揭秘为啥不少领导是材料写手出身

下面是小编为大家整理的揭秘为啥不少领导是材料写手出身,供大家参考。

揭秘为啥不少领导是材料写手出身？

我在县委办分管材料工作时，一名考进来的年轻人请教我这样的问题：“我发现有一个现象，就是身边的领导不少是材料写手出身，为什么会这样呢？”确实如这名年轻人所言，当时我们的市委书记、县委副书记等一批领导，都是文稿写作人员出身。年轻公务员大多是千军万马挤独木桥过来的，了解当领导的秘诀是正常现象。学习领导的进步经验，这也有利于年轻干部的成长。

我解释说：“在机关中特别是党委核心机关中，写作的过程，其实就是决策过程。作为领导，最核心的职责就是毛泽东说的‘出主意、用干部’。写作好的干部，决策能力肯定比其他干部要高，自然就会提升领导能力。从这个意义上来说，没有什么工作比写作更能培养领导能力了。”

这名年轻干部的这个问题，引起了我的深入思考。后来在县里的办公室主任培训班上，我在讲课中进一步将写作对领导能力培养扩展表述如下：写作本身就是观察问题、分析问题、解决问题的过程，而且是最深刻的过程。文字表达能力，是基本的表达能力，是口头表达能力的基础。领导的能力也往往表现在逻辑思维的广泛性、深刻性、敏锐性、严密性上，这也正是材料的要求，写材料过程就是培养逻辑能力的过程，是领导思维能力的培养与锻炼过程。

年轻人问了我第二个问题：“作为机关新人，如何才能尽快入手写好公文材料呢？”

我将自己近十年的机关公文写作经验和盘托出。这名年轻干部认真听讲和记录。在今后的工作中切实运用，后来成长为县里的重要写手，也成为分管材料工作的县委办领导。也算是通过服务领导的文稿写作脱颖而出，初步实现了自己的人生理想。

我对这名年轻干部所述的如何着手培养写作能力，都是本人长期文稿工作历练的经验，或许对机关新人成长有一定的借鉴作用。

➊写作要从素材收集与档案建立做起

素材收集是写作的基础性工作。巧妇难为无米之炊，没有素材，写不成文章。文章立意正确与否、内容丰富与否、论述有力与否，都与写作素材的丰富程度息息相关。

机关新人要记住这样一句话：在一个问题上收集几年资料，就会成为这个问题的专家。我觉得，大体而言，“专家”有两种类型：一种是懂得比大家更多、更新，比如从国外留学回来，掌握全球最前沿的学科知识；
另一种是钻研得比大家更专、更深、更透，比如我们常说的土专家，或者说是解决问题的行家。无论是哪种类型，都离不开知识、资料和经验的积累，对钻研型专家而言，也不可能事必躬亲，别人的经验资料，就是我们可资利用的间接经验。

如何收集素材，从几件事做起：

一是读书笔记。不仅助记，而且用时可以拿出来。笔记本可分很多类，如数据笔记本、领导思路笔记本、思想火花笔记本等。我参加工作时服务的第一位县委书记，他传授我写好材料的经验，就是必须要运用好笔记本。

二是根据业务工作的实际，制作专业知识的剪贴本，进行专题性资料收集。

三是建立自己的素材电子数据库，每天从网络上收集业务方面的政策、信息、先进经验等方方面面资讯。

收集素材，必须学会建立档案。无论是纸本的不是电子的素材，都要学会分门别类，既方便定期学习，也方便运用。作为机关新人，对本单位的重要材料更要高度重视，认真收集，这样既能把握过去，又能借鉴参考。年轻干部尤其要注意的是，自己所写的每份材料，要有意识地完整保存，可以通过反思、温故知新来提高自己，这也是自己文稿写作成长经历的完整记录档案，有着无可取代的价值。

➋运用素材要牢牢把握“三大要求”

平时积累是基础，运用素材如同作诗，“功夫在诗外”。写作要有三大注意事项，或者说要达到这样的要求：

一是掌握上级的方针政策，了解上级的相关精神，使文章要有理论的支撑。对于经典范文，要细细琢磨学习，掌握精神实质和思想内涵。

二是领会领导的意图，知道自己的直接服务的领导所思所想，文章要反映领导的风格。

三是把握本地、本单位的实际，避免“空对空”，文章要有实际的意义，解决实际的问题。这需要平时加强调研。

➌要善于借鉴学习先进的材料写作经验

作为机关新手，学习写材料，要从模仿好的文稿开始。因此，要借鉴各种优秀文献文稿，作为自己模拟写作的蓝本，特别是党的历次大会的报告、国家、省、市、县重大会议的领导讲话稿，都是写作新手模仿学习的范文。

当然，每一名领导的个人文稿风格都不一样，年轻干部需要适应领导的风格，而不是让领导适应自己的风格，认真学习研究自己所服务的领导满意的文稿，是适应领导文稿风格的重要途径。

总的来说，写作能力是领导能力的核心方面内容，机关新人提升写作能力，离不开平时的积累，要善于读书看报、上网浏览、开会掌握、看文件领会，有意识积累各种素材。在素材运用上要做到融会贯通，不留痕迹。

推荐访问:为啥 写手 出身 揭秘为啥不少领导是材料写手出身