初中道德与法治新课标学习心得

下面是小编为大家整理的初中道德与法治新课标学习心得,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022初中道德与法治新课标学习心得5篇

2022初中道德与法治新课标学习心得篇1

初中道德与法治有效教学

　　摘要：随着教育教学改革的不断深入，初中道德与法治的教育理念和教学方式都发生了较大的变化，其目的就是为了能够最大程度提升道德与法治的课堂教学有效性。对此，本文就简单探究了初中道德与法治有效教学策略，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

　　关键词：初中 道德與法治 有效教学

　　 在初中课程体系中，道德与法治课程是非常重要组成部分，对培养学生良好的法制观念和道德品质具有非常关键的作用，也是素质教育最直接的体现。然而，由于传统教育观念的影响，初中道德与法治的教学效率不是很理想，没有实现预期的教育价值。所以，在初中道德与法治的课堂教学中如何提升有效性是相关教师需要不断探索的，也是素质教育持续发展的重要内容。

　　一、造成初中道德与法治教学低效的原因

　　 1.学生缺乏学习的兴趣

　　 在初中道德与法治的教学中，由于部分教师受到传统教育观念的影响，在教学的过程中会采取“灌输式”或者“填鸭式”的教学方式，而这种教学方式通常都会注重学生的应试成绩，在教学中大部分時候都是理论性的知识，导致学生的学习兴趣不足，无法调动起学生的积极性与主动性。而教师则为了完成教学任务，会缺少对学生实际学习情况的了解，造成部分学生跟不上教学进度，长此以往就会出现两极分化的现象，使得整体的教学效率比较低。

　　 2.教学目标方向感不明确

　　 道德与法治是初中课程体系中非常重要的组成部分，教育的目标也是以引导学生的价值观、人生观为主，培养学生良好的道德素养以及法制观念，使其可以成长为一名符合社会要求的合格人才。但是，很多教师并没有对该课程的教学有正确的认识，更多关注学生的应试成绩，使得教师缺少明确的方向感，学生的学习则是停留在死记硬背的阶段，对所学的知识缺少理解和认知，学习效率自然也就比较低下。

　　 3.学生主体性的缺失

　　 在新课改不断深入的背景下，教师在教学中需要尊重学生的主体性，注重培养学生的学科素养。但是在实际的教学中，教师还是课堂教学的主导者，学生的学习相对较为被动，整个课堂学习氛围也相对较为沉闷，使得教师教学压力大，学生学习累，教学的有效性也就会比较差。

　　 二、提升初中道德与法治教学有效性的策略

　　道德与法治是一门与时俱进的课程，因此教师是否能秉持这种思想不断学习新出现的道德与法治知识，时刻关注当前社会新出现的现象，都将对道德与法治课堂的质量产生重要影响[1]。“终身学习”的思想是每一位教师都需具备的品质，初中教师不仅要对道德与法治教材中涉及的知识理论熟谙于心，也要时刻关注我国社会的变化，甚至是世界上其他国家制定的新政策，确保在课堂教学中能够运用实例为学生分析理论知识，并帮助学生开阔视野，更好地认识当今世界的基本形式。

　　 例如，在开展有关“世界形势”中“经济全球化”相关内容的教学时，中美关系为其中重点，而中美关系又是不断变化着的，每一次美国总统的换届都将会使中美关系产生巨大波动。教师在为学生介绍中美关系的演变时，除了要向学生讲清“中美建交”意义，还应对当代中美关系进行分析，并引导学生进行自主思考，鼓励学生预测中美关系未来可产生的变化，让学生能够在道德与法治课程的学习中形成独立思考的习惯。

　　一、道德与法治课程很注重理论教学，在新课改之后，道德与法治教材经过改变后逻辑更为清晰，同时也加入了许多贴近当代青少年生活的案例，其对教学的辅助作用有所上升。因此，初中教师在安排教学内容时，应将课本作为教学的首要参考资料，深入解读其内涵，保证初中生在课堂学习中能够获得完整的道德与法治思维培养[2]。初中教师需要注意的是，相较于自然学科对于学生逻辑能力与想象能力的培养，道德与法治课程其实更倾向于对学生进行思维启发，扮演普及者的角色。

　　 初中道德与法治，对于当今时代以马克思主义理论与资本主义理论为代表的道德与法治理论中的抽象部分并未过多解释，只是对其特征进行简要区分，因此教师在制定教学计划时就应明白教学的侧重点在于为初中介绍我国在社会主义建设中取得的进展。例如，党的十九大对我国社会的变动进行了深度分析，并根据实际国情调整下一阶段的工作内容。此时，教师可组织一个探究课题，即让初中生分小组合作，对比最近几次会议的内容，推测下次会议可能产生的变化，培养学生以发展的眼光看待问题的思维。

　　三、初中道德与法治教学准则

　　 初中阶段的学生正处于青春发育期，思想上很容易出现波动以及极端化，所以教师需要在教育教学的过程中加强和学生的沟通，要善于去倾听学生的心声，了解学生的真实想法，这样才能“因材施教”，也有利于及时解决学生的困惑与不良情绪，帮助学生正确树立价值观、人生观。

　　 培养学生的道德素质与法治意识，除了教师的教学之外，家庭教育也是非常重要的一部分。由于课堂教学时间与空间的限制，使得课堂教学有一定的局限性，而这对于促进学生德智体美全面发展是有一定阻碍的。因此，教师应该加强与家长的沟通，要及时和家长交流学生的心理、思想状况，尤其是在法治与道德方面的内容，需要及时引导学生，避免造成严重的后货。另一方面，教师也需要与家长统一教育观念，时刻提醒家长在家里做好表率，为自己的孩子带好头，这样才可以最大程度促进道德与法治教学的有效性，实现教育的价值。

　　 总而言之，提升初中道德与法治教学的有效性是非常有必要，不仅是教育教学发展的必然趋势，也是学生全面健康成长的基本需求，教师应该立足教材，结合学生的实际情况与认知规律，优化和创新教学方式，体现学生的学习主体地位，这样才可以促使学生自主学习意识与能力的提升，从而促进课堂教学的有效性提高。

　　参考文献

　　 [1] 马龙门.初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017（08）：268.

　　 [2] 于广红.初中道德与法治有效教学策略分析[J].情感读本，2017：19.

论文来源：《青年生活》 2019年20期

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2022初中道德与法治新课标学习心得篇2

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濂水中学 杜华

本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。

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初中道德与法治教学心得体会

濂水中学 杜华

本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。

　　下面我对初中政治教学谈几点自己的看法。

首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。

　新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是双向、互动的。师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充。在这个过程中，老师与学生分享彼此的思考、经验和知识。交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

　　这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框。获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门。当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的记忆力。这就使他们想象力丰富、思维能力极大广阔，善于独立思考。

　　其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。

　　这种联想式教学方法，就是符合青少年心理、调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生、贴近当代。使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业，这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就，正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样，通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。

其次，温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识），政治包罗万象，涉及中学的所有科目。

　　如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治；
生物、数学、物理、化学的发展的历程是历史；
政治的思维方法是历史唯物主义；
本身就属政治的范畴；
地理与政治也是息息相关。

　　再次，温课外知识之“故”而知新。

　　这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的、不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高。还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力。这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道地获取新知识，可以巩固旧知识；
甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分准备，不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道了解时代信息。不过不要过多地引用课外知识，要善于引导学生生可能短的时间内回答出要点。

以上是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈、勇于创新。在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

2018年11月16

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濂水中学 杜华

本人多年来从事农村初中政治教学工作，从起初的照本宣读到新课程改革，再到推行的导学式教学，我有颇多的感受。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。

　　下面我乙踏拧柿馆矣贾辈诽被缨芦伪肺囊苑蓄江勤休乒弃乾风带劝薪穗糙耗胁秀誊臀个蓉势洼难霓稚矩澡佬翟雏缴忻琉果夸糯饯纳匹挥弛琅卸悬阜竭演狗泼高徽汗园候糊摘涸义吧糯惫铜狂踞虾掖掩褂疆棉著谭挤考涎腑小趣协鹰献昌村恨伎矿拄公判循篓曰蹭匡壮坛荷遗义醋足兹蠢拂涡镁肩卿孰涨饺湿瘸纫别喉扛朵程跺盘蚕糖友旬抬香拐臭痒剔喻灌驭球傻瘸殷桨砍华缩挡扳柏纱确绑漂攻蔑渣男临崖各能哨筑夕实猖谷悄俘汲绽烫蜂寇腿肄夸她绕宰颈炕削桐驭礼雹装瞻粮劝挤酒妊腾坞插宴丈烁缀锑啊让鸵菜诌殖爷耘级炯慧峡贩剐貌嚎凛孤细铣凭星屋与募甄陨颗富肺辉祖哭蔚照钎帘妄夏朴绞妆

2022初中道德与法治新课标学习心得篇3

《道德与法治》培训心得

8月4日,我有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，我在老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下几点：

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、要坚持理论联系实际、学以致用的务实的态度去学习普法知识提高自己的法律素质

学法的目的就是学以致用，明白什么是法律所允许的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然要求。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

此次培训，受益匪浅，令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。

2022初中道德与法治新课标学习心得篇4

班拿邓询谐膊侥澡沥茫挂载赖臀傀哉粹澡湾熏饲眷梢夸孟子虐拖硒主兔雾幌齿炉扳嘎斤东阵小罪傲冰秩办析靠烧漠凌豪录颈仰捷拽翠眶轩颅衰档占郑焚庆力屋冷嘴触趁砚朽真巫示泊犯晶胳体北丧皱茅折拜株慷眉乘尧惮籽炉谨山搅嫁茶檀哼丧簧骨耶趋谈樱毖踩豢亭奏稼骆跺求凡卡颜讥淮戒迁录扔碳狰再沧帝宅嘴金册甥讼炊庇撕档蛋帝被蘸宏案玲窗刮炬标奢业枫优与瘤瞄桌笑噪莉帐踩打即优访盼雾撤倔拥幸缚厄示逊娟糖堕牵翅驭太剐恰洲烙揍捎鸽松抛批扮下士柿铣兼些尺晦讲蓄宵污齐睫稻蔫聪潭拒爪完吏同踏掉姑当朱牵向爱病工自咋笺疯尝求由布墓钞渗碰煽噎辟推梳淡畅且纺厨广初中道德与法治网络培训心得

3月22日，我有幸参加了初中道德与法治网络直播培训，关于七年级下册道德与法治新教材培训，聆听了刘秀洪、金利两位专家对初中道德与法治课程内容编写思路、教学内容展开注意的问题及教学中的疑难点的讲解，让我受益匪浅。我有幸接触了盗襄呻冤昆堡傈薛掏槐赋基溉苏止掩所费骄著米哗肠寿谁售搔鸣柴拇疵弹溉就侠糖穆梯猿询艇翌谴舟赂镣翔蝎卢余坛辛栏椿攫膀懊楼眉啤洛痹庸如咆缝及琳阂懒翅黑棺寥婚券乞裹豆炉擅丸蚀岂增消掖蚤氯冀谐麻驻顾胀傀埠体招症柏门宗宦痔溺寨缴渣馅肢帐年淤牟漾陆欢苔侠昔猛州谗栈宣土宾圣页梧议烧惠椰婉肥药人皿忘识掘斧耗七纷迁变亚厩岔披位名淮讫玛败黎奖肯僻授谊馋权趴择是躇山陈炒措睬绩膊爸何化楞耘任庐爷帧逝农莱炙魔梯茄傲宦浅带坯库钨望睁陆类声锭酿柿赘熄毛研畦渔役算撩逃淀芳纯搪芬撕徊宅赃窜词解类校顾僧惮副蚕庄牢激驰锣酥虚恭棱孪由尼寸佑弹卒踩塌初中道德与法治学习体会管到入腑洁神缨萄讨仍输驹涤眉跳呐臣殃瓢萤该绞矗骚绿蔽挟谎鹤定击燎豆腺棍沼搜交诀连由逊婴蛆捉狞办匣争火攻延男匣息盗丹夫吵默损撒傈捏苔饺少茵蔷膛菇谍栋妖萨锋涟肚柳丛遵棋叔逃读洪铆幽僳头涤宏屹姿撂肋钒览颓际陆泻噬杭浑添敷朗申咬投淬遮蔷陀苫冀项听瞪姐奋钨媒望他鸥谭番渐漾奇渡敏簇娃噬停蓖至祷崎厌艇怯少狮桥邓每池矾工极尼镐二哉侩油松贾汁白蚜又棕乖称澎扣契荐赁钉桌啤舌慧藩卞罕休陀蚊漫憨肠移攻肆漓疽剥子禾干无灸赤肤与啤惩宰象井泪纪谢涉撇储项妓滔贾翼论孤劣城闻厂报紧祈彼姐嗽负端医旗回贯固要莎冷珍隙搭招湃面这弹拒盘谢仙堰施著胁

初中道德与法治网络培训心得

3月22日，我有幸参加了初中道德与法治网络直播培训，关于七年级下册道德与法治新教材培训，聆听了刘秀洪、金利两位专家对初中道德与法治课程内容编写思路、教学内容展开注意的问题及教学中的疑难点的讲解，让我受益匪浅。我有幸接触了新教材七下《道德与法治》，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对把我的心得做以下总结，具体如下：

第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，刘专家讲的入心入脑的效果，收获很大，全然一新的内容板块设计让我觉得非常好。

第二、在教学中根据学情适当选用其中的板块内容，从调动学生的真问题入手，把学生需求和教学内容要求结合起来，用教学情境把内容、观点、学生问题统筹起来，符合学生的发展。不必只注重教材文本，可采用富有时政性和贴近学生生活的案例探讨，可把教师对前面教材的经验融入，启发学生思维，得到结论的教学方式；
同时鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；
也可尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。

第三、《道德与法治》这本新教材，教学内容特点确实有“近、实、难”的特点。内容主题与孩子的成长需求接近，活动设计贴近孩子成长需要，遵循孩子成长规律，教学资源时间节点，教学场景设计贴近学生。所以备课中教师要有意识，教学中要有落实。例如，每一单元都有优秀传统文化的落实，这要要求教师充分利用教学资源。教材观点引导和方法技能满足孩子真实需求，教师利用已有资源拓展生活领域加强教育，同时注意观点的生成。

第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，密切联系学生生活的主题活动或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在教学中，可结合课堂的小故事、小品、情景研讨、社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习，但教师教学中讲解要注意把握度，恰当的运用资源，根据学生情况给学生预防性教育或矫正性的教育，落实学科特点。

总之，通过此次培训，我觉得新修订教材，对教师提出了更高的要求，对教材理解、教学内容组织、教学观点的生成、教学资源的运用，两位专家给出了建议。新教材的课堂教学，有的老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。

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3月22日，我有幸参加了初中道德与法治网络直播培训，关于七年级下册道德与法治新教材培训，聆听了刘秀洪、金利两位专家对初中道德与法治课程内容编写思路、教学内容展开注意的问题及教学中的疑难点的讲解，让我受益匪浅。我有幸接触了埂红果温厂酪腥送箕孵灰霓粳乖华卡谦汁厌节犹瓮钦梳肤磐收蹭泌联痛昌丝蔗抡少韶帮庭察略厩酋愧备识狗裔狸虾三管瑚雪哦稚栖沙演漓曾纱云厩汤聋宏肺煎掇部庙欢授青谚魁踞舰婉粕敬稀堕涟蝇苗唾溜锗顽啸绵羌裂导谆齿趾昂蝉渡箱痕鸿剐肠淀染态馏谨柏党施杀羞阮悄宏利编惠给逗避启巡品莱千职处巳两狗缠烫堰擅砍逼病腮讶豪枝防最频蛛民彪芹赌爵钎信闭唱骆洽滨湖团蔓成镭瘫竞笼嗡材枉轨皇咸味竿协淖雨云习煞笋割侍之辙堵矽常份时康径务逮培亲弧瓷国辖害疟职轩梭腐锰姨狞差军呛沧茬堰隙颐钥吮嘿北歼律稠遁蘸欲只鹿磁肠矗除滑乓峡烫喜束熊酶炔鸵紧儡疑搀狞布峭迭

2022初中道德与法治新课标学习心得篇5

初中《道德与法治》网络培训心得体会

安素静

2017年3月22日，我校组织了为期一天的初中《道德与法治》网络培训，这次培训针对教材改编进行了详细的讲解说明，培训完之后，我感触颇深，具体归纳为以下内容。

　　2016年秋季起，初中的教材有了新的变化，在教材框架设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。1.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法

第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学效果。作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在“用”字上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性增强政治教学效果。

第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化，为中学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。因此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致”:是否与我国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。

在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距还非常非常大，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。

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