2022年度中国社会特色主义学习心得

下面是小编为大家整理的2022年度中国社会特色主义学习心得,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

中国社会特色主义学习心得6篇

第1篇: 中国社会特色主义学习心得

皮亚杰建构主义学习心得

祖山总校山神庙小学 杨丽芸

在学习或者说是接触建构主义以前，我对行为主义和认知主义学习理论已经有所了解。它们都是由专家通过实验、观察得出的结论，而这些专家的名声又为这些理论的正确性树立了权威。对这一行不太熟悉的我曾经对这些理论深信不疑。（夸张了点）行为主义学习理论把学习看作是外显行为改变的过程，学习者外显行为的改变主要显示在刺激和反应之间的联结，它强调外在环境对学习的影响，在教育上主张运用奖励和处罚。（恩，很正确）认知主义学习理论则把学习看作是学习者对事物进行认识、辨别、理解，从而获得新知识的过程。在这个过程中，学习者学到的是思维方式，即认知结构。（恩，也很正确）写到这里，我似乎觉得自己是棵墙头草，无论哪边都要倒。其实，这是死读书不思考的结果。学而不思则惘。任何理论的存在都有其价值，但这并不表示它们都是正确的。拿行为主义来说，它就是否定了人与动物的区别，即人是有意识的。

因此，无论学习哪门课，哪些理论，我们都要勤于思考，提出质疑，将原先获得的知识与现有的知识进行比较、判断、分析，得出最终的有意义有价值的结论。（我认为这就是建构主义的基本思想）纵观建构主义的发展历史，其中最为重要的三个人物是杜威、皮亚杰和维果斯基。虽然他们都有自己的一套理论，但在经验建构上却有着共同点——学习不单单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的相互作用来充实、丰富和改造自己的知识经验，新旧经验之间进行着双向的建构过程。

不错，在学习建构主义的过程中我深有体会。由于之前我对行为主义和认知主义已经有了一定的学习，所以在与建构主义概念的比较中我知道哪些主张需要保留，哪些则要摒弃。新旧理论在我的脑中互相进行着补充，逐步完善我对理论的理解。正是有了先前的学习经验，才会有后面的比较与选择，可见学习者在学习前的基本经验与基础知识对于学习起着至关重要的作用。我认为这一点对我们的教学很重要。教师在实施教学前必须了解学生对某方面知识的掌握程度。如果学生对某一概念全然不知，那他们就犹如一张张白纸，教师可以通过各种方法对学生进行指导学习；
如果学生对某一概念已经有了初步的经验，那为什么我们不利用一下呢？比如煮汤圆。也许学生们不一定亲自煮过，但至少他们知道汤圆煮好了会浮起来。这个现象是学生们在生活中已有的经验，如果教师能将浮力原理渗透在这个生活经验中，学生一定会学习得更好，也会对更多的生活现象发生兴趣，从而进一步对这些现象背后的原理产生学习了解并掌握的兴趣。这又让我想到了维果斯基的言论。他把学习者的日常经验称为“自下而上的知识”，而把学生在学校里学习的知识称为“自上而下的知识”，自下而上的知识只有与自上而下的知识相互联系，才能成为系统的知识，才能获得成长的基础。教师系统地讲授知识，学生发散地寻找生活中的实例，理论联系实际，用理论解决生活中的问题，这才是学习的根本目的与价值。

学习是个体建构自己的知识的过程，于是主动性成了建构主义的又一特点。学生们不是被动地接受书本上的知识和理论，而是会思考，会运用，会联系的。每个人看待事物的角度不同，得出的结论也不同。就像一百个读者，心中有一百个哈姆雷特一样。在学习的过程中，学习者的主观能动性不容忽视。如果说学习者在接受新知识的同时，自然而然地将其与旧知识相结合，并进行比较是学习的主动性，那么我想在这里对主动性再进行适当的延伸。正如文章开头我所写的，在比较，判断，分析后得出结论。其实在这一过程中我们不仅主动地结合了新旧知识，更主动地对其提出了质疑。新理论的出现意味着先前理论的不完善，而这一新理论又是否会在将来被更新的理论所取代呢，它又有何不妥或缺陷呢？正是带着这样的质疑，带着这样的审视态度积极地思考探索研究，专家们才会提出一个又一个日渐完善的理论，我们的社会才会发展，才会向前，才会有那么多新奇的事物出现。人类的主动性为世界，为社会创造了巨大的财富。

建构主义强调的新旧知识相结合及主动性都是从学习者的角度来展开的，可见在学习过程中学习者的态度是最为重要的。在教学过程中，教师应该为学生创造良好的学习环境，提供良好的学习方式，给予正确的学习方法，让学生自觉踊跃的沉浸在学习的海洋中。然而就日前中小学生的学习情况看，他们对于学习的积极性实在不容乐观。每天都有太多的作业，每周都有太多的考试。好像学习就是为了填写试卷上的空格，就是用脑子把书本上的文字搬到考卷上。于是不知何时，课堂上沉睡的人多了，开小差的人更多了。学生之所以会有这样得学习态度，关键在于他们不知道为什么要学。由于这一点在现今的中小学教育中太不被重视，才会导致许多孩子产生厌学的情绪。那我们究竟为什么要学，学习的目的何在呢？许多孩子在上幼儿园的时候就被父母逼着去学英语，您认为这有必要吗？英语是一门语言，是与人交流的工具。在中国人的世界里，中文都没学好就学英语是不是有点本末倒置了呢？学习，关键在于它的意义，就如物理课上学过的冷凝这一概念，水蒸气遇冷会凝结成水滴，这个学了有什么用呢？别说，曾经就有人利用这个小小的知识将海水变为淡水，在海上漂了很久，一直坚持到救援人员到达。（不信的，可以上网查查）相信知道这个故事的学生一定会把这个知识点牢记于心，因为它与生存挂了钩。只有想学，要学的学生才会学得好，才能最大限度的发挥其对学习的主观能动性，努力认真的学。所以在教学过程中，教师不妨在为什么学这一点上下点功夫。

讲了这么多关于建构主义理念渗透到教学中的例子，不难发现，建构主义本身并没有一套固定的教学模式或教学方法，只是把教学植根于学生的经验世界之中，让学生最大限度的发挥学习的主观能动性的认知和学习知识的理论。教师不妨把它作为一种运用在教学中的工具，用建构主义的思想鼓励学生，让学生重新对学习产生兴趣，让他们在学习中寻找快乐，学会思考，走向成功。

第2篇: 中国社会特色主义学习心得

反对自由主义学习心得

　　为了响应党组织加强理论学习，提升党员素质的要求与号召，作为大学生党员的我们认真学习了《反对自由主义》、《论共产党员的修养》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》三篇，具体与我个人的学习生活实际想结合，就此与大家分享我对毛泽东同志的《反对自由主义》的学习体会，个中薄见，还望与大家共同探讨。
　　首先，我想结合我自身情况来谈一谈对存在于我们身边的自由主义的深切体会，从大一到大二，我一直担任我们班班长一职，作为班长除了要处理班级各种日常大小事务，还要组织带动全班同学积极参与班级、学院各类活动，在组织各种活动过程中，我就发现有较多同学进入大学后渐渐远离了高中时代那种集体生活的原则，很多自我、小团体主义的现象出现了，活动之前向同学们征求建议的时候，大多数是保持沉默的，都觉得无所谓，能开展活动就好，活动开展完了之后，就会有同学开始抱怨活动组织的不理想、很糟糕了，甚至还有部分班委在活动中完全处于被动的情况，整个活动漠不关心、等着别人来分配任务。现在回想起来这些出现在同学们身上的现象跟毛泽东同志讲的自由主义真是不谋而合，在我们的同学中不负责任的背后批评、当面不说，背后乱说，对待他所在的组织不积极建言献策、不主动关心的现象还是较为普遍的，作为一名学生干部或者一个组织的负责人，我当时是觉得不可理喻的，大家为了共同的理想因为共同的目标，走到一起组成一个集体，为什么在需要大家齐心协力为班集体献计献策促发展的时候，很多同学都表现出了自由主义的思想问题，只要组织照顾，不要组织纪律，漠不关心让这个组织越发松散，没有凝聚力。当然后来我在加入到一个学生组织里的时候，我发现我自己也有了这些思想问题，很多时候都更倾向于组织为我做出什么的思考模式，而不是我能为这个组织奉献什么，在组织里面做事几乎没有计划、没有方向，那种做一天和尚撞一天钟的状态让你越发变的懒散，没有集体价值观。我在思考，为什么这些个自由主义的思想在同学们中这么流行，不管是普通同学还是学生干部、学生党员都容易受到这种思想的影响，通过学习这篇，我认识到这种自由主义的思想就是因为大家总是以自我利益为中心，缺乏集体主义价值观，深入点就是我们大家缺乏一种集体主义的共同愿景，就如中所说克服自由主义我们要有马克思主义的积极精神，坚持以个人利益服从革命利益，马克思主义的积极精神就是我们的集体主义共同愿景，有了这种为共产主义事业乐于奉献的共同愿景，作为个人我们很容易将自我价值与集体利益结合在一起，就会更自觉的巩固我们的集体生活，也就会使大家自觉的抵制自由主义的思潮。
　　当然作为一名大学生党员，我们就应该更深入的去理解这种马克思主义的积极精神与共产主义事业的共同愿景，以身作则坚持以群众利益为第一生命，用青春活力、襟怀坦荡与对愿景的不懈追求去感染带动周围的同学，帮助大家走出消极被动的生活怪圈，自觉抵制那些有害的自由主义思想，以此来巩固党和群众的密切联系，从细微处做到全心全意为大家服务。
　　最后，希望大家都能充分认识到反对自由主义不能仅仅停留在对自由主义危害的深刻剖析上，更多的我们要用实际行动去证明，去拿马克思主义代替自己的自由主义，团结好我们党忠诚、坦白、积极的战友，去影响帮助那些有自由主义倾向的同志和群众，使他们能回到积极、不懈追求人生理想的思想路线上来。
　　

第3篇: 中国社会特色主义学习心得

略谈马克思主义自然观与中国绿色发展论文

在中国经济长期高速增长的同时,生态危机、环境污染、资源枯竭等问题已日趋严峻,对中国经济社会健康发展造成威胁,而马克思主义生态自然观以及中国共产党提出的科学发展观为解决我国生态环境与经济发展的矛盾找到了正确的理论指导,生物经济作为解决人与自然和谐相处、共同发展的新经济形态已初露端倪。以下是学习啦小编为大家精心准备的:略谈马克思主义自然观与中国绿色发展相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

略谈马克思主义自然观与中国绿色发展全文如下:

摘要:马克思主义自然观中阐述了人类、自然和社会的关系，只有三者和谐相处才能求得持续理性的发展。根据中国目前的发展状态和环境资源问题，绿色发展是中国发展的必然选择。绿色发展具有深远的理论意义和实践意义，也是建设中国特色社会主义的重要举措。

关键词:马克思主义自然观;绿色发展;科学发展观;可持续发展

一、马克思主义自然观

中的统一，人和自然的和谐发展。马克思主义自然观的内容有以下几个方面:第一，对于自然界本质的理解。马克思主义自然观从人的实践活动去理解自然，自然包括了人化自然和自在自然，都具有客观实在性，并且服从自然必然性，人化的自然是人按照自己的意志、需要、认识和改造过的自然;自在自然与人化自然相互依赖、相互转化，相互作用。第二，关于人与自然的关系。马克思主义自然观认为人类是自然界的产物，将人类看为自然的一部分，而不是高于自然的存在;自然界的各部分互相联系和影响，而不是事物的简单排列。人类社会形成以后，由于生存和发展的需要，人们开始不断地认识和改造自然。自然不仅为人类的生存发展提供了

二、绿色发展是中国发展的必然选择

压力:耕地、饮用水、各种矿产资源等的人均持有量均低于世界平均水平，无疑给中国未来的发展带来影响。此外，工业生产的排放污染严重、人们的环保意识单薄、政府的环保投入不足等原因都导致了目前我国生态问题迟迟得不到解决。尤其是进入21世纪后，温室气体的过度排放更是成为发展中的中国乃至全世界的所有国家共同面临的难题。目前中国的经济发展仍然是传统的高消耗、高排放、高污染的发展方式，经济结构不合理，地区间的差距增大，资源浪费和环境污染的情况严重。由此可见，中国目前的经济发展方式并不是可持续的发展方式，没有正确考虑人与自然的关系。正如马克思主义自然观中所阐述的观点一样:无视大自然的客观规律，必然会受到惩罚。只有将自然和人类视为整体求得共同的发展，才会是可持续的发展方式。

根据马克思主义自然观的核心思想，结合中国国情，为了谋求持续健康的经济发展方式，为了平衡发展和生态问题，中国提出了科学发展观。科学发展观是继毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之后马克思主义中国化的新成果。科学发展观追求全面可持续的发展，不仅重视经济的发展，也将人自身的发展、人与自然的和谐发展作为发展的基本原则，也是构建和谐社会的重要指导思想。根据科学发展观，中国提出了可持续发展的经济增长模式。可持续发展追求长久理性的发展，讲求自然环境资源和经济发展的平衡稳定:经济发展和社会发展必须要在自然可以承受的范围之内，在不损害自然的前提下追求经济发展的最大效率。根据科学发展观和可持续发展的理念和原则，绿色发展应运而生。

等各方面的发展目标中，重视社会和生态的平衡发展。此外，绿色发展将新能源的开发、科技的创新和产业调整作为工作的重点，进一步扩大绿色产业的规模，缓解当前的环境资源困境;制定评价绿色发展的各项指标和体系，完善环保节能的法律监督和鼓励问责机制。绿色发展从各个方面入手，将“绿色”渗透到发展的每一步，秉持“可持续发展”的理念，重视人们的当前利益和未来利益，追求理性长远的稳定发展。绿色发展符合中国的国情和现实需要，所以绿色发展是中国未来发展的必然选择。

三、中国绿色发展的意义

中国提出绿色发展绝非偶然，而是建立在一系列理论和实践的基础之上、并且最适合中国当前和未来的发展方式。首先，具有中国特色的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，都是马克思主义中国化的成果，也是适合中国国情、与时俱进的科学发展理论。根据科学发展观追求全面、协调、可持续的核心要求，建设生态文明、走绿色发展道路和实现“美丽中国”的远大目标成为实践科学发展观的有效途径。绿色发展包含了科学发展观的核心思想，是对以往发展方式的反思，是马克思主义自然观和科学发展观的补充和更新，也是中国特色

除此之外，绿色发展更具有深远的现实意义。马克思主义自然观中不仅阐述了人类、自然和社会三者的紧密的关系，而且也为人类提供了长久发展的方法――人与自然和解。只有人类在发展的过程当中正确处理与自然的关系、尊重自然、珍惜自然所提供的一切资源，才能够长久发展。这一点在处理中国当前的发展问题上具有重要的意义。当前中国环境资源问题严重，只有将发展和自然放在同样的高度，将环保节能的理念融入到发展的各个方面，走绿色低碳循环经济、建设绿色文明、倡导绿色新政、逐渐形成绿色社会，才能保证中国能够健康持续的发展。所以，绿色发展是解决中国当前环境资源问题和经济社会发展的必然选择，是实践科学发展观、建设生态文明、实现可持续发展的巨大引擎。绿色发展是走中国特色

综上所述，绿色发展的是对马克思主义自然观的再次解读，是马克思主义中国化关于发展方式的探究成果，是中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分。除此之外，绿色发展对于中国目前和未来的发展具有深远的现实意义，是走中国特色社会主义道路上不可缺少的一步，也是实现马克思主义自然观中追求人类、自然和社会三者和谐发展的有效途径。

第4篇: 中国社会特色主义学习心得

社会主义学院学习心得

中央社会主义学院学习心得

2019年9月, 作为一名党外人士，我有幸参加了南京市委统战部在江苏省社会主义学院举办的社会主义培训班，心中感到无比的光荣。这次培训的主要内容有：1、中国特色政党制度的特点和优势；
2、经济发展与人文关怀；
3、沟通与协调能力；
4、合作共事与履行参政党职能；
5、低碳经济：国际背景与江苏策略；
6、树立和践行社会主义核心价值体系；

7、当前我国宏观经济政策等等。此次培训时间虽然很短，但参与教学的师资层次高，安排的专题政策性、理论性和针对性强，教学组织紧凑有序、要求严格。通过短暂的学习，本人感到很有收获，很受启发。结合本人的工作实际，主要的学习心得有：

1、民主党派应积极参政议政

参政议政是民主党的基本政治职能。参政议政、民主监督，是民主党派与中国共产党在长期合作共事、共同致力于社会主义事业的实践中形成的，是历史的必然。搞好参政议政，是坚持和完善政党制度和政治制度的客观需要，是参政党报效国家、服务社会的主要形式，也是参政党体现自身存在价值的主要形式。参政议政的水平和质量如何，直接反映出参政党的自身素质。本人以为，民主党派的成员应首先认识到，参政议政既是民主党派的主要职能，也是民主党派存在的现实基础、发挥作用的主要形式；
其二，应摆正自身作为参政党的位置、选准角度，讲政治、讲大局，维护稳定、促进和谐；
其三，要准确把握参政议政的原则和重点，以科学发展观为指导，仅仅围绕经济建设这一中心，以人为本、关注民生，进科学发展之言，献共建和谐之策，尽富民惠民之力；
其四，努力提高参政议政工作的组织化程度，切实加强参政议政骨干队伍建设，准确分析把握形势，选准参政议政题目，深入开展调查研究，突出建言献策的质量，以高度负责的态度和求真务实的精神，为协助执政党科学执政、民主执政、依法执政和进行重大决策，提供有价值、应用性和操作性强的意见和建议。

民主党派成员进行参政议政，本人认为，应该遵循以下的原则：有利于坚持和加强中国共产党的领导，要坚决杜绝不利于中国共产党领导的言论；
有利于社会主义民主政治建设，要着眼于反映和体现民革作为政协的一个界别的作用、作为统一战线成员的作用，为维护社会政治稳定，为创造和保持宽松稳定、团结和谐的政治环境，发展社会主义民主，作出应有的贡献；
紧紧围绕经济建设中心，服务大局，要把本人们的意志、智慧、力量凝聚到经济建设上来，找到合适的位置，体现自身的价值，发挥应有的作用；
遵循一定的形式和程序，有组织、有领导、有纪律地进行；
正确反映和代表党员群众利益和要求，妥善处理局部利益和整体利益的关系；
建立健全参政议政工作机制的基本构想

2、民主党派应为推进民主科学化做出贡献 民主的科学定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权. 尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。民主社会奉行容忍、合作和妥协的价值观念。民主国家认识到，达成共识需要妥协，而且时常无法达成共识。用圣雄甘地的话说：“不宽容本身就是一种暴力，是妨碍真正民主精神发展的障碍。”

但在当今社会，中国传统的、长期形成的“少数服从多数”的常规民主方式，已经难以完全适应目前经济全球化、信息一体化、社会扁平化等大变革、大调整的要求，同时也遇到了诸多新的挑战，要实现真正意义的广泛民主、科学民主还有待进一步探索和创新。现今中国的各大民主党派，之所以被冠之以民主的称谓，则在于在其创建的年代，均把争取国家和民族的独立、人民的民主自由作为自己的奋斗目标和共同追求，这也是各民主党派积极参加民主革命的重要思想基础。因此，在新时期，面对新的形势和新的要求，民主党派更应继承和发扬优良传统，与时俱进，更新观念，以科学发展观原则为指导，以全球的眼光、全局的意识，从我国的国情出发，积极开展科学民主观的研究以及民主科学化的实践，为我国的经济建设、社会建设、文化建设、政治建设做出应有的贡献。

3、作为党外干部必须加强自身修养，不断学习

要坚持勤奋学习，学以致用的原则，学习丰富知识，学习扩大视野，学习提高素养，学习使人进步，学习成就事业。中共十七届四中全会提出要建设学习型执政党，突出强调要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧转好。学习不仅仅是指书面的理论知识，我们更应该积极深入到群众中去，了解群众所需，满足群众所求，为执政党的决策提出积极建议。

作为民主党派的研究学者，我更关注于中国低碳农业经济问题，希望能够为中国农村建设提出合理的建议。“低碳经济”提出的大背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。

但现在人们一谈到低碳经济，都是讲工业的多，讲农业的少，讲城市的多，讲乡村的少。事实上，联合国粮农组织新近指出，耕地释放出大量的温室气体，超过全球人为温室气体排放总量的30%，相当于150亿吨的二氧化碳。同时，联合国粮农组织估计，生态农业系统可以抵消掉80%的因农业导致的全球温室气体排放量，无需生产工业化肥每年可为世界节省1%的石油能源，不再把这些化肥用在土地上还能降低30%的农业排放。所以，在发展低碳经济方面，农业潜力巨大。我国农业的发展也应该用低碳农业取代高碳农业，而低碳农业就是养分循环利用农业。通过循环农业，既可增加农民收入，又可减少农业对环境的危害。

4、民主党派应为加强我国统一战线做出自己的努力

胡锦涛曾指出，巩固和壮大统一战线，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求，是坚持“一国两制”方针、推进祖国统一大业的必然要求，是坚持走和平发展道路、为我国发展争取良好国际环境的必然要求。民主党派人士应该充分认识巩固和壮大统一战线的重大意义，要把发展作为统一战线广大成员团结奋斗的第一要务，把走中国特色社会主义道路作为统一战线必须牢牢把握的政治方向，把维护团结稳定、促进社会和谐作为统一战线的突出任务，把争取良好的国际环境和周边环境作为统一战线的重大课题，充分发挥统一战线的法宝作用。

通过此次培训学习，我对统战工作有了进一步的认识和了解，坚定了走中国特色的社会主义道路和中国特色社会主义政治发展道路的信念，以及对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有了更全面、更深刻的认识。这次学习，让我进一步体会到坚持走中国特色社会主义政治发展道路，是各个党派几十年来在与中国共产党风雨同舟、患难与共的历程中，取得的最基本、最广泛、最深刻的共识，也是共产党和各个党派在新时期、新阶段建设社会主义和谐社会中的重要任务。通过学习，我又深深的认识到，现阶段是我国各个方面发展的关键时期，也是我国各种矛盾的凸发时期，我们必须牢牢抓住中国特色社会主义政治发展道路这个核心，并把此作为根本点和落脚点，增强走中国特色社会主义政治发展道路的坚定性。

通过此次学习，我们更加深刻的明白了新时期新阶段统一战线工作的重要性，明确了在新时期各个党派的参政党的地位、作用和任务，认识到了作为参政党的一份子，应该不断的加强自身素质、自身修养的建设，努力提高政治把握能力、组织领导能力、参政议政能力和与合作共事能力，在思想上始终保持清醒、政治上始终保持坚定、作风上始终讲求务实。

总之，参加本次培训学习，进一步加深了我对中国多党合作和政治协商基本政治制度的认识和理解，更加坚定了对自觉接受中国共产党领导的信念，增强了对巩固和发展我国统一战线的使命感，以及力争使南京的党派工作走在全国前列的责任感。作为一名科研学者，要自觉地用社会主义思想指导工作，紧密结合新时期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固树立和落实科学发展观，努力做好本职工作，认认真真完成科研任务。同时要利用自己的知识和经验积极为执政党的决策提出建设性意见，为国家的发展和人民生活的富裕做出自己的贡献。

最后，希望市委统战部、江苏省社会主义学院在总结已有办学经验的基础上，继续组织开展此种类型的学习培训，为更多的党派干部和成员提供政策理论学习、提高素质能力的机会。

第5篇: 中国社会特色主义学习心得

青年共产主义学校学习心得

2010年9月20日，校团委在浦江报告厅举行了第20期青年共产主义学校的学习报告活动，我作为热能0901班的班长参加了这次学习活动，从中受益匪浅。
整个学子活动分为四个部分，其中让我印象最深的就是张红院长关于两会的知识讲座和高明书记的关于科学发展观在南工大的实践情况。
这次学习首先让我明确了一个的共产主义分子的坚定信念，需要每个国人的不懈努力。中国在国际上地位的日趋稳固和提高，说明了共产主义在中国是行得通的。中国共产党与时俱进，在不同时期分别提出了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表及科学发展观。在中国，马列主义不再是本本主义，而是不断进化发展的适合国情需要的理论基础。作为一名共青团员和入党积极分子，就应当对共产党与时俱进的理论思想有真正意义上的了解、学习和吸收，只有强化了自身的理论修养，才能有扎实的思想基础成为一名真正的共产党员，听从党的号召，为实现共产主义贡献自身的所有才能。自觉加强课外理论修养是时代的需要，同时对个人和社会的发展也都有重要的意义。
这次学习，让我深刻的领会了两会精神。“两会”上，“改革创新”是代表委员们谈论最多的主题：《政府工作报告》提出今年着力抓好9项工作，国务院机构改革方案……这些目标的实现，都必须勇于探

索，不断改革创新。
站在新的历史方位，代表委员们有着深刻而又清醒的认识：机遇与挑战并存的时代，要让中国这艘巨轮沿着又好又快、科学发展的航道前进，持之以恒的改革创新是推动巨轮前行的不竭动力。改革创新为发展注入前进动力，发展反过来又“点燃”新一轮改革创新的“火花”。这样一对作用力显现在社会经济领域的方方面面。
人们说，这是一个创造奇迹的年代。从30年前的小岗村联产承包责任制改革、到各地民营企业的崛起；
从“深圳速度”、“深圳现象”的出现，到1992年邓小平南方谈话以后，上海浦东开发开放……改革创新，使中国发生了历史性的巨变。透视这一连串巨变，很多代表委员用“天时地利人和”来归纳改革创新得以推进的深层次原因。张兆安代表说，“一个部门，一个企业不可能关起门来搞创新，也不可能搞成功。只有充分融入整个社会环境，凭借社会氛围的有力支撑，才能达成预期目标。”
在建设创新型国家、创新型城市的过程中，要想技术创新，首先必须制度创新。张兆安代表用“四不”总结了在营造良好改革创新氛围时必须进一步完善的方面：操作层面不清晰、微观层面不支撑、体制机制不协调、多层目标不统筹。要改现状，必须从制度创新入手。“体制机制的改革创新跟不上，自主创新的效果将大打折扣。”马兴瑞委员也提到，一个国家的竞争力，很大程度上取决于政府机构的竞争力，从国外的经验看，政府对支柱产业的支持很大。现在我国自主创新的

政策很好，但是难以落实，需要通过政府体制的改革推进自主创新。代表委员们疾呼，时不我待，必须加快改革步伐，探索更有利于经济社会发展的创新机制与体系。此次国务院机构改革方案的出台，可视作政府营造良好改革创新氛围迈出的第一步创新要有坚韧不拔的勇气。沿着科学发展的道路迈进，是一项伟大的事业，也是一场坚韧的长跑，需要我们坚定信念，将改革创新贯穿于始终。不停顿的改革创新，需要不停顿地解放思想。当今世界正在发生广泛深刻的变革，当代中国也在发生广泛而又深刻的变革，不适应这种变革的需要，挑战面前不解放思想、知难而上，我们就将停滞不前，就将惨遭淘汰。解放思想是发展的“金钥匙”，是推动一切工作的“总发动机”。解放思想，就要突破禁锢，摆脱束缚人们思想的旧观念和传统的思维模式，敢于反映阻碍改革创新的突出问题，切实推进体制、机制和制度建设。通过此次的认真学习，今后我将不断提高自身的思想道德境界，争取早日成为一名合格的、正式的中国共产党员，更好地树立投入到共产主义事业中去的决心和信心。希望党组织加强对我的培养和教育。

第6篇: 中国社会特色主义学习心得

我对学习《马克思主义基本原理概论》的一点体会
在上《马克思主义基本原理概论》的第一节课的时候，总感觉是高中学过的，我心中十分的不解。所以，仅仅是为了上课应付一下，我怀着极不情愿地心情走进了教室，开始《马克思主义基本原理概论》课的学习。
然而，经过几堂课的学习，我慢慢地了解到，原来《马克思主义基本原理概论》这门课不像我想象的那么简单，在课程的学习当中，老师也会穿插很多轻松的上课成分，比如把全班同学分成好多组进行题目回答抢答比赛等，那次我们是第一组，那节课过的真的很有意思，通过那次的课，我发现自己开始有点认真的对待马概这门课的学习了，也通过那些上课老师所提出来的问题，我发现大学所上的哲学远远比高中的哲学更深入，更深远。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。老师的讲课方法也不只是初中、高中时的讲解概念，老师通过基本概念形成的知识框架把相关知识联系起来，侧重从整体上让我们掌握每一个概念。慢慢的我心底开始重新正视这门课，而经过了这么久的学习，我也深深体会到了这门课的内涵。
本书学习了世界的物质性及其发展规律，认识世界与改造世界，以及人类社会及其发展规律，由于这些基本原理高中的时候掌握的还不错，所以本次的学习已经让我更深入的了解了这些观点，并且可以很好的应用到实际当中，而本书的后几章是关于社会发展的详细分析，资本主义的形成及其本质，资本主义发展的历史进程，社会主义社会及其发展，以及共产主义是人类最崇高的社会理想等等，这几章的内容对于我来说比较难，要花更多的精力去理解和深入感受，所以难度相对以前的几章会比较难，因此要认真去感受去专研
通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：
1.老师态度认真，课堂上严格要求学生，并且与学生有很好的互动，有效的提高了同学们对这门课的兴趣。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中，难度比较高的老师会更细致的讲解，更好的使大家完全掌握。
3.课程理论联系实际，老师在上课中间时时刻刻的加入很多例子以及很好玩的故事，很多故事都使同学感觉很好玩，这使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.老师偶尔以抢答的形式调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。

通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，通过学习，我知道了马克思主义的含义，了解了马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义最鲜明的政治立场，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义最崇高的社会理想等。我们要努力学习和自觉应用马克思主义，在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义，要把马克思主义作为行动的指南。在学习中我潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在
看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。
学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用马克思列宁主义：
一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义

当前，在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中，经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识，许多重大问题需要回答，许多领域需要开拓，所以作为大学生的我们，掌握马克思主义的基本原理，用马克思主义武装自己就显的尤其重要，要做到这些，我们就必须

第一，学习理论，武装头脑，努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫，在掌握马克思主义的立场，观点，方法并用以指导实践上下功夫
第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。

第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。在解决问题的过程中，不能生搬硬套地强加到实际上面去，这样既违背了科学理论，也歪曲了客观实际。

二、把马克思主义作为行动的指南

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，学习的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。

第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。

第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。
第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社
会性发展中国家融个起来，增强为祖国统一和为人民服务台的责任感，努力学习班，提高警惕本领 。
以上我我们大学生在学习与工作当中都应该永远铭记的生活准则与指导思想，《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用，因此，我们要用马克思主义来为自己洗脑，为了自己的思想有更深远的认识，马克思主义尤为重要。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。通过上马克思主义基本原理概论课，我们更清楚地认识了社会主义本质，更加坚定了为社会主义奋斗的信念！
我也从《马克思主义基本原理概论》的学习当中吸取了很多对自己未来有益的知识，感受到了世界的无穷无尽，只有自己努力去探索去发掘，才能更好的去实践，更好的实现自己的目标，理论与实际相结合才是最重要的，因此在未来的大学生活中我也要更努力的学好自己的专业知识，为毕业之后的实践做好更充分的准备，认识自己，提高自己，再展示自己，坚定为社会主义奋斗的信念，为社会主义贡献自己的一份力量。

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