双公示整改报告5篇

双公示整改报告5篇双公示整改报告　钟楼整改报告２００９.１０.１２　目录　中岛侧挂首尾两件服装应有内衬，显得更饱满。•整改前整改后　模特展示台后方应陈列应与模下面是小编为大家整理的双公示整改报告5篇,供大家参考。

篇一：双公示整改报告

整改报告２ ０ ０ ９ .１ ０ .１ ２

　目录

　中岛侧挂首尾两件服装应有内衬， 显得更饱满。• 整改前整改后

　模特展示台后方应陈列应与模特所穿为同款• 整改前整改后

　一楼橱窗太空旷， 增加模特数量。• 整改后

　二楼卖场无模特•二楼卖场空荡， 无模特。

　增加了模特。•整改后

　二楼卖场陈列太乱整改前二楼叠装散乱的放在层板上。整改后

　配件出样不足， 一个三叉袜托应２ ４ 双袜子。•整改前整改后

　• 整改前整改后

篇二：双公示整改报告

“双减”工作自查报告

　 根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求，我校将“双减”工作列入重要议事日程，结合本校实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。现将有关情况自查报告如下：

　一、“双减”工作落实情况 1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。

　2.健全作业管理机制，学校完善了作业管理办法，各年级学科统筹合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。学校建立了作业校内公示制度，不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查批改作业。

　3.减轻作业压力。确保一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。

　4.教师提高作业设计质量。能够做到布置分层、弹性和个性化作业，没有布置机械无效作业，没有布置重复性、惩罚性作业。

　5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业，教师能够做到答疑辅导，没有要求学生自批自改作业。

　6.能够科学合理利用课余时间，学校班主任能够和家长协调沟通，引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。学生回家后能从事家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读文艺活动。即使完不成作业，也能够按时就寝。教师和家长能引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，关注孩子心理情绪，帮助孩子养

　成良好的学习生活习惯。

　7.学校全面实行课后服务，学校能够保证课后服务时间，学校将课后服务时间延长至 6 点。学校能够提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑，对学有余力的同学能够拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动，没有利用课后服务时间讲新课的现象。

　8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。利用国家教育云资源平台，免费向学生提供高质量的教育资源。

　二、存在的问题及整改措施 1.课后服务没有做到利用社会资源，没有充分利用校外活动场所。师资力量比较薄弱，课后服务的面比较窄。

　2.今后要进一步提升课堂教学质量，要进一步完善“家校社”协同机制，进一步明晰家校育人责任，推进协同育人共同体建设。

　3.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质，做好服务，加强学校教育主阵地的作用。

　经开区小学

　 2022 年 9 月 6 日

　群文阅读中课内与课外阅读的结合策略研究 成果报告

　一、 课题的提出 （一）课题研究的背景 20 世纪的教育以学科教育为主，进入 21 世纪后，几乎全球所有

　的国家都大力推行了阅读教育。这是因为 21 世纪早已不是死记硬背、寻求标准答案、强调是非逻辑的工业化时代，而是一个人类和人工智能共存的多元的信息化时代，这个时代最显著的特征就是信息传播速度加快，信息量增大,知识爆炸。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，知识经济已见端倪。

　这个时代需要人们海量阅读，需要在海量的信息中搜索、筛选需要的信息；需要人们运用知识、创新知识、解决问题，遇到问题时能够发散思维，找到更多的答案；需要人类通过深度学习，培养知识创新和解决问题的能力。

　（二）我校学生阅读现状调查及原因分析 我校作为西部的农村与城市结合部的小学，教育欠发达，教育改革的步伐明显滞后。通过调查，我校乃至我区学生阅读习惯和阅读水平不容乐观。在对学生阅读习惯的调查中发现，只有 10%的学生每天能自主进行阅读，而书籍的选择上，更多的学生选择的是脑筋急转弯或漫画之类的娱乐书。

　二、课题的界定 1.群文：所谓“群”，就是相聚成伙的，聚集在一起的。“群文”就是聚集在一起的一组文章。“群文”一词最早由台湾小语会理事长赵镜中教授，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。在此之前，日本的“群书阅读”、港台的“多文本阅读”、江浙的多篇课文的教学、多本书的阅读可作为“群文阅读”的源流。树人教育研究院通过缜密论证，开行业先河，在国内首次系统深入的建构起“群文阅读”的理论体系。

　2.群文阅读：广义的群文阅读是一种阅读形态，是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合，从而实现阅读者个体自我或社会意义的构建。狭义的群文阅读是指一种教学方式。

　三、课题的研究综述 （一）群文阅读教学的发展 “群文阅读”将是语文学科课堂教学改革的一个趋势，这种先进的教学理念得到国内外学者的关注，他们对此进行了大师的研究。

　在大陆地区，“单篇到群文”教学以及班级读书会中的多本书阅读从形式上比较接近“群文阅读”。最近两年我国的发展速度很快。目前，已有省市启动群文阅读实践研究，取得了一定的研究成果。我校教师也多次参加各种群文阅读的观摩研讨活动。“群文阅读”首倡者及众多专家学者，包括代表性的一线教师汇聚一堂，在我国大陆地区正式地树起了“群文阅读”的大旗。

　（二）阅读课程开发现状 随着课程权利的下放，赋予了学校教师更多的自主权，一线教师是实践课程开发的主体。但是目前阅读校本课程开发仍然受国家课程影响，负担过重的国家课程导致师生精力和时间有限，对其开发心有余而力不足;有的教师观念陈旧、能力有限，陈旧的理念导致对校本课程开发认识不足，加之相关能力和知识的欠缺，开发校本课程举步维艰。

　四、研究价值

　1、扩大学生阅读量，开阔学生视野，发散学生思维，提升学生语文能力和综合素养。

　群文阅读让课外阅读“挤进”课堂，在有限的时间内通过变“教课文”为“教阅读”，实现课内阅读和课外阅读无缝衔接，让学生的阅读量大大增加，也积大地提升了学生的阅读兴趣和阅读能力，可以全面落实中小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准要求，努力实现我市义务教育阶段每个学生课外阅读总量400 万字的目标，使学生阅读能力的培养真正成为学习的奠基工程。

　2、转变教师教育教学理念，提升教师的专业思想和专业能力，促进教师专业发展。

　群文阅读教学要求教师不仅要有广博的语文知识，还需要博览群书、具有深厚的人文素养。更为重要的是，群文阅读教学需要教师真正领会新课程改革的理念，将学生视为学习的主体，在课堂教学进程中妥善解决文本解读、教学预设、课堂管理等焦点问题，在教学中培养学生积极倾听，并依据学生的思维进行总结和提炼。在这个意义上，开展群文阅读教学，就是对教师素质和教学境界的全面提升。而且这种提升是主动的，是教师在行动中的提升，对教师专业成长的帮助十分有效。

　3、推动语文阅读课堂教学的改进，丰富教学的内容，实现教学方式的转变，优化教学策略，打造自主、合作、探究的课堂学习生态。

　群文阅读是语文课堂教学的有益探索，他丰富了语文课程教学体系。是对单纯的内容分析式的阅读教学的挑战；他改变了凝固、僵化

　的阅读课堂，创新了语文课堂教学形式，提高了语文课堂教学效益，为解决语文教学“少慢差费”的现象，打开了一扇新的视窗。群文阅读对传统教学内容上的丰富与教学方法上的创新，必将促进教学形态的变革，形成一套行之有效的教学策略。

　4、引领语文综合改革，优化课时结构，实现国家课程地方化和校本化改革。

　从实质说，群文阅读引领的是一种课程与教学的综合改革。它的研究与实践是义务教育语文课程改革的亮点与优势，可以形成以单篇阅读、群文阅读、整本书阅读以及课外阅读为组成部分的良好的学校阅读课程结构。它的推广可以优化语文学科课程结构，完善课程体系，并带动国家语文课程的校本化改造、本土阅读课程建设和课外有效阅读课程建设，对于打造具有广元特色的中小学语文课程体系具有重要的意义。

　五、研究内容 汲取群文阅读前期的研究成果，改变阅读教学形态，积极有效经验策略，建立教育教学资源库，进行构建本土化语文阅读课程新体系的研究。

　1.成果推广 推广“两个理念基础、三个组元类型、八种课堂结构、九类文本结构、十个阅读策略、一个好评工具”，形成适合我校推广群文阅读的有效机制。

　2.深化研究

　从完善资源建设、推进教学改进和形成评价体系三个方面开展深化研究，开发本土化教学内容与资源，提炼《群文阅读中课内与课外阅读的结合策略》，构建适合我校的科学合理的群文阅读教学评价体系。

　六、研究方法 1.文献分析法 查阅相关资料，分析群文阅读的先进性、独创性以及在我市推广的可能性，深入分析《义务教育语文课程标准》，将群文阅读前期研究成果进行汇总、提炼，从而为后续推广和深化研究奠定基础。

　2.行动研究法 语文教师开展实证研究工作，在研究过程中关注教与学的行为，引导并组织教师从日常的教学中发现问题、协作研究、解决问题、寻找规律，由浅入深地开展研究。“教师即研究者”“教师即反思的实践者”是本课题研究工作中的重要观念。

　3.个案分析法 对当前实践群文阅读的教师的先进经验及典型案例等进行深化研究、追踪研究、分析归纳、分现规律，继而提炼成一套行之有效的管理和教学模式。

　4.叙事研究法 在自然情景下，回归教育的真实土壤，走进现实的阅读课堂教学、师生的日常生活，对真实的语文教学故事进行记录、解说、描述和分析，以发现语文教学中的规律，提高语文教学效率，提升教师专业素

　养。

　5.经验总结法 在实验、教学过程中，要有意识地整理、搜集优秀课例，注重经验总结，将一些有价值的课堂实录、活动设计、教学案例、相关照片等存档，开展横向、纵向的交流，为后期结成文集和结题准备素材。

　七、实施阶段安排 第一阶段：启动阶段（2021 年 11 月至 2021 年 12 月）

　1.召开全校教师会、学生会，广泛宣传此项活动的重要性。

　2.举行“群文阅读”启动仪式。

　3.结合学校实际，制定实施方案。

　4.成立课题研究组织。

　第二阶段：实施阶段（2022 年 1 月至 2022 年 2 月）

　1.学习“2389101”的研究成果，即“两个理念基础、三个组元类型、八种课堂结构、九类文本结构、十个阅读策略、一个好评工具”，形成适合我市推广群文阅读的有效机制。

　2.初步构建《群文阅读中课内与课外阅读的结合策略》。

　3.在教育教学实践中应用、探索、总结、改进，撰写心得体会、论文等。

　第三阶段：总结阶段（2022 年 3 月至 2022 年 4 月）

　1.收集、整理研究过程中的相关资料，撰写论文。

　2.整理分析研究资料和数据，撰写研究报告，工作报告。

　3.准备课题验收，撰写结题报告。

　4.汇编课题成果。

篇三：双公示整改报告

接待整改报告 关于公务接待问题的整改方案

　 去年以来，县委严格执行中央八项规定、省委省政府九项规定、市委市政府十项规定，出台了林甸县《公务接待管理实施细则》，公务接待超标准问题得到了有效解决，XX 年县直机关公务接待费同比下降%，但仍有些单位存在侥幸心理，观望态度，认为接待标准不高没有“面子”，有的担心接待标准不高影响感情，不利工作等，公务接待超标准问题不一抓到底极易反弹。

　 整改措施:不折不扣地贯彻中央和 吟 省、市县委有关要求， 只 做到五个严格把关，即 斗 在接待标准上严格把关 滴 ，20 人以上一律自助 夕 餐、早餐一律自助等； 弄 在陪餐人数上严格把关 森 ；在菜品的量和产地上 埂 严格把关；在酒水上严 管 格把关；在客人结算上 龟 严格把关。落实《接待 备 大事记制度》、《接待 踞审批流程制度》、《接 蹋 待费用明细制度》等接 冕 待工作制度。同时，严 立 格执行《公务接待管理 杏 实施细则》，加大纪检 爵 监察力度，形成正确的 刹 工作导向和严肃的执纪 铺 氛围。

　 整改目标：

　拌 坚决杜绝超标准接待现 舰 象，切实形成接待规范 裴 ，树立公务接待节俭文 辟 明新形象。

　XXX 镇关 框 于公务接待自查情况的 杏 汇报

　 根据 XXX 市 翠 委、市政府关于公务接 镶 待费开支的有关规定， 箍 今年以来，我镇公务接 腻 待认真观贯彻中央八项 滔 规定精

　神，严格执行管 置 理规定，公务接待工作 插 逐步实现规范化、制度 习 化，本着节约控制开支 衷 ，有效促进了机关各项 挨 管理。现将自查情况综 拷 合报告如下：

　一、基本 沥 情况

　 1.我镇是全 宣 国文明村镇,省级首批 鸣 小城镇综合改革试点镇 学 ,辖区海陆交通便利, 馁 三产协调发展,经验亮 够 点纷呈,是 XXX市乃 谨 至 XXX 市对外宣传的 龚 窗口,中央,省市领导 叁 经常莅临指导关怀,X 酋 X 年仅接待省部级以上 朝 领导达 16 批次,接待 匿 德国,印尼,菲律宾, 唬 韩国等外宾 8 批次。

　惮

　年我镇被列为福建省 酒 文化宣传示范点,党的 隶 群众路线教育实践活动 杏 省委第八督导组,XX 漱 X 市委领导的联系点, 琳 XXX 市委领导"四下 延 基层,四解四促"主要 勒 视察点等,此外在农村 株 文化宣传,"两乱"整 筑 治,精神文明创建,综 卑 合改革建设等方面工作 睫 开展比较突出,省,地 在 ,市相关部门经常性来 加 我镇检查指导,帮助我 清 镇推进以上工作。

　3. 樊 我镇辖区及周边有备湾 址 核电站

　 ,国家新农 震 村示范点 XX 村,柏洋 向 廉政教育示范基地,中 著国传统文化村落 XX 村 订 ,美丽乡村示范点方家 台 山村,闽东农业观光示 澎 范园恒润家庭农场等可 励 参观,可考

　 察,可 胆 借鉴的项目,省地市新 笆 闻媒体,XXX 市及周 藏 边县市部门,村干部经 众 常前来参观学习,返程 炼 途径我镇用餐.以上诸 治多因素导致我镇公务接 硫 待数量较多。

　二、公务 殃 接待开支情况

　 根据 编 镇财务人员上报公务接 毕 待费开支情况，经统计 溶 ，XX 年 1-12 月我 沿 镇的公务接待费实际总 凭 支出万元，相对于XX 小 年全年的万元，同比减 苞 少了％。各项机关管理 蛔 政策落实以来，我镇通 灾 过开源节流，有效降低 贸 财政支出。

　三、公务接 度 待开支原则及管理措施 秀

　一是深化思想认识 噪 ，做到以身作则，严格 檬 执行上级相关规定。加 扑 强公务接待费用管理， 痔 不但是降低行政运行成 茵本的重要举措，也是推 镇 进党风廉政建设的一项 梆 重要内容，班子成员特 糠 别是一把手思想重视是 呀 控制公务接待支出的关 雾键，近年来我镇班子对 纳 上级出台的有关例行节 宅 约规定，都在第一时间 背 进行学习贯彻，并且通 洁 过会议形式传达给全镇 符中层及以下干部职工。

　歹

　二是强化自我约束 董 ，做到“三个坚持”， 笑 不断完善各项内部管理 氏 机制，建一道“防火墙 番 ”，从制度上予以根治 艰 ，“没有规矩，不成方 矾 圆”，防止和克服干部 新 队伍中的享乐主义，要 除 建好制度“牢笼”。

　烩

　1、坚持公务接待定 蠢 点安排的原则。镇政府 铁 的用餐接待统一安排至 山 镇政府食堂，接待人数 澜 若超过食堂再安排至与 揭政府食堂同

　 标准的 憨 酒店，接待人员在政府 逾 规定酒店外接待的一律 胯不予报销。

　2、坚 疯 持公务接待按照统一标 烃 准的原则。按照市委、 妻 市政府要求，每次接待 峡 来客按规定严格控制用 携 餐标准，食堂饭菜由镇 盛 政府接待部门统一安排 到 ，统一调度，确保接待 匣 来客每人每餐不超过 6 戚 0 元，并严格按照上级 促 文件精神在接待时不上 闪 酒水；机关干部因工作 天 确需在村安排工作餐的 雅 ，各村以党政办出具干 叙 部下村公务单标准进行 苯 安排。

　 3、坚持公 引 务接待报销按规定流程 荚 执行。每次公务接待以 剥 传真件或电话通知记录 运 为准，党政办根据接待 溯 内容开具接待通知单， 返 发票由接待交办人签字 值 、分管领导、主要领导 署 签字后，交由财务室核 婆 销并由党政办统一登记 冻 归档。实现公务接待发 篇 票实报实销，

　 三是 关 加强内外监督，做到“ 光 两个实行”，提高制度 车 执行力。加强公务接待 妖 管理，关键在于查找经 怎 费管理方面存在风险点 诛 ，明确等级和责任人， 炸 制定防控措施，确保公 壳 务接待支出“管得住、 涨 控的严”

　 1、实行 特 定期召开会议制度。定 通 期召开班子会议回顾本 橇月或本季度的公务接待 弊 经费支出情况，对超标 膛 接待或违规接待现象予 馏 以告诫，严格控制经费 敲 支出。

　 2、办公室 巨 定期核销本月凭证材料 常 是否齐全，经办和证明 响 人与接待任务是否相符 障 ，财务会计再次审核。

　军 镇纪委每月抽查财务

　衍

　账目，检查项目是否 痞 违规，票据手续是否齐 寨 全，人数

　和任务是否匹 娄 配。XX 年来，未发现 稍 有不规范票据和手续。

　侣

　以上汇报，是我镇 努 在加强公务接待经费管 扣 理方面所做的一些工作 朽 ，取得的一些成效，但 圭 与上级要求还有一定的 涵差距，如接待手续不完 泵 善，核销不及时。加班 柿 误餐费入账等等，这些 翻 问题目前我镇已基本整 霹 改到位，往年接待手续 欧不全的，也要求办公室 挑 和经办人进行补齐，今 蕾 后，我们决心在市委、 阀 市政府的坚强领导下， 证 在巩固提高成绩的基础 捷上，继续努力，进一步 陷 加强公务接待经费的管 瞻 理工作，力争在党的群 腥 众路线教育实践活动中 丙 提高管理效率，提升管 钝理水平。

　关于开展超规 印 格、超标准公务接待问 谋 题 整改工作的通知

　 湃 各镇党委和 xxx、县 申 委各部门、县直各单位 帘 、各人民团体：

　 为 睛 扎实推进超规格、超标 询 准公务接待问题整改工 寨 作，确保整改任务按时 止 完成。现将整改工作有 赔 关事项通知如下：

　一、 寓 整改对象

　 各镇党委 栈 和 xxx、县委各部门 咖 、县直各单位、各人民 姻 团体 二、整改时间 xx 氢 x 月 xxx 日至 x 月 x 瘟 日

　 三、整改步骤：

　伶 xxx、整改落实阶段 羊 。坚持开门搞整改，

　边 虚 查边改。各单位通过全 绚 面自查、重点抽查发现 垫 的问题，要在广泛征求 溯 本单位干部职工意见的 嘘 基础上，制定科学可行 郑 的整改措施，整改过程 分 及成效应及时向本单位 玄 干部职工公示，并形成 良 书面整改报告于 x 月 x 刁 日前上报县审计局。x 芍 、重点抽查阶段。在各 衣 单位认真自查自纠的基 块 础上，以县审计局为牵 术 头单位组织专项检查组 绎 ，制定公务接待重点抽 置 查工作方案，以省委巡 捎 视组反馈意见中“关于 挨 部分党员干部勤俭过日 哮 子的意识不强，在公务 层 接—1—

　 待中超规 昔 格、超标准仍然存在” 郭 的问题为主要内容。具 达 体包括：公务接待台帐 颜 登记情况；规章制度的 誉 建立情况；接待审批制 跋 度落实情况；接待场所 捣 管理使用情况；接待经 娥费管理使用情况；公务 疮 接待清单制度落实情况 刁 等。重点抽查工作结束 欠 后，形成专项检查报告 瞬 。

　四、整改任务

　 x 牙 xx、组织专题学习。

　诗 继续组织开展以“厉行 鸳 勤俭节约、反对铺张浪 臻 费”为主要内容的学习 掺 教育活动，深入学习 x 愧xx 和省委 xxx 书记 敝 关于改进工作作风密切 缉 联系群众的系列讲话精 唐 神，尤其是 xxx 关于 怕 厉行勤俭节约反对铺张 恐 浪费重要批示精神，充 畔 分认识厉行勤俭节约、 遗 狠刹浪费之风的重要性 掉 和紧迫性，牢固树立节 掏 约光荣、浪费可耻的思 踢 想观念。

　 x、完善 涣 制度机制。县委办公室 姚 、县政府办公室拟于近 榴期出台《xxx 党政机 噎 关国内公务接待管理办 榨 法》，届时，各

　单位要 苦 结合工作实际，研究制 抨 定本单位公务接待实施 拜 细则及相关制度规定。

　阐 各单位要加强对本单位 止 干部职工的日常教育和 隧 管理，对本单位公务接 糯 待开支等具体情况进行 洲 公示，接受群众监督。

　商 通过制度、教育、公开 裔 、惩处等方式，逐步构 肮 建公务接待工作长效机 盟 制，持续巩固和深化整 肚 改工作成果。

　xxx x 牲 xx 年 x 月 xx 日—2 尤 —

篇四：双公示整改报告

保护局党组关于巡察整改情况的报告

　根据市委统一部署，****年 4 月 10 日至 5 月 17 日，市委第一巡察组对市环保局党组开展了巡察。8 月 10 日，市委第一巡察组向市环保局反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况报告如下。

　一、党的领导方面 （一）“党组领导核心作用发挥不够充分，党组管党治党的主体责任意识淡漠”问题的整改情况。一是抓学习，强意识，充分发挥党组核心领导作用。进一步加强党组政治理论学习，强化党性修养，提高政治站位，增强“四个意识”，不断提高党组领导水平，认真履行好管党治党的主体责任。****年党组理论学习中心组共组织了 8 次集中学习，对习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略、“四个全面”战略布局等重大战略思想、重大理论观点和重大工作部署进行了全面深入学习，深入领会讲话的基本精神、基本内容、基本要求，坚决贯彻落实上级文件精神，努力开创环保工作新局面。二是抓班子，强责任，严格履行党风廉政建设主体责任。制定党风廉政建设主体责任实施细则，进一步明确责任和任务。党组书记切实担负起党风廉政建设第一责任人的责任，对党风廉政建设工作做到亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要任务亲自督办。****年，局党组共召开了 4 次专题会议研究部署党风廉政建设工作，并召开环保系统廉政建设工作会议。层层签订责任书，制定了切实可行的个人风险防控措施，发放家风助廉倡议书 57 封，签订家庭廉洁承诺书 57 份，开展“读书思廉”活动1次。严格执行“三重一大”报告制度，严格按照规定选拔任用干部、公开遴选和公开招考工作人员，公开遴选工作人员笔试和面试均邀请了人大代表、政协委员进行监督指导。充分运用好监督执纪“四种形态”，****年，党组书记对班子成员、科（室）负责人开展提醒谈话 24 人次，并到扶贫点讲授了“做合格党员

　推动扶贫攻坚”专题党课。党组成员对各自职责范围内的党风廉政建设责任负责，分管领导与分管科（室）负责人及干部职工谈话 58 人次。三是抓制度，促规范，坚持用制度管人管事。坚决贯彻党管干部、党管人才原则，完善干部日常监督管理制度。结合工作实际，局机关重新研究制定了 29 项行政管理制度，为防范廉政风险，研究制定干部交流轮岗制度。直属单位市环境监测站、

　市环境监察支队、市环境科学研究所均按要求制定了详细的财务管理等制度，严格落实主要领导不直接分管人事、财务的要求。

　（二）“执行重大决策部署不到位”问题的整改情况。一是建立行政权力清单和责任清单制度。严格遵循“法无授权不可为”、“法定职责必须为”的原则，深入开展**市环保局权力清单和责任清单清理工作。经梳理，市环保局行政职权共计 6 类，共计 168 项；行政职权对应“责任事项”共计 1413 项；“追责情形”共计 1142 项，权力清单和责任清单已在云南省机构编制网上进行公开公示。二是建立督查督办制度。制定印发了《**市环境保护局重点工作督查督办制度》，实行重点工作目标任务倒逼机制，强化重点工作任务督促落实及跟踪问效，建立健全干部职工日常考核机制。凡是中央、省委、市委重大决策部署，第一时间进行传达学习研究和贯彻落实。三是狠抓重点工作整改落实。云南澜沧铅矿有限公司棉絮铺尾矿库综合治理项目和澜沧县南朗河重金属污染控制工程已通过了省环保厅验收，农村环境整治项目扎实推进。

　（三）“民主集中制原则执行不严”问题的整改情况。一是不断完善党组工作规则，规范党组会议制度。制定印发了《中共**市环境保护局党组工作规则》《**市环境保护局会议制度》，进一步完善集体决策制度，明确主体责任。所有“三重一大”事项均提交党组会议研究，严格执行主要领导末位表态制度。会议做到会前有议题，会中有记录，会后有纪要，****年市环保局共召开党组会议 25次。严格执行“三重一大”报告制度，建立了“一把手”不直接分管人、财、物、项目等具体事务的制度。二是严格党务、政务公开，强化社会监督。积极推行政务、党务和各领域办事公开，对局党组讨论决定的事项、涉及全局发展等重大问题，利用单位宣传栏及时向干部职工进行公开。通过**政务信息公开网站、报纸、广播、电视、手机报以及电子显示屏等多渠道公开环境质量、饮用水水源地水质、重点监控企业污染排放、环境监管执法检查、群众举报投诉重点环境问题处理情况及建设项目环境影响评价信息等各类环境信息。所有审批、验收项目情况都在**市环保局信息公开网站进行公示公开；严格按照财政相关要求，及时公开“三公”经费等经费信息，保障公众环境知情权，主动接受群众监督。

　二、党的建设方面 （一）“党建工作重视不够”问题的整改情况。一是着力建立健全党内制度，

　不断规范党建工作，****年研究制定了《基层党组织和党员目标管理制度》《基层党组织规范化建设制度》等 15 项党建制度，进一步明确党建责任，规范党建工作。二是 建立领导分片联系制度，制定了市环保局党组成员分片联系基层党支部、党总支委员分片联系基层党支部制度。三是认真推行新任职党组织书记谈话、党建工作问责等制度，认真开展党支部书记述职评议工作。

　（二）“政治思想薄弱”问题的整改情况。一是着力加强党员日常教育和监督管理，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入开展《党章》等党规党纪的学习教育，立根固本，把党的理想信念宗旨挺起来，培养高尚道德情操，敬畏纪律，守住底线。二是深入开展不作为、乱作为典型剖析，用环保系统身边的人和身边事教育引导党员，增强思想教育的针对性、时效性。三是严格落实交心谈心制度，及时掌握党员思想动态，开展经常性思想政治教育，及时分析研判意识形态，使党员干部未触线先反省，始终远离纪律底线。四是严格落实“党支部主题党日”活动，广泛开展“爱读书、读好书、善读书，评书香机关、评书香支部、评书香党员”活动，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。

　（三）“基层党组织战斗堡垒作用发挥不好”问题的整改情况。全面规范党建工作，完善监督机制。一是积极开展“跨越发展当先锋、机关党建走前头”“亮身份比奉献树形象”工作，充分发挥党员先锋模范作用。二是深入开展城乡共建，促进基层党建和脱贫攻坚“双推进”，及时研究制定了《中共**市环境保护局总支部委员会关于“城乡党组织结对共建、城乡党员结对帮扶”活动的实施方案》和《**市环境保护局关于切实加强党的组织建设全力推进脱贫攻坚工作的实施方案》，有序促进基层党建和脱贫攻坚“双推进”，****年单位主要领导和分管领导多次深入挂包村，干部职工累计走访贫困户共 450 人次，详细了解村情民意，倾听基层声音，科学确定帮扶规划和项目；建设了螺蛳塘村 6 个村民小组活动场所。三是积极参与创建全国文明城市，组织环保志愿者深入滇运、老街、三家村等社区开展环境保护志愿者服务和公益活动。

　（四）“党内政治生活不严肃”问题的整改情况。贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》，按照规定召开了党员专题组织生活会、民主评议党员大会和领导班子巡视整改专题民主生活会，认真落实党员领导干部参加双重组织生活会制度，领导班子成员均以普通党员身份认真

　参与机关党支部组织生活会。认真贯彻“三会一课”制度，着力推行党员积分制管理、“党费日”、承诺践诺等制度，扎实开展了“当先锋走前头”主体实践活动。

　三、全面从严治党方面 （一）“履行‘两个责任’不到位”问题的整改情况。一是局党组班子成员通过党组理论中心组自学和集中学习，深入学习领会中央决策部署和习近平总书记系列重要讲话特别是考察云南时的重要讲话精神，不断强化“四个意识”，认真贯彻落实主体责任和监督责任，带好班子，管好队伍。研究制定《**市环境保护局党组落实党风廉政建设主体责任实施细则》、《**市环境保护局基层党建责任清单管理制度（试行）》及建立行政权力清单和责任清单制度，进一步梳理明确了党组班子成员工作责任清单，提高班子成员履行“一岗双责”的能力，层层落实责任，层层传导压力，推动党的建设和党风廉政建设向基层延伸。二是认真贯彻执行党内监督条例，落实党内监督制度，充分运用好监督执纪“四种形态”，严格分类处置问题线索，加强对领导干部个人重大事项报告、述职述廉、诫勉谈话等制度执行情况的监督检查。三是着力加强廉政风险防控管理，对分管科室和下属事业单位干部职工进行严格教育管理，开展经常性提醒谈话，对出现的苗头性问题，早提醒、早教育、早纠正，切实把纪律和规矩挺在前面，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。四是对****年发放的节日值班人员误餐补助全部清退，并组织全体干部职工深入学习“六大纪律”和八项规定精神，将规矩内化于心，外化于行。

　（二）“监督责任不到位，廉洁风险突出”问题的整改情况。一是着力建立健全并严格执行内部行政管理制度，规范财经和固定资产管理，严格执行财经纪律，强化财务风险防控。制定《**市环境保护局重大问题和重要事项报告制度》《**市环境保护局财务管理制度》《**市环境保护局内部财务审计制度》等内部管控制度。二是配齐专职财会人员，通过公开遴选配备了 1 名专业会计人员，临时聘请人员已按规定解聘。三是局机关和各下属事业单位进一步排查完善《廉政风险防控措施》，建立健全财务制度，严格执行各项财经纪律，规范财务审签流程和经费开支，坚决执行“三重一大”决策报告制度。四是切实加大对下属单位的日常监督管理。局党组、党总支和各支部委员会认真履行主体责任和监督责任，

　对涉及项目资金较多的部门和岗位进行严格监管。五是对小区物业管理费、下属事业单位津补贴发放及收取环境监测服务费问题已严格按要求进行整改。

　环境保护局党组关于巡察整改情况的报告

　 根据县委统一部署，****年 6 月 22 日至 7 月 22 日，县委第四巡察组对中共**环境保护局党组进行了巡察。9 月 30 日，县委第四巡察组向中共**环境保护局党组反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况报告如下。

　一、组织整改落实情况 （一）提高政治站位，凝聚整改共识 县环境保护局党组自觉提高政治站位，认真贯彻落实习近平总书记关于巡视工作的重要论述，省委、市委、县委主要领导关于巡视、巡察工作讲话精神和县委第四巡察组工作要求，把巡察整改作为“四个意识”和“两个维护”的试金石，作为当前最严肃最紧迫的政治任务来抓。10 月 8 日，中共**环境保护局党组召开专题会议统一了思想，形成了共识，对反馈意见做到不讲条件，不打折扣，照单全收，紧紧围绕“问题不查清不放过，整改不到位不放过，责任不落实不放过，群众不满意不放过”的目标，坚决抓好整改落实。

　（二）推进责任上肩，强化责任担当 县环境保护局党组坚定地把政治责任扛在肩上，严格落实巡察整改“两个责任”。在认真梳理的基础上，通过对反馈意见进行对标对表，制定了可操作性的整改方案。对全局整改情况进行全面梳理总结，适时公布整改情况报告，接受社会监督。

　（三）明确整改职责，狠抓整改落实 针对县委第四巡察组反馈清单，明确牵头领导、责任领导、责任股室、具体责任人；对整改任务建立工作台账，明确任务书、时间表，实行倒排工期，对账销号。

　（四）深化标本兼治，巩固整改成效 坚持举一反三，强化标本兼治。对思想认识不够，政策研究不深的问题，加

　强理论学习，提高思想认识，对于违规行为，坚持即知即改，立行立改，全面整改，对于全局性问题，通过以点带面，举一反三，建章立制，实现长效管理，对于共性问题，开展集中整治，着力解决普遍性，深层次问题。通过整改，实现局党组在重大工作中的统领作用，强化全体党员特别是局党组成员的模范带头作用，扭转“重业务，轻党建”的现象。落实局党组主要负责人和分管领导的党风廉政建设主体责任以及派驻纪检组的监督责任，确保党员干部的工作纪律和作风彻底改观。

　二、巡察反馈问题整改情况 截止****年 10 月 31 日，局党组召开了三次党组会研究巡察整改工作，修改完善局里规章制度，修改和补充了党组中心组学习计划，党建工作学习计划、“三会一课”计划、党风廉政建设计划。具体整改落实情况如下：

　（一）党的领导弱化方面问题 1.关于政治定位不准的问题。

　整改情况：****年 10 月 8 日局党组印发《**环境保护局关于落实“三重一大”事项党组决策制的通知》和《“三重一大”决策制度实施细则》。要求分管领导和办公室具体抓落实，从****年 10 月起，局里的“三重一大”事项必须先开党组会议进行研究，形成一致意见后才开局务会研究落实，并安排专人做好记录。

　2.关于政治意识不强的问题。

　整改情况：****年 10 月，我局修改完善并印发了《****年**环境保护局党组理论中心组学习计划》、《****年度**环境保护局党风廉政建设主体责任年度规划》。局党组明确张秋宝同志为分管领导、办公室、党建室、党风廉政室具体负责。局党组中心组今年已进行 10 次集中学习，党组主要负责人陈清明和 3 名班子成员，3 名班子成员与分管的股、室、队长 12 人签订了责任状 16 份，进行廉政谈话 20 次。对于中央、省、市、县重要会议，文件精神，局党组都会及时开会贯彻，并结合局里的实际情况，在充分讨论的基础上，提出切实可行的具体措施。局党组成员对各自分管领域的监测数据审核、环评审批、环境监察执法、排污许可证发放、财务审批、公务接待、环境总量审批等重点岗位以及节假日、元旦春节等重要时间节点存...

篇五：双公示整改报告

落实“双减”工作自查报告

　为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

　一、作业管理情况

　1. 实现规范管理

　学校制定了《XXX 中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

　2. 明确禁止项目

　教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过 90 分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

　3. 加强作业设计与布置的科学性

　学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，

　提出学生作业周布置计划。

　精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

　二、课后服务工作

　1. 课后服务原则

　（1）自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

　（2）规范性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

　（3）安全性原则 完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

　2. 实施办法

　（1）实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于 18:00 时，九年级不晚于 20:30 时。

　（2）实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

　（3）实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。

　三、教学管理工作

　1. 严格执行国家课程标准

　严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

　2. 提高课堂教学质量

　学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

　3. 积极探索高效课堂教学模式

　学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让

　课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

　4. 努力推进以学定考工作

　学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　5. 科学安排作息时间

　学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于 9 小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

　总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　2022 年 8 月 9 日 学校要把因材施教作为重大课题开展研究

　“双减”课题开展研究报告

　“双减”要求大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。要做到这一点，最根本的是解决好因材施教问题。因材施教不应该只

　理解为一种教学方法，而是一种教育理念。班级授课制条件下如何因材施教？因材施教的有效路径是什么？一起来读！

　要充分认识因材施教对提高教育质量、实现教育高质量发展的重大意义。每一个学生的充分发展是整体教育质量提升的前提，而因材施教，恰恰是教师从学生的能力、性格、志趣等具体情况出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，让每个人的才能品行得到最适合的发展。十四五规划纲要明确提出十四五时期以高质量发展为主题。当前，我们最终实现“人尽其才”的高质量发展目标，关键在于通过“因材施教”，促进每个人高效学习、充分发展。

　要破除班级授课制条件下难以因材施教的思想误区。对因材施教的认识，我们需要一种审辩思维，既要看到因材施教在教育理念上的重大意义，又要看到操作层面的困难挑战，更要探索在实践层面的时代创新。不少教师认为，相比于孔子提出因材施教的农耕时代，当前教育的对象由过去的少部分人群转向全体学生，教育方式由师徒制转向班级授课制，难以实现真正意义上的因材施教。事实上，因材施教不应该只理解为一种教学方法，而是一种教育理念。我国在进入高质量发展新阶段后，社会环境、教育技术、主要矛盾等都发生了重大的变化。随着教育观念的更新、教学方式的变革、信息化水平的提高，因材施教的质量和水平有了大幅度提升。当前，不少地区和学校在这方面作出了积极的探索，积累了许多成功的经验，如选课走班、分层教学、分层作业、数据精准诊断等，都建立在充分尊重学生差异的基础上，努力为每一个学生提供适合的教育。因材施教是实现教育质量

　提升的重要“台阶”，也是我国教育的使命追求。学校和教师要胸怀“国之大者”，切实肩负起为党育人、为国育才的伟大使命，立足自身实践，不断提高因材施教的意识和能力。

　要从目标、内容、方式、评价等方面积极探索因材施教的有效路径。因材施教要求我们改变以往用“普遍认可的成功”和统一的方式方法去要求所有学生的行为，尊重学生的独特性，让他们每个人的潜能获得充分的释放。要不断深化课程改革。在开齐、开足、开好国家课程的大前提下，进一步增强课程的适切性、选择度，提供尽可能多的拓展性、综合性课程，为不同类型的学生设计不同的“跑道”，尽可能地让所有孩子获得充分发展；要大力促进教学改革。开展学情前测，根据不同学生的学习起点，设计开放包容的“大问题”，驱动学生自主探究、合作学习，允许学生自主选择学习方式，调控学习进程。重视教学后测，布置共性作业与个性作业，使每一个学生在课内与课外均能获得符合其“最近发展区”的提升；要积极推进评价改革。改进结果性评价，强化过程性评价，设计不同维度的评价标准，不同形式的评价方法；要探索增值性评价，完善综合性评价，让不同的学生对自我有一个正确的认识，使不同之“材”皆有所用，各有所长。要扎实开展课后服务。做好课外辅导、课后答疑等工作，提高课后服务工作的实效性。同时，充分发挥学校在家校社协同育人机制中的主体作用，为每一个孩子创设良好的成长环境。

　学校把因材施教作为重大课题开展研究，这既是当前落实“双减”任务的必然要求，也是对中国优秀教育传统的传承与弘扬，是在新时

　代对提升教育质量、促进教育公平的积极探索，更是应对未来人才竞争，实现民族复兴的重要保障！

　小学“双减”工作自查报告

　 根据《经开区教育和体育局关于进一步做好义务教育阶段“双减”工作实施方案》文件要求，我校将“双减”工作列入重要议事日程，结合本校实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。现将有关情况自查报告如下：

　一、“双减”工作落实情况 1.成立了以校长为组长的“减负增效提质”工作小组。

　2.健全作业管理机制，学校完善了作业管理办法，各年级学科统筹合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。学校建立了作业校内公示制度，不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查批改作业。

　3.减轻作业压力。确保一二年级不布置家庭书面作业，在校内适当安排巩固练习。三至六年级作业平均完成时间不超过一小时。

　4.教师提高作业设计质量。能够做到布置分层、弹性和个性化作业，没有布置机械无效作业，没有布置重复性、惩罚性作业。

　5.教师指导学生在校内基本能够完成书面作业，教师能够做到答疑辅导，没有要求学生自批自改作业。

　6.能够科学合理利用课余时间，学校班主任能够和家长协调沟通，引导学生放学回家后完成剩余的书面作业。学生回家后能从事家务劳动，开展体育锻炼，开展阅读文艺活动。即使完不成作业，也能

　够按时就寝。教师和家长能引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，关注孩子心理情绪，帮助孩子养成良好的学习生活习惯。

　7.学校全面实行课后服务，学校能够保证课后服务时间，学校将课后服务时间延长至 6 点。学校能够提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。一些困难的学生能够进行作业辅导和答疑，对学有余力的同学能够拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体艺术、劳动、阅读等社团活动，没有利用课后服务时间讲新课的现象。

　8.学校能够做到推荐免费线上学习服务。利用国家教育云资源平台，免费向学生提供高质量的教育资源。

　二、存在的问题及整改措施 1.课后服务没有做到利用社会资源，没有充分利用校外活动场所。师资力量比较薄弱，课后服务的面比较窄。

　2.今后要进一步提升课堂教学质量，要进一步完善“家校社”协同机制，进一步明晰家校育人责任，推进协同育人共同体建设。

　3.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质，做好服务，加强学校教育主阵地的作用。

　学校落实“双减”政策工作总结

　为全面贯彻落实“双减”政策和“五项管理”相关要求，把握学校教学工作重点，自 9 月以来，我校开展了系列具有针对性的教研活动，旨在进一步增强教师教学质量意识，提升教研工作实效，稳步提高教育教学质量。现就近期相关重点工作总结如下：

　一、 工作落实情况：

　9 月初，学校召开了 2021 年秋季学期教研工作会。会议要求，学校每位教师必须不断加强自身学习并切实开展好教研活动，积极备好课、上好课，充分发挥自身专业优势，提高专业水平，上好每一堂课、教育好每一个孩子。

　会后，全体教师以活动为载体，以名师引领为导向，以提升教师能力为切入点，进行了一系列教研活动——学校名师工作室、名班主任工作室以名师经验分享讲座、名师引领示范课、“青蓝工程”青年教师展示课、评课议课等形式，利用学校“半天无课日”，分学科进行全校集体教研和‘1+N’对标学习联合教研。

　通过各工作室的精心准备和打磨，一次次精彩的经验分享和一堂堂出彩的精品课呈现在大家面前，“双减”及“五项管理”理念贯穿始终，高效高质的名师示范课用课堂实例演绎了如何有效落实“双减”政策，如何提高学生的阅读水

　平，如何有效落实学科要素等，有效地为老师们答疑解惑，让老师们豁然开朗，让课堂实现了更深意义的本质回归。

　坚持起始年级“零起点”教学 ，严格实施学生在校时间规定和教育教学计划， 严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时等。

　提高课堂教学质量，分学科研制课堂教学框架要求和评价标准，将课堂教学质量作为教师评价主要依据。

　落实学生每天校园体育活动 1.5 小时以上，每天安排至少 30 分钟的大课间体育锻炼，落实面向全体学生的体质健康测试制。

　实行白名单管理制度，丰富课后服务资源，提供多元化的课程清单供学生选择。

　实行弹性离校，为确有困难仍需在 18：30 以后留校学生提供基本托管，创造条件实现午休“平躺睡”。

　落实小学上午上课时间不早于 8：20，中学不早于 8：00 ，家校协同调整优化学生作息时间。

　小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试 ，严禁组织周测月考和公布成绩排名，考试成绩呈现实行等级制，严禁提前结课备考。

　通过分类监测作业总量、提高作业设计质量等，总体控制作业总量时长，让作业数量减下来。

　通过课后服务全面覆盖、提高课后服务质量等，强化课后服务保障，让校内托管质量提上去， 义务教育学校课后服务覆盖率 100% ，学生参与率 96.6%，教师参与率 95.3%。

　通过规范考试内容、控制考试次数、强化考试评价导向，避免压力向前传导，让学生和家长焦虑降下去。

　二、 下一步工作计划：

　对促进该校“双减”工作进一步落实落细、教育教学质量和服务水平进一步提升、作业布置更加科学合理、课后服务基本满足学生需要起到积极的推动作用。

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