附设幼儿园组由县直学校附设园分工负责人 20 人。观摩团队每到一处，首先认真听取园长汇报，感悟并指导办园思想与理念，然后观摩园所文化、环境创设、区域活动、户外活动等亮点工作，最后评估人员在本系列幼儿园全部观摩结束后，通过对比给本系列全部幼儿园评估打分。

　活动全程历经一周时间，完毕后召开全县研讨会，集体反馈汇总再提升。

　四、分门别类立标杆

　在省级示范园、一类园、二类园和三类园分类认定的基础上，我县实施了幼儿园等级化评价制度。参照抽查与评估成绩，坚持典型引路分门别类树立引领标杆，每年评选出一批先进幼儿园，同时认定命名为了一批“东平县办园行为样板园”，推进幼儿园规范管理。“样板园”定期举行教学开放日、开放周等活动，

　与薄弱园结成帮扶对子等，通过树标、学标、赶标活动，在全县幼儿园中形成比学赶帮超的浓厚氛围，促进全县学前教育向规范化、示范化、现代化发展。

　五、奖惩分明树榜样

　每年教师节大会上，依据县级评价、社会评价、观摩评估综合得分情况，按照县直幼儿园、县直学校附设幼儿园、乡镇街道中心幼儿园和乡镇（街道）政府（办事处）四个层面进行表彰，分别授予“先进幼儿园”和“学前教育工作先进乡镇”荣誉称号，对园长和乡镇街道给予一定的资金奖励。

　在等级评价中，社会评价起制约作用。社会评价得分低于 60%的幼儿园，不得被评选为先进幼儿园和样板幼儿园。