2022年决议重点总结内容

下面是小编为大家整理的2022年决议重点总结内容,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

决议重点总结的内容5篇

【篇一】决议重点总结的内容

1.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？

2.课堂教学应树立哪四个基本观念？

3.德育过程的基本规律有哪些？

4.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成？

5.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？

1.［答案要点］（1）遵守宪法、法律和职业道德的义务；

（2）完成教育教学工作的任务；

（3）进行思想品德教育的义务；

（4）关心、爱护全体学生，促进学生全面发展的义务；

（5）保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务；

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。

2.［答案要点］（1）全面发展的质量观；

（2）以人为本的学生观；

（3）民主合作的教学观；

（4）优质高效的效益观。

3.［答案要点］（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律；

（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律；

（3）学生思想内部矛盾转化规律；

（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

4.［答案要点］一个比较完整、有序、立体式的教师职业道德规范体系，应包括四种基本关系和三个基本层次。四种基本关系是：教师和教育事业的关系；
教师和受教育者（学生）的关系；
教师和其他教师及教师集体的关系；
教师和家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

5.［答案要点］启发性原则是指教师在教学过程中充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力。启发性教学原则的基本要求具体表现在：

（1）调动学生学习的积极性；

（2）让学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；

（4）发扬教学民主。

简述教师职业道德的认识功能。

［答案要点］教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。

首先，教师职业道德的认识能力表现在它明确区分教育活动中的“真善美”和“假恶丑”，从而使教师在日常的教育教学活动中辨别哪些教育观念是正确的、符合人性的；
哪些教育观念是错误的、违反人性的；
哪些教育行为是有利的、应该做的，哪些教育行为是不利的、不应该做的；
什么样的职业生活是幸福的，什么样的职业生活是低级庸俗的等。

其次，教师职业道德在向教师阐明基本道德准则的基础上，还以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具。

再次，教师职业道德还可以帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突，以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备。

此外，教师职业道德还可以帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身和他人的教育行为。

1.意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

2.教育科学研究方法：是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

3.竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。

4.为人师表：即在品德学问上给人做出榜样。教师的为人师表，因其职业的特殊要求，往往成为经常化的自觉行为，具有很强的表率性。

5.教育法：是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家有教育立法权的专门机关，在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育活动，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。

1.积极强化：是由于一种刺激的加入增加了一个操作反应发生的概率。

2.教师职业道德：指教师在其职业生活中，调节和处理和他人、和社会、和集体、和工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

3.动机：指激起或维持某种活动并使活动朝向某一目标的内部准备状态或内部动力。

4.体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

5.品德：是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

五、简答题（每小题6分，共30分）

1.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？

2.简述中学生的心理健康标准？

3.课堂教学应遵循哪些基本原则？

4.简述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。

5.怎样在教学过程中集中学生的注意力？

六、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述课堂教学改革的方向。

2.某学校一位实习教师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下

就把该学生的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

（1）这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？

（2）产生了怎样的严重后果？

五、简答题

1.［答案要点］（1）要处理好和教师职业的关系，即教师要有敬业精神；
(2)要处理好和学生的关系，意味着教师对学生要有爱心；
(3)要处理好和自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表、人格高尚、克制私心。

2.［答案要点］心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人和人之间、人和社会环境之间的相互关系。

心理健康的标准：（1）自我意识正确；
（2）人际关系协调；
（3）性别角色分化；
（4）社会适应良好；
（5）情绪积极稳定；
（6）人格结构完整。

3.［答案要点］（1）目标导向性原则；

（2）主体性原则；

（3）面向全体的原则；

（4）知情并重原则；

（5）开放性原则。

4.［答案要点］这条规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经来临。“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。推行免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫困辍学，使义务教育更加名副其实。

5.［答案要点］（1）教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务；
创设“问题情境”，启发学生的思维；
正确组织教学，严格要求学生。

（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；
教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

（3）引导学生几种注意交替使用。

六、论述题

1.［答案要点］（一）坚持“一个为本”

坚持“一个为本”就是在课堂教学中要坚持以学生发展为本。这里的“发展”是指：（1）学生的全面发展，即是学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的发展；
（2）学生的个性发展，即发现学生的潜能，发展其个性，发展其特长，同时根据学生基础和程度等不同，使其分层发展；
（3）学生的可持续发展，即为学生终身发展打好基础。以学生发展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。

（二）搞好“四个调整”

(1)调整课堂教学的目标。①要突出创新精神和实践能力的培养。②要在努力实现知识和技能目标的同时，注重过程和方法、情感态度和价值观，促进知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观这三个目标在课堂教学中的整合。

(2)调整课堂教学中的师生关系。要建立新型的师生关系，即师生相互交往、共同发展的民主、平等、合作的师生关系。建立新型的师生关系要实现三个重新“定位”：①师生关系的定位。师生关系定位为交往，即在课堂教学中，师生双方是共存的主体，师生之间通过相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，实现共识、共享、共进。②教师的定位，教师定位为主体。在课堂教学中，教师不再是单纯的知识的传授者，而是课堂教学的策划者、课堂教学的组织者、学生学习的引导者、学生学习的参和者、学生发展的促进者。教师的这个定位决定了教师在课堂教学中要努力实现如下五个转变：由重知识传授向重学生发展转变；
由重教师的教向重学生的学转变；
由重结果向重过程转变；
由封闭向开放转变；
由信息的单向交流向信息的综合交流转变。③学生的定位，学生定位也是主体。在课堂教学中，学生不再是教学的被动者或知识的接受者，而是课堂教学的主动参和者、学习的主人，在课堂得到充分发展的主体。

(3)调整课堂教学的教学方式和学习方式。教师要调整好教学方式，动用教学方式努力做到以下几点：①要处理好传授知识和培养能力的关系；
②要注重培养学生的独立性和自主性；
③要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习；
④指导学生主动地、富有个性地学习；
⑤要尊重学生的人格；
⑥关注个性差异，满足不同学生的学习需求；
⑦创设能引导学生主动参和的教育环境；
⑧激发学生的学习积极性；
⑨培养学生掌握和运用知识的态度和能力；
⑩要使每个学生都能做到充分的发展。同时，教师也要指导和帮助学生调整好学生的学习方式，积极倡导主动、探究、合作学习以及上述学习方式的交互使用和整合。

(4)调整课堂教学内容的呈现方式。在继续发挥传统的教学媒体（黑板、粉笔、挂图、模型等）和传统的电子教学媒体（录音机、幻灯机、放映机等）积极作用的同时，要大力推进现代信息技术在课堂教学的普遍使用。促进现代信息技术和学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力工具。要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，促进各种教学技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

2.［答案要点］（1）①这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。②分析：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；
从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；
从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度、严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生使用威胁性语言体罚甚至变相体罚学生。这种做法是错误的。

（2）严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；
其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

【篇二】决议重点总结的内容

考研政治复习重点内容总结

同学们，考研政治需要重视起来啦！李老师整理了政治各部分的复习重点，希望可以帮助同学们梳理整体内容。

原理

马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

从结构来看，《原理》这门课程的内容从总体上可以分为四个部分：

第一部分是绪论(第1章)，主要是从整体上说明什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。

第二部分是马克思主义哲学的基本原理(第2—4章)。其中，第2章介绍的是辩证的唯物论和唯物的辩证法的基本原理;第3章介绍的是辩证唯物主义认识论的基本原理;第4章介绍的是辩证唯物主义历史观的基本原理。

第三部分是马克思主义政治经济学的基本原理(第5、6章)。其中，第5章主要分析的是资本主义的形成及其本质(关于自由竞争资本主义的基本原理);第6章主要分析的是资本主义发展的历史过程(关于垄断资本主义的基本原理)。

第四部分是科学社会主义的基本原理(第7、8章)。其中，第7章介绍的是社会主义社会及其发展的内容(关于社会主义社会的基本原理);第8章介绍的是共产主义是人类最崇高的社会理想的内容(关于共产主义社会的基本原理)。

从考研的出题来看，《原理》这门课程围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，以马克思主义的整体性为根本，全面阐述了马克思主义的基本原理。

这门课程主要考三个方面的考点：

第一是概念;

第二是观点;

第三是意义。

课程概论

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是中国新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设与改革的基本规律和经验的总结。

从结构来看，《概论》这门课程的内容从总体上可以分为三个部分：

第一部分是总论(第1—2章)。其中，第1章从总体上介绍毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的产生条件、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;第2章从总体上介绍了贯穿在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系中的精髓。

第二部分是毛泽东思想的基本内容(第3—4章)。其中，第3章介绍的是毛泽东思想最重要的理论成果，新民主主义革命理论;第4章介绍的是社会主义改造理论。

第三部分是中国特色社会主义理论体系的基本内容(第5—15章)。其中，第5、6、7章分别从社会性质、发展程度和鲜明特点三个方面介绍了当代中国的基本国情;第8、9、10、11章分别从经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四个方面介绍了中国特色社会主义现代化建设的总体布局;第12、13、14、15章分别从祖国统一、外交政策、依靠力量和领导核心四个方面介绍了中国特色社会主义现代化建设的实现条件。

从考研的出题来看，《概论》这门课围绕中国化的马克思主义这一主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义理论体系为重点

主要考这样三个方面的考点：

第一是观点;

第二是依据;

第三是意义。

纲要

中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。其中从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史，是中国的近代史;1949年中华人民共和国成立以来的历史，是中国的现代史。

从结构来看，《纲要》这门课程的内容可以分为三篇。上篇主要介绍旧民主主义革命时期的历史过程和历史规律，在教材中，上篇包括第1、2、3章的内容。中篇主要介绍新民主主义革命时期的历史过程和历史规律，在教材中，中篇包括第4、5、6、7章的内容。下篇主要介绍中华人民共和国成立以来的历史过程和历史规律，下篇包括第8、9、10章的内容。

从考研的出题来看，纲要这门课围绕实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”这一主题，以我们伟大的祖国经历了刻骨铭心的磨难，我们伟大的民族进行了感天动地的奋斗，我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业为主线，以深刻领会历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放为重点。

这门课程的考点范围应该包括：

第一是史实;

第二是原因;

第三是观点，观点有可以分为性质、教训和经验三个具体的方面;第四是意义。

在《纲要》复习中，考生应该紧紧围绕这四个方面的考点来进行复习。

法基

思想道德修养与法律基础以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容的一门课程。

从结构来看，《基础》这门课程主要包括三个部分的内容，即思想政治教育(1—3章)，道德观教育(4章的全部，5、6章的部分)，法治观教育(5、6章的部分，7、8章的全部)。

从考研的出题来看，围绕理想信念教育这个核心，以社会主义荣辱观为主线，以爱国主义教育为重点，以大学生全面发展为目标

主要考两个方面的考点：

第一是观点

第二是意义。

行政以及当代

形势与政策这部分的考题包括两个方面的考点：第一，中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策;第二，年度间(2018年1月—2018年12月)的国际、国内的重大时事。

在考研政治的五门课程中，当代世界经济和政治有三个显著的特点：

第一，分数比重比较低，在一百分的试卷中只占十分;

第二，题型比较单一，这门课程只考一道分析题，也就是说最后一道分析题考的是当代世界经济与政治的相关考点;

第三，与国际形势与政策密切结合。

从考研的出题来看，这门课的考试范围可以概括为：

第一，把握两大趋势，理解一个竞争。

趋势：(1)全球化;(2)多极化。

竞争：综合国力竞争。

第二，注意两类威胁，分析三大关系。

威胁：(1)传统安全威胁;(2)非传统安全威胁。

关系：(1)大国关系;(2)南北关系;(3)南南合作。

第三，围绕时代主题，掌握一个中心。

主题：和平和发展。

中心：我国的国际战略和政策。

在这个范围内，这门课程主要考这样两个方面的考点：

第一是原因，第二是观点。

【篇三】决议重点总结的内容

决议内容公开记录

提议事项：

会议时间：
会议地点：

参会人员：

主持人：

记录人：

全文内容：

表决情况：应参会 人 ，实参加 人；

同意 人，不同意 人，弃权 人。

提议结果：

【篇四】决议重点总结的内容

教学目标：

一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。

二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。

三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。

教学设想：

一、安排两课时教学。

二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。

三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。

四、结合练习一的回答，达到教学目的二、三，应是本文的教学重点和难点。

一.导入

我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之感；
人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。有哪位同学去过泰山,给我们当一回导游,描述一下你在泰山的所见所感.

介绍泰山（详见幻灯片）……

泰山是我国的“五岳”之首，(复习五岳),有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一，列中华十大名山之首，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，太平之岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅；
自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。皇帝的封禅活动和雄伟多姿的壮丽景色，历代文化名人纷至泰山进行诗文著述，留下了数以干计的诗文刻石。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。；
天贶殿的宋代壁画、灵岩寺的宋代彩塑罗汉像是稀世珍品；
泰山的石刻、碑碣，集中国书法艺术之大成，真草隶篆各体俱全，颜柳欧赵各派毕至，是中国历代书法及石刻艺术的博览馆。于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。今天我们就跟随姚鼐的脚步再次去膜拜泰山.

二.分析

桐城派和方苞：中国清代散文流派。创始人方苞。继承发展者虽众，影响最大的主要是刘大櫆和姚鼐。因方、刘、姚都是安徽桐城人，世称桐城派，时在乾隆末期。桐城派的文论，以义法为中心，逐步丰富发展，成为一个体系。方苞谓“义”，即言有物，指文章的内容；
“法”，即言有序，指文章的形式。他的义经法纬之说，是要求文章内容和形式统一，古文当以“雅洁”为尚，反对俚俗和繁芜。

作者介绍：桐城派的集大成者姚鼐（1731-1815）字姬传，一字梦谷。他有室名惜抱轩，学者称他为惜抱先生。他少时家贫而体弱多病，学习刻苦。乾隆二十八年（1765）中进士，历任山东、湖南副考官。《四库全书》馆开，任纂修员。不久，请病假辞官还乡，先后主讲梅花、钟山、紫阳等书院，达四十余年，所到之处，土子都以能入他门为荣幸。他为了宣扬桐城派主张，使青年便于学习古文，选辑了《古文辞类纂》七十四卷，选文七百余篇。这是现代流传广，影响较深的一部古文选本。

姚鼐少年时随伯父姚范学习经学，以姚范好友刘大櫆为师，学习古文，深受其影响。他发展了方苞、刘大櫆的理论，提出文章要义理、考据、词章三者并重。在学习方法上，主张多读多做，要从摹仿到自我脱化。姚鼐完成了桐城派完整的理论体系，使这个派别真正发展成为一个重要的古文流派，他是散文史上一位有较大影响的作家。由于生活经验所限，他的散文内容较贫乏，偏重形式，写景文章成就高。　　公元1774年冬，姚鼐游泰山后写了《登泰山记》，这是他最著名的一篇文章，也是中国文学史上脍炙人口的游记佳作。

复习:记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，

阐述作者的某些观点。课内学过的作品有《核舟记》（明朝魏学洢）、《小石潭记》（唐朝柳宗元）、《岳阳楼记》（宋朝范仲淹）、《醉翁亭记》（宋朝欧阳修）和《登泰山记》（清朝姚鼐）。

1.通翻

2.听录音,每节各用一句话概括内容

第一段，总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。

作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，是“面”；
再引出两水的分界线——古长城，是“线”；
然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰——日观峰的位置，是“点”。这个“点”，(为下文叙述登山路线和观日出作好了铺垫。)

第二段: (2\3节合并) 在恶劣的气候条件下，艰难登山的经过。（京城到泰安的旅程→艰险的登山过程→到达山顶时所见明丽的景色）

我们先来看他来泰山的路线,你会用哪个词来形容这段旅程?(艰苦).尤其是哪几个词? “乘风雪”的“乘”字，从人身不由己，只能随风雪而行的动作里，渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。风雪”言“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份主动?“自”、“历”、“穿”、“越”、“至于”几个动词蝉联而下，把从京师去泰安的路程交代得清清楚楚既吻合，又充分表现了旅途的艰苦、活画出了作者怎样的形象?(风尘仆仆的神态，不远万里赶来登山的迫切神情)。真是一字一图，字精意工。

第三段: 观日出的过程及日出时雄浑壮丽的景象。。作者按照(时间顺序)依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，极写泰山日出的壮丽景象。

第四段: 写泰山的古迹（建筑群与石刻），反映其悠久历史与人文气息。

第五段，总结泰山的景物特征和冬季景色特点。

线索：本文以作者的游踪为线索。

最后一句“桐城姚鼐记”，交代作者，这是游记常见的格式。

3.如果你是泰山旅游的开发商,现在你要做一个推广泰山旅游的活动,首先是像西湖十景一样也弄个泰山十景什么的.你会给泰山的景点取什么名字?在你取得名字之后请为这一景点写一段推广词.

范例: １．苍山负雪。

　　 　　姚鼐描述：


　　 　　苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

　　 　　参考文字：


　　 　　登上山顶，极目远望，群山背负着白雪，苍茫圣洁；
虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山的明净。山水雪雾相融合，日光城郭相交织，形成一幅壮丽优美的苍山负雪图。

4.你最喜欢哪一幅,为什么?请结合原文谈谈你的想法.

参考:

“苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，拟人,赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。

　　“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。

“半山居雾”，这一句是神来之笔，它使这幅雪山晚晴图神采顿现，写出了泰山安详、明媚，肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵，这一笔给整个画面以无限的生机和情趣。作者写景摄取了大自然的灵魂，达到神真，不愧为写景的高手。。

“十二月二十九日，五更时分，姚鼐与子颖坐在日观亭里，等待日出。这时，大风刮起山上积雪扑打在脸上，亭子以东从山脚下起都是云雾弥漫着。”作者写日出，先造声势，用五更时分的风雪交加、云雾弥漫来衬托日出景象的瑰丽引入，不但写出了“风扬积雪”的视觉，而且写出了“击面”的触觉。“扬”、“击”二字把风力描绘得十分突出，使读者有感同身受的体会。

　　太阳出来前是， “自足下皆云漫”，“漫”写云雾之大。。“稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。” “白”字写出了白雪覆盖群山的概貌。“稍见”呼应了“五鼓”，说明天色尚暗，一切景象还不清晰，只是朦胧可辨。这太阳未出的昏暗景象对日出奇景起了烘托作用。

　　太阳将出时的景色是“极天，一线异色，须臾成五彩。” “极天云”细如一线是其特点。一线异色“须臾成五彩”，抓住了它瞬间的变化。而且静动有序，有张有弛。堪称“有物有序、清新简洁”的典范。

　　太阳出来时是“日上正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。”作者用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气和令天地一变的力量。旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。这富有想象力的描写，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈，造成了令人神往的境界。

　　作者精笔细绘了太阳的形象后，就从日观峰以西的群山景象着笔，描写日出后的景色，“回视日观以西诸峰，或得日或否，绛皓驳色而皆若偻。”这是说群山中有的山得到阳光照射，呈红色，有的得不到阳光照射，现白色。这两种颜色错杂相问。所有的山峰都像弯着腰一样。所谓“皆若偻”。这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动。这里带有作者的主观感受成分，这些山也和作者一样，被日出的壮景所陶醉折服了。

　　这一部分描写，色彩鲜明，形象生动，动静俱观，把太阳未出、将出，正出，出后的一系列连续画面描绘出来了，再现了日出前后瞬息万变的奇幻景色。

晚照固然媚丽动人，但日出更壮美，更有气势，更激发人向上。这是自然景物本身在对比中所表现出来的丰富含义，也是作者所以要长途跋涉、顶风冒雪登临泰山一睹日出的原因吧。

4.反正该写的,最值得写的都写完了,第4\5段还有必要交待吗? (分开谈谈)

第四段明确：写泰山的人文景观，提到点缀于日观亭附近或下山路上的建筑和石刻等名胜古迹，可说是一幅日观峰古迹图。列举：有建筑——岱祠、碧霞元君祠；
有古迹——道中石刻。大凡作山水画，既要有山有水，还要有人物，又要点缀一些屋宇和其它，这里简要介绍一些泰山的建筑和古迹，既增强了游记的知识性，也有助于表现历史悠久的泰山的个性特征和整体风貌。这样写可以表现泰山之历史悠久。

第五段介绍泰山的自然景观，作者以“三多”、“三少”“三无”， 多石，石多平方状，多松树，少土，石少圆状，树少杂树。在三多三少的醒目排列中，着重写了山石的苍黑颜色和平方形状，着重写了松树生于石缝之中和平顶的状貌。这样，用短句写出了鲜明形象，突出泰山苍劲峻峭的面貌。后几句，以“无”字组成的短句，用简明的文字，写出泰山之冬的静美.

以上两节都是对泰山风貌的有力补充.

更值得一提的是作者工于结局，结句“雪与人膝齐”，把作者在深雪中迈步赏景的形象与风雪弥漫的泰山形象融为一体，煞住全篇，收得似尽而不尽，既给人留下完整的印象又留有回味的余地.

写作特点:采用侧面烘托的办法。(例如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又以“明烛天南”“白若”“绛皓驳色”等作侧面烘托，给人以想像，又生动有趣。

)

主旨：通过记叙自己在农历除夕气候恶劣的条件下与友人一起登泰山观日出的经过，描绘了壮丽雄浑的泰山景象，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。

【篇五】决议重点总结的内容

名词解释：
1经济法：是调整在国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系法律规范的总称2经济义务：是指经济法主体在参加国家协调本国经济运行过程中依法必须为一定行为和不为一定行为的责任
3有限责任公司：是指依照公司法的有关规定设立的，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
4股份有限公司：是指根据公司法的有关规定设立的，其全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人
5公司债券：公司依照法定的条件与程序发行的，约定在一定期限内还本付息的有价证券。6合伙企业：是指依据《中华人民共和国合伙企业法》在中国境内设立的，由各合伙人共同订立合伙协议、共同出资、合伙经营、共享利益、共担风险，并对合伙企业的债务承担无限连带责任的营利性组织
7有限合伙企业：根据《合伙企业法》规定，由普通合伙人和有限合伙人组成，普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任，有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任的经营组织。
8个人独资企业：是指依照《中华人民共和国个人独资企业法》在中国境内设立的，有一个自然人投资,财产为投资者个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营组织。
9商业秘密：指一切不为公众所知悉，具有经济价值和实用价值，且权利人已采取了保密措施的经营信息和技术信息。
10破产：是指债务人不能清偿到期债务时，依法以其全部财产抵偿所欠的全部债务，并依法免除其无法偿还的债务并取消其民事主体法律资格的事件
11破产清算：是指人民法院对企业宣告破产后，依法对其全部财产进行清理、变卖、处理和分配的活动
12合同：亦称契约，是指平等民事主体的自然人、法人、其他组织之间为设立、变更、终止相互间民事权利与义务关系的协议
13无效合同：是指当事人虽已订立协议，但因缺乏合同生效的条件而不能发生法律效力的合同。
14格式条款：也称标准合同或定式合同，是指当事人为了重复使用而预先拟定好，并在订立合同时未与对方协商的条款
15合同履行：是指合同双方当事人按照合同的规定，全面地完成各自履行的义务并实现各自应享有的权利，使双方的目的得以实现的行为。
简答题：
1、简述我国经济法的调整对象；

答：第一，企业组织管理关系及其法律调整企业是市场经济中最主要的主体，对企业的设立、变更、终止等组织管理关系国家应进行必要的干预。
第二，市场管理关系及其法律调整垄断和不正当竞争会扰乱市场秩序，需要国家干预，加强市场管理。第三，宏观调控关系及其法律调整宏观调控是国家对国民经济的总体活动进行的调节和控制。

第四，社会保障关系及其法律调整
2、简述我国经济法主体主要的经济权利和经济义务；

答：（1）经济权利：1）经济职权，它包括决策权、命令权、禁止权、许可权、批准权、撤销权、免除权、审核权、确认权、协调权和监督权等；
2）财产所有权它包括占有权、使用权、收益权和处分权。3）经营管理权它主要包括经营方式选择权、生产经营决策权、物资采购权、产品销售权、人事劳动权、资金支配权、物资管理权等4）请求权（救济权）
主要包括要求赔偿权、请求调解权、申请仲裁权、经济诉讼权。我国经济法主体的主要经济义务包括：1）遵守法律法规；
2）履行经济管理职责；
3）开展合法经营；
4）依法纳税；
5）不侵犯其他主体的合法权益；
6）其他经济义务；

3、简述有限责任公司与股份有限公司的区别与联系；

答：（一）区别1、发起人人数不同有：1－50人；
股：2－200人；
2、最低注册资本不同有：一般3万元，一人为10万元；
股：500万元；
3、设立方式不同有：发起；
股：募集或发起；

4、信息公开不同有：对内，程度低；
股：对内对外均公开，程度高；
5、资本的划分不同有：不等额；
股：等额
6、筹集资金的渠道不同有：发行债券；
股份：可发行债券和股票；
7、设立程序不同有：简单；
股：复杂；

8、债券发行的条件不同有：6000万元；
股：3000万元；
9、审批不同有：不必审批；
股：必须审批；

10、董事会的人数不同有：3－13人；
股：5－19人；
11、股权转让限制有：受限制；
股：不限制，自由转让。
12、财产所有权与经营权的分离程度有：分离程度较低；
股：分离程度较高。（二）联系1、均是现代企业制度的组织形式；
2、公司和股东均负有限责任；

3、均是具有法人资格的企业；
4、均应依法建立相应的组织机构；
5、公司组织机构的职权基本相同；

4、简述公司债券发行的条件；

答：发行的条件（6点）
（1）净资产最低限额的要求：有限公司不少于6000万元，股份公司不少于3000万元；
（2）累计债券总额不超过净资产额的40％；
（3）最近3年平均可分配的利润足以支付公司债券1年的利息；
（4）资金投向符合产业政策；
（5）债券的利率不得超过国务院限定的水平；
（6）国务院规定的其他条件；
另外，如果存在上次债券未募足或对已发行的有违约或延迟支付本息的事实，也不能批准发行债券。
5、简述股份有限公司股票上市的条件；

答：公司股票上市的条件（4点）1、股票经国务院证券管理部门批准已向社会公开发行；
2、公司的股本总额不少于人民币3000万元；
3、向社会公开发行的股份在25％以上；
公司股本总额超过4亿元的，向社会发行的比例为10％以上；
4、公司近3年无重大违法行为，财务会计无虚假记载；

6、简述合伙企业设立的条件；

答：（一）两个以上合伙人且承担无限连带责任；
合伙人限制：

1、为完全民事行为能力的自然人；
2、特殊身份的人不能成为合伙人（公务员、法官、检察官等）（二）有书面的合伙协议（1）全体合伙人签名盖章后有效；
（2）修改或补充须全体合伙人同意；
（3）内容不得违背合伙企业法的强制性规定；
（三）有各合伙人认缴或者实际缴付的出资（1）合伙人出资方式多样；
（2）合伙企业无最低资本金的限额；
（四）有合伙企业的名称合伙企业的名称应符合《企业名称管理规定》，不得出现公司、股份等字样，应注明为普通合伙企业、有限合伙企业、特殊普通合伙企业。（五）有固定的经营场所和从
事经营的必要条件这是每个企业开展生产经营活动所必需的。
7、简述个人独资企业设立的条件；

答：1、投资人为一个自然人，且为中国公民。2、有合法的企业名称；
应符合《企业名称暂行条例》的规定，不得有承担有限责任的字样，如股份、公司、有限等；
企业组织形式可采用场、厂、店、部、中心、工作室等。3、有投资人申报的出资；
无最低注册资本的要求，可采取货币、实物、土地使用权、工业产权等方式，但投资人不得以劳务出资；
4、有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。5、有从业人员。法律上无明确规定，企业视经营业务开展情况而定
8、简述企业破产财产的构成；

答：（1）宣告破产时破产企业经营管理的财产；
（2）破产企业在宣告破产后至破产程序终结前所取得的财产；
（如取得的股息、红利等）（3）应当由破产企业行使的其他财产；
（如无形财产）（4）超过担保数额的担保财产。
9、简述企业破产财产的清偿顺序；

答：（1）支付破产费用和公益债务；
（2）支付所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，所欠的应当划入职工个人帐户的基本养老保险基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金。（3）缴纳破产人所欠的国家税款；
（4）清偿普通破产债权；
性质不同的债权按顺序清偿，性质相同的债权按比例清偿。
10简述合同法的基本原则；

答：（一）平等的原则是指合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给对方（二）自愿的原则当事人在订立合同时有权依法决定订立合同的有关事宜，如缔约与解约、缔约内容、合同形式、争议解决方式等。（三）公平的原则是指在当事人订立和履行合同时应当做到合情合理，主要是权利与义务对等、合理承担责任和风险。（四）诚信的原则即诚实守信，指当事人应以善良的心理状态、维持双方利益以及当事人与社会利益的平衡。（五）合法与公序良俗的原则当事人在订立和履行合同时，应当遵守法律、法规，尊重社会公德，不得扰乱社会秩序，损害社会公共利益
11简述订立合同的主要条款；

答：（一）当事人的姓名或者名称和住所合同的主体，必须要列明。（二）标的当事人权利与义务共同指向的对象，如实物、货币、智力成果等。合同的标的必须明确、具体、肯定。（三）数量用计量单位和数字来确定标的尺度、决定权利义务大小。数量要清楚，单位要明确。（四）质量是标的内在素质和外观形态的综合具体特征，如品种、规格、型号、标准、技术要求等，标的的质量应尽量明确、详细、具体。
12述合同生效的条件；

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