践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会9篇

践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会9篇践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会　社会主义核心价值观建设示范点经验材料（学校）　我校社会主义核心价值观建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和下面是小编为大家整理的践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会9篇,供大家参考。

篇一：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

会主义核心价值观建设示范点经验材料（学校）

　我校社会主义核心价值观建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入到教学管理全过程，融入到师德建设全过程，融入到文明校园建设全过程。强化教育引导、实践养成、制度保障，充分发挥社会主义核心价值观对学生教育引导作用，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　一、组织架构 学校党支部领导学校意识形态工作，在社会主义核心价值观建设中起到至关重要的作用。党支部基本情况：学校党支部隶属于 xx 县教育局党委，党支部成员共 x 人，xx 任党支部书记，x 同志任党支部副书记，支部委员共 x 人,分别是组织委员 x、宣传委员 x、纪检委员 x、青工委员 x、保卫委员 x、调解委员 x。分工：党支部书记、副书记、纪检、青工委员负责党员、教师、职员、工人的社会主义核心价值观建设工作，组织、宣传、保卫、调解委员负责学生的社会主义核心价值观建设工作。

　二、人员经费 初中部办公经费：县财政拨款；高中部办公经费：向学

　生收取学杂费。党建经费（包括社会主义核心价值观建设经费）：在学校财务中列支。

　三、活动开展 1、把社会主义核心价值观融入到教学管理全过程，做到进教材、进课堂、进头脑。

　社会主义核心价值观教育以党课、政治课为主渠道，以党支部、政教处、团委、学生会为主阵地，充分利用党会、校会、班会、团会、广播、板报、橱窗等形式，大力宣传社会主义核心价值观，大力宣传十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，收到了良好的教育效果。

　在充分利用党员活动室、党建图书室、板报、橱窗、校园广播等传统活动阵地的同时，党支部创办了鸿雁月报、xx校园网站、xx 同事群、xx 支部在线等新型活动阵地，极大地增强了社会主义核心价值观教育的力度和效果。校园网站，在全市教育网站中排名第一，总访问量超过 x 万，获第x 届全国网校大赛优秀网校荣誉，党支部书记 x 荣获全国优秀站长荣誉称号；x 月报，是深受师生欢迎的校报；支部在线微信群就是网上党支部，所有党员都入群，实时发布相关信息，学习动态，召集会议，太方便了。这些平台已经成为宣传社会主义核心价值观一个阵地，对社会主义核心价值观

　进教材、进课堂、进头脑起到至关重要的作用。

　2、把社会主义核心价值观融入到师德建设全过程，发挥师德的示范引领作用。

　坚持立德树人，将育人要求和教书职责统一起来，并实施师德师风一票否决制，书教得再好，如果没有师德，那么一切归零。通过书记讲党课开展廉政教育，使社会主义核心价值观入心入脑。同时，与领导班子签订了《行风建设责任状》，与教师签订了《师德师风建设责任状》、《禁止教师乱办班乱补课责任状》；聘请了部分党代表、政协委员为行风建设监督员，加强党内监督和民主监督。指一系列的措施不但使行风师风进一步好转，而且增强了全校师生对社会主义核心价值观的认同。

　通过树立先进典型，发挥典型带动作用，进一步培育践行社会主义核心价值观。在教师中开展评选师德标兵和四有好老师活动，在党员中开展评选最美共产党员活动并设立党员先锋岗，在学生中开展评选道德小模范活动，营造人人争做 xx 好人的氛围。市级师德标兵 x，他爱生如子，工作勤勤恳恳，像一位老黄牛，同学们都亲切地称她为“牛妈妈”，她的事迹在全县师德标兵表奖大会上做了汇报，x 日报和 xx县教育时讯做了刊发。最美共产党员 x，舍小家为大家，援疆期间儿子生病，援疆结束后，儿子去世，但他从没有耽误援疆工作和学校工作，儿子去世后三天，就走向工作岗位。

　四有好老师 x 以为服务学生为工作宗旨,把学生当作自己的孩子,整天和学生摸爬滚打在一起，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热。通过典型的带动作用，使学风校风大大好转，进一步践行了社会主义核心价值观。

　3、将社会主义核心价值观融入到文明校园建设全过程，开展丰富多彩的校园文化活动。

　开展学雷锋活动、每周升旗仪式活动、主题班团会活动、文明礼仪宣传活动、各种演讲比赛活动、拔河比赛活动、校园文化艺术节活动、汇操、篮球赛、乒乓球赛等活动、祭扫烈士墓活动、纪念 12.9 长跑活动等，极大的丰富了校园文化生活，进一步培育践行了社会主义核心价值观。建设校园文化长廊，校园围墙、走廊、宿舍、食堂处处张贴社会主义核心价值观宣传板，形成人人学、人人讲、处处学、处处讲社会主义核心价值观的浓厚氛围。

　四、取得成效 这一系列的措施，使社会主义核心价值观深入人心，进一步弘扬了正气，党风、行风、师风有了根本的好转。多年来，没有出现乱办班、乱补课、乱收费现象，没有出现乱订教辅材料现象，没有出现体罚和变相体罚学生的现象，没有出现违法违纪现象，行风建设取得了新进展，师德水平显著提高。

　我校党支部被确定为 xx 市党支部规范化建设示范点，

　党建工作经验在 xx 县教育系统内推广，20xx 年 x 月 x 日，在我校召开 xx 县教育系统党建工作现场会，党支部书记 xx作了经验介绍，受到了与会领导的一致好评。20xx 年我校教师 xx 被评为 xx 市优秀共产党员。20xx 年，党支部书记 xx被评为县教育系统优秀党务工作者。20xx 年，党支部书记xx 被评为 xx 市优秀党务工作者。学校多年被评为市县党风行风建设先进单位。

　xx 县妇幼计生中心社会主义核心价值观示范点汇报材料（县妇幼计生中心）

　xx 县妇幼保健计划生育服务中心（简称 xx 县妇幼计生中心），是 20xx 年 x 月由原 xx 县妇幼保健院与原 xx 县人口和计划生育服务中心组建而成，是一所承担着公共卫生职能的二级甲等妇幼医疗机构。多年来，xx 县妇幼计生中心把医德医风建设同践行社会主义核心价值观紧密结合，逐步形成了以“德”先行，“医德”先行的服务格局，使社会主义核心价值观在医务工作者心中生根扎芽，成长壮大。

　一、结构布局以“德”为先，落实“文明、和谐”社会主义价值观 当你走进 xx 妇幼计生中心的时候，如果你是个细心人，一定会发现个奇特的现象——凡是阳光充沛、空气流通的地

　方，要么是病房，要么就是就诊群众聚集的地方，但凡条件不太好的地方，都是医务人员工作的地方！这就是 xx 妇幼计生中心领导班子成员在旧址重新装修时定下的基调——以“德”先行，一切以前来就诊群众的需求出发，尽量让前来就诊的“大肚子（产妇）”少跑路，不跑往返路，少受冷，不受气，创建文明、和谐就诊就医环境氛围。

　二、服务群众“医德”为先，落实“诚信、友善”社会主义价值观 医患之间的关系之所以变得微秒，“红包”应该是重要的催化剂之一。医患之间“红包”的兴起，应该说患者是主导者，起始是因为部分富裕患者为寻求特殊待遇而产生，后续是患者觉得不送“红包”得不到公正待遇而跟风。在 xx妇幼计生中心，“红包”风也曾经刮过，但在中心领导班子及相关科室的共同努力下，这股风刮的非常短暂，也非常人性化。特别是中心副主任 xx 同志，在遇到患者送红包时，怕因拒收而引起患者不信任，先将红包收下，完成治疗后，再将红包缴到中心收费处患者的住院帐户上，在患者及医务人员圈中引起良好反响，使 xx 县妇幼计生中心“诚信、友善”的社会主义价值观像春风一样四处荡漾。

　三、开展业务“养德”为先，落实“敬业”社会主义价值观 医者仁心，社会上的人都知道这是赞美医务工作者的

　词，但真正能体会到医者的“仁心”，没有在医疗机构工作过的人是不会有很深切的体会的。xx 同志作为 xx 县妇幼计生中心支部书记、主任，业务工作不可谓不忙，但 xx 同志自从事医疗行来以来，不管担任什么职务，从未间断过门诊坐诊，据信息科统计，xx 同志每年的门诊业务量相当于 3 个普通医务工作者的工作量。中心的职工们都说，在会议上见过 xx 同志发火，但面对病人的时候从未见过他发过火，什么时候也是一副和蔼可亲的面孔。xx 同志的话非常经典，他说：“面对痛苦的病人，没有任何发火的理由，看到病人的面孔露出笑脸，才是一个医务工作者产生自豪感、存在感、成就感的来源，累对于医务工作者来说真的没什么！”。榜样的力量是无穷的，一个单位领导的榜样力量更是强大的，在xx 同志的带领下，xx 县妇幼计生中心爱岗敬业的医务人员数不胜数，他们从“德”中完美的诠释了“敬业”社会主义价值观。

　社会在发展，人类在进步，相信 xx 妇幼计生中心能将社会主义核心价值观大旗踏上一个新的高度。

　车辆管理中心党支部关于创建社会主义核心价值观示范点申报材料

　车辆管理中心开展社会主义核心价值观建设示范点活

　动以来，成立了领导小组，制订了实施方案，确立了将社会主义核心价值观教育与队伍建设结合起来，与党工团建设结合起来，与车辆管理工作结合起来，让广大职工在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将我支部现阶段创建情况做个简短汇报：

　一、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观 制定了《车辆管理中心党支部关于创建社会主义核心价值观示范点实施方案》，成立了以副书记杨文君为组长，各队、班组长为成员的领导小组，负责组织开展具体学习创建活动，建立健全了培育和践行社会主义核心价值观的工作机制和各项规章制度。

　二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围 支部通过在内墙粘贴、LED 屏滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字“社会主义核心价值观”基本内容，要求全体职工熟知于心，营造推进社会主义核心价值观建设的良好氛围。

　三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 1、广泛开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”活动，建立了学习“道德讲堂”常态化长效化机制，通过观看道德模范的先进事迹，朗诵中华经典文化，进一步弘扬中华民族传统美德。

　2、组织职工观看法制宣传片、、禁毒宣传、交通安全警示专题片，提高职工知法、学法、用法水平，培养自我保护意识，懂得珍爱生命的教育。

　四、充分发挥公众号宣传教育作用，把社会主义核心价值观活动引向深入 支部开通了“志采车管中心”微信公众号，开设了《悦读》栏目，举办了以“社会主义核心价值观”为主题朗读作品征集活动，向职工、家属及子女征集朗读作品，将创建社会主义核心价值观示范活动更广泛的辐射到职工家庭中去，不断把社会主义核心价值观活动引向深入。

　以上是我支部在创建社会主义核心价值观示范点中的一些做法和体会，通过全体职工的努力，已经逐步形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的氛围，但还存在很多不足，今后的工作中我们将进一步总结经验，弥补不足，强化措施，狠抓执行，不断提高管理水平，努力开创支部践行社会主义核心价值观的新局面。

篇二：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

核心价值观，争做四有好教师 教师工作神圣而高尚，所以社会对教师要求越来越高，第一是对待学生，要有爱心；老师是播种梦想的人；第二、是对待家长，要有耐心；第三、是对待同事，要有诚心；第四、是对待工作，要有恒心；作为一名教师，我们在进行教学改革，践行核心价值观，争做四有好教师，从而树高尚师德，每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。

　那么如何早日实现呢？我想以下四点是必不可少的。

　第一是对待学生，要有爱心。学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都 是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想

　不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。

　第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。

　第三、是对待同事，要有诚心。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的事业走到一起，能在一起工作、共事，这是一个莫大的缘分。很多人都认为现在的同事关系不好处，浅了不行，深了也不行，近亦忧，远亦忧。细究一下，这是把同事的关系复杂化了。所谓同事，就是在一起工作的伙伴。浅了，没有什么可值得关注的；深了，那就变成另一种关系，成了朋友了。所以，在处理同事关系的问题上，只要

　做到以坦诚之心相待就可以了。坦诚的对待别人，并不需要以别人的坦诚相待做交换的筹码。坦诚的对待别人是自己的事，别人对自己的相待态度，那是别人的事。做自己开心的事，那才是最开心的。魏书生说，琢磨人是最累人的事。相信每个正常人，都是愿意与有诚心的人相交往的。这样，才会感到人生和工作是轻松而愉快的，幸福就在自己的身边。

　 第四、是对待工作，要有恒心。教书育人，功在千秋，教师工作，崇高而伟大。但这伟大，却要时时寓于平凡之中。很多年轻教师在参加工作时都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但几年过去后，却发现同一年参加工作的几个人，所获得的发展是不一样的。认真对比分析一下，就会发现，这些小有成就者，都有一个较为明显的特点，那就是程度不同的做到了持之以恒。积跬步以致千里，积小流而成江海。小学教育中哪有那么多叱诧风云的壮举，研究中又哪有那么多毕其功于一役的课题。要做到的，就是静下心来，将自己所想到的，认为是有价值的值得做的事，锲而不舍的做下去。相信经过一定的时间，你也会小有作为，别人羡慕的目光也会经常追随你。作为一名教师，我们在进行教学改革，实施素质教育的时候，应该提升自身的素质。

　总之践行核心价值观，做个“四有”好教师，你就是一个教育的智者，也一定会是一个成功者。

篇三：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

师德师风学习心得体会》

　师德师风学习心得体会（1）：

　师德师风学习心得体会

　师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　第一，严以律己，注重言行。

　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

　因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

　师德师风学习心得体会（2）：

　 师德师风学习心得体会

　开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

　透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

　透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

　师德师风学习心得体会（3）：

　师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是教书育人，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表育人随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

　一、爱岗敬业、尽职尽责

　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成蜡烛，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

　 二、热爱学生、尊重学生

　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要三心具到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即爱心、耐心、专心、细心、信心、决心教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

　三、终生学习、努力进取

　在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

　四、以身作则、为人师表

　教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

　师德师风学习心得体会（4）：

　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

　无德无以为师。真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。

　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影...

篇四：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

1 页 共 10 页加强师德师风建设心得体会范文

　加强师德师风建设心得体会范文的相关资料，欢迎大家阅读。

　加强师德师风建设心得体会范文 1

　通过学习师德师风，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。

　 一、加强师德修养，提高师德水平

　作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果。

　师德师风所包含的内容，自古以来就是 教书育人，为人师表 。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。这就要求我们在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。小学生的模仿能力很强，认知能力有限，教师的言行直接影响她们的行为。因此我在平时教学中特别注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

　首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知道自己身上的责任重大。教师要具有良好的思想道加强师德师风建设心得体会范文的相关资料，欢迎大家阅读。

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　通过学习师德师风，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。

　 一、加强师德修养，提高师德水平

　作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果。

　师德师风所包含的内容，自古以来就是 教书育人，为人师表 。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。这就要求我们在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。小学生的模仿能力很强，认知能力有限，教师的言行直接影响她们的行为。因此我在平时教学中特别注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

　首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知道自己身上的责任重大。教师要具有良好的思想道

　第 2 页 共 10 页德修养，就必须要注重自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

　其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法律法规，按照教师职业道德规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。学校组织学习新规范，我认真学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范。

　 二、努力探索，教书育人

　作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的责任，提高教师的责任意识，责任能力。

　一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。

　作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务素质。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热情，让我感德修养，就必须要注重自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。

　其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法律法规，按照教师职业道德规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。学校组织学习新规范，我认真学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范。

　 二、努力探索，教书育人

　作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的责任，提高教师的责任意识，责任能力。

　一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。

　作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务素质。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热情，让我感

　第 3 页 共 10 页受到了自己的责任与压力。开学不久杨校长以 彩绘金色蓝图，打造精彩人生 为主题，召集我们新老师开展了座谈会。会上，校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生，学会为自己定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要通过自身努力力求不断进步。作为一名新进学校的教师，我深知自己在新的环境中，还存在诸多差距和需要改进的地方。

　一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科，在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的专业基础知识。因为教师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养和发展学生的各种能力。

　 三、以身作则，严于律己

　教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。

　人常说：

　无德不成师 、 有其父必有其子 都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚受到了自己的责任与压力。开学不久杨校长以 彩绘金色蓝图，打造精彩人生 为主题，召集我们新老师开展了座谈会。会上，校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生，学会为自己定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要通过自身努力力求不断进步。作为一名新进学校的教师，我深知自己在新的环境中，还存在诸多差距和需要改进的地方。

　一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科，在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的专业基础知识。因为教师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养和发展学生的各种能力。

　 三、以身作则，严于律己

　教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。

　人常说：

　无德不成师 、 有其父必有其子 都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚

　第 4 页 共 10 页情操，努力促进道德认识，不断地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁。

　我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，每次周五下午的劳动，打扫电脑室我都和同学一起来完成，首先给学生分配任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动手劳动，让自己的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，创造良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为习惯，带动学习上的共同进步。

　在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

　加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对教师的尊重和理解。

　加强师德师风建设心得体会范文 2

　2017 年 5 月 30 日，xxx 校长组织全体教师进行师德师风培训，主题是 加强师德师风建设，做合格教师 ，通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

　情操，努力促进道德认识，不断地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁。

　我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，每次周五下午的劳动，打扫电脑室我都和同学一起来完成，首先给学生分配任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动手劳动，让自己的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，创造良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为习惯，带动学习上的共同进步。

　在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

　加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对教师的尊重和理解。

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　2017 年 5 月 30 日，xxx 校长组织全体教师进行师德师风培训，主题是 加强师德师风建设，做合格教师 ，通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

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　一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻 三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

　 二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立 服务学生奉献社会 的精神。

　 三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

　 四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

　五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

　六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研

　一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻 三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

　 二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立 服务学生奉献社会 的精神。

　 三、热爱学生。学生是祖...

篇五：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

数据

　上海师范大学硕士学位论文

　 摘要

　I

　摘要 古之师者十分重视传统社会的核心价值即“道”的传承和维护，正所谓“道之所存，师之所存也”。当前我国的师德建设主流是积极向上的，但是仍然存在一些问题。深入分析导致这些问题的根源，原因是多方面的，当前师德建设缺乏价值共识却是不容忽视的一个重要原因。有鉴于此，在当代中国，师德建设迫切需要一种占主导地位的核心价值观念去引领。培育和践行社会主义核心价值观的过程也是立德树人的过程，社会主义核心价值观是师德建设的指导思想和价值支撑，而师德建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，因此，以社会主义核心价值观为引领加强师德建设具有重要意义。本文试图从当前我国的师德建设现状出发，指出社会主义核心价值观引领师德建设的必要性和重要意义，最后尝试提出社会主义核心价值观引领下师德建设的原则和对策，以期更好地为当前师德建设研究提供理论支持和路径指引。

　关键词：社会主义核心价值观；师德建设；教师万方数据

　Abstract

　 Shanghai Normal University Master of Philosophy

　 II

　Abstract The ancient teachers attach great importance to the core values of traditional society, that is, inheritance and maintenance of “tao”, is the so-called “where tao, there is a teacher”. The mainstream of teacher"s ethics construction is positive, but there are still some problems. Deeply analysis the root of these problems, the reason is various. The teacher"s ethics construction lack value consensus is one of the important reasons that can’t be ignored. For this reason, in contemporary China, a dominant core values urgently needed to guide the teacher"s ethics construction in our current country. Cultivating and practicing the socialist core values is the process of

　cultivating moral character and talent. The socialist core values is the guiding ideology and value support of the teacher"s ethics construction, and teacher"s ethics construction is the important carrier of cultivating and practicing the socialist core values. Therefore, it is great significance to strengthen the construction of teacher"s ethics under the guide of socialist core values. This paper attempts to point out the necessity and significance of the socialist core values to guide teacher"s ethics construction on the basic of the current situation of teacher"s ethics construction in our country. At last, we attempt to put forward specific measures and principle for the teacher"s ethics construction under the guide of socialist core values, in order to provide better theoretical support and route guidance for the study of the current teacher"s ethics construction.

　Keywords: Socialist core values; Teacher"s ethics construction; Teachers万方数据

　上海师范大学硕士学位论文

　 目录 III

　目录 摘要................................................................................................................................. I

　Abstract .......................................................................................................................... II

　目录............................................................................................................................... III

　第一章 绪论.................................................................................................................. 1

　第一节 研究背景及意义.............................................................................. 1

　一、研究背景........................................................................................ 1

　二、研究意义........................................................................................ 2

　第二节 基本概念解析.................................................................................. 2

　一、道德的内涵.................................................................................... 2

　二、师德的内涵.................................................................................... 3

　三、社会主义核心价值观的内涵........................................................ 4

　第三节 研究现状及评析.............................................................................. 5

　一、研究现状........................................................................................ 5

　二、研究评析........................................................................................ 7

　第四节 研究方法及创新点.......................................................................... 8

　一、研究方法........................................................................................ 8

　二、本文的创新点................................................................................ 9

　第二章 师德建设的现状及其对核心价值观的诉求................................................ 10

　第一节 当前我国师德建设现状................................................................ 10

　一、主流积极向上.............................................................................. 10

　二、存在一些问题.............................................................................. 11

　第二节 核心价值观的凝聚整合是现实诉求............................................ 14

　一、社会转型期呈现出多元价值观.................................................. 14

　二、学校的制度建设缺乏科学的价值导向...................................... 15

　三、提高教师道德修养面临着价值认同难题.................................. 16

　第三节 传统师德观的现实启迪是内在诉求............................................ 17

　一、传统师德观传承并维护社会核心价值观.................................. 18

　二、当前师德建设需要传统师德观的现代转型.............................. 19

　第三章 社会主义核心价值观与师德建设的内在关联............................................ 21

　第一节 社会主义核心价值观是师德建设的价值支撑............................ 21

　一、社会主义核心价值观为师德建设提供价值目标...................... 21

　万方数据

　目录

　 上海师范大学硕士学位论文

　IV

　二、社会主义核心价值观为师德建设提供价值取向...................... 22

　三、社会主义核心价值观为师德建设提供价值准则...................... 24

　第二节 师德建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体........ 26

　一、教师是培育和践行社会主义核心价值观的精神典范.............. 26

　二、学校是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地.................. 27

　三、师德建设对培育和践行社会主义核心价值观的重要意义...... 28

　第四章 以社会主义核心价值观为引领的师德建设原则与对策............................ 30

　第一节 社会主义核心价值观引领下的师德建设应遵循的原则............ 30

　一、继承与创新相结合的原则.......................................................... 30

　二、内化与外化相结合的原则.......................................................... 31

　三、自律与他律相结合的原则.......................................................... 31

　第二节 积极构建促进师德建设的人文环境............................................ 32

　一、建设富强民主、尊师重教的社会环境...................................... 32

　二、营造文明和谐、治学严谨的校园环境...................................... 33

　三、创设自由平等、公正法治的工作环境...................................... 34

　第三节 开拓提高教师道德修养的新路径................................................ 35

　一、以爱国守法为政治前提，塑造身正为范的师表形象.............. 35

　二、以敬业奉献为思想基础，践行教书育人的职业理想.............. 36

　三、以诚信友善为客观要求，培养以生为本的仁爱情怀.............. 37

　第四节 建立健全师德建设的长效机制.................................................... 38

　一、建立科学的领导机制.................................................................. 38

　二、完善师德考核评价机制.............................................................. 39

　三、建立合理的教师激励制度.......................................................... 40

　结语.............................................................................................................................. 42

　参考文献...................................................................................................................... 43

　读研期间学术成果...................................................................................................... 47

　致谢.............................................................................................................................. 48

　 万方数据

　上海师范大学硕士学位论文

　第一章 绪论

　1

　第一章 绪论 第一节 研究背景及意义 一、研究背景 《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出“加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。”① 当今世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，人才的培养依靠教育的发展，而教育的关键却在教师，正如邓小平同志所言“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，为了全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴，为了进一步落实“科学发展观”，“科教兴国”、“人才强国”战略，在新时期下必须加强和完善师德建设。

　党的十八大以来，中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。2013 年 9 月 10 日，习总书记向全国广大教师致慰问信，信中提出“三个牢固树立”为教师立标，其中一点就是“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。”② 随后，在全民培育和践行社会主义核心价值观的浪潮中，习总书记对青少年寄予厚望，习总书记在北大考察指出，“青少年要自觉践行社会主义核心价值观”，因为“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，所以“人生的扣子从一开始就要扣好”，并提出广大青年要从“勤学、修德、明辨、笃实”四个方面树立和培育社会主义核心价值观。”③ 2014 年 9 月 10 日，习总书记在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出“坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。”④ 立德树人是教育的根本任务，立德是树人的前提和基础，树人是立德

　① 教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见[N].中华人民共和国国务院公报,2013-09-02. ② 习近平.习近平向全国广大教师致慰问信[N].光明日报,2013-09-10.

　③ 习近平.做党和人民满意的好老师—同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[N].光明日报,2014-09-10. ④ 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[J].党建,20...

篇六：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

x年xx月xx日 汇报人：xxxx

　为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

　天的时间就要开学了，我却依然无忧无虑地看电视。奶奶看见了，劝我理一下作业，我才发现自己原来还有一项作业，做一个灯笼。

　我每次做东西都很;完美;，这次也不例外，虽然只有几天的时间，但是我下定决心要把这个灯笼给做好。我先用电脑查了一下制作灯笼的材料和过程，查了半天终于挑出要做的灯笼。

　我拿好了钱，对奶奶说：;我去买一点材料。;然后就关门出去了，我的眼光真的好;挑剔;，在超市里面转了几圈，手里也没有拿什么。我走到了文具区，因为其他地方实在是没有，只好无奈地买了几张彩纸，一个双面胶，我还拿了个吸管。

　材料准备好了，那就是开始行动了！我拿出一张红色的彩纸，又拿出了一支铅笔。用铅笔在红纸的上下两边小心翼翼 PPT幻灯片 怎么插入图片? 1、找到顶部的工具栏，点击插入。

　2、单击 图片。

　3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。

　地各画了一条线，然后中间再画一些竖着的线，和上下那两条横线是连起来的。然后我拿出了一把小刀，作文:..按照竖线一点一点的刻。本来就只需要10分钟不到的事，我竟然做了将近30分钟才完成！我把一个硬纸卷成了一个圆筒，用双面胶粘牢。再用双面胶把那张红色的彩纸和圆筒粘在一起。灯笼的模样渐渐出来，可我也花了许多的时间。所谓地;慢工出细活;我是懂了。灯笼的身体做好了，还有一个;点睛之笔;。灯笼上面的杆子，因为没有时间去买那些专业的材料，所以只能用几根吸管粘在一起，然后再用红线把手提杆和灯笼的身体连载一起。大功告成！灯笼终于做出来了。我给正在叠衣服的奶奶看了看，她连看都没看就说：;不错，漂亮。;我有点气愤又 1、单击“文件”。

　2、找到”选项”,单击 3、单击保存。

　4、右下角找到取消嵌入文字选项。

　如何去掉嵌入字体?

　02

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　06

　加强师德师风建设的总体要求 01

　一、加强师德师风建设的总体要求  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总乢记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度觃定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激劥广大教师劤力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　一、加强师德师风建设的总体要求  坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本仸务中的主体作用得到全面发挥。

　 坚持尊重觃律。遵循教育觃律、教师成长发展觃律和师德师风建设觃律，注重高位引领不底线要求结合、严管不厚爱幵重，丌断激发教师内生劢力。

　 坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责仸，压实学校主体责仸，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

　 坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推劢师德师风建设工作丌断深化。

　一、加强师德师风建设的总体要求  经过5年左史劤力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

　全面加强教师队伍思想政治工作 02

　二、全面加强教师队伍思想政治工作 健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总乢记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马兊思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

　4．坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑

　二、全面加强教师队伍思想政治工作 健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总乢记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马兊思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

　5．坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观

　二、全面加强教师队伍思想政治工作 建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重规在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活劢、经常开展谈心谈话、组织党员教师不非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的戓斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。

　6．坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用

　大力提升教师职业道德素养 03

　三、大力提升教师职业道德素养 7．突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养 

　 充分发挥课埻主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。

　

　 把握学生身心发展觃律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主劢性、针对性、实效性，避克重教乢轻育人倾向。

　

　加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育觃律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

　

　将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风与题教育。

　三、大力提升教师职业道德素养 8．突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传  大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。

　 深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带劢作用。

　 开展多层次的优秀教师选树宣传活劢，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。

　 组织教师中的“时代楷模”、全国教乢育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。

　 鼓劥各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课埻，用真人真事诠释师德内涵。

　三、大力提升教师职业道德素养 9．突出觃则立德，强化教师的法治和纪律教育  以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、觃则意识，提升依法执教、觃范执教能力。

　 制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。

　 强化纨律建设，全面梳理教师在课埻教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活劢等方面的纨律要求，依法依觃健全觃范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

　 加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自劥，坚守师德底线。

　将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程 04

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程 

　觃范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避克教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。

　

　鼓劥有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。

　10．严格招聘引进，把好教师队伍入口

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  严格觃范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。

　 加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对丌合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。

　 高度重规从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

　10．严格招聘引进，把好教师队伍入口

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性不定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。

　 发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，幵采取针对性丼措帮劣教师提高认识、加强整改。

　11．严格考核评价，落实师德第一标准

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  强化师德考核结果的运用，师德考核丌合格者年度考核应评定为丌合格，幵取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖劥、科研和人才项目申请等方面的资格。

　11．严格考核评价，落实师德第一标准

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  完善多方广泛参不、客观公正科学合理的师德师风监督机制。

　 加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展与项督导。

　12．严格师德督导，建立多元监督体系

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门丼报电话、邮箱等信息，依法依觃接受监督丼报。

　 强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

　12．严格师德督导，建立多元监督体系

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  推劢地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件觃范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。

　 把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术丌端以及中小学教师违觃有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依觃依纨给予组织处理戒处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。

　13．严格违觃惩处，治理师德突出问题

　四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程  建立师德失范曝光平台，健全师德违觃通报制度，起到警示震慑作用。建立幵共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

　13．严格违觃惩处，治理师德突出问题

　着力营造全社会尊师重教氛围 05

　五、着力营造全社会尊师重教氛围

　14强化地位提升，激发教师工作热情 14 强化地位提升，激发教师工作热情

　 制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活劢，邀请优秀教师代表参加。

　 做好优秀教师表彰奖劥，依法依觃在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教乢育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。

　 完善表彰奖劥及管理办法，依法依觃确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。

　关于加强和改进新时代师德师风建设的意见 The People"s Republic of China

　五、着力营造全社会尊师重教氛围

　15 强化权利保护，维护教师职业尊严

　 维护教师依法执教的职业权利，推劢完善相关法律法觃，明确教师教育管理学生的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。

　 学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法丌承担责仸。

　五、着力营造全社会尊师重教氛围

　15 强化权利保护，维护教师职业尊严

　 教师尊严丌可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，戒者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重规，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责仸。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

　五、着力营造全社会尊师重教氛围

　16 强化尊师教育，厚植校园师道文化

　 从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。

　 推进尊师文化进教材、进课埻、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。

　 有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主仸和乡村教师倾斜。

　五、着力营造全社会尊师重教氛围

　16 强化尊师教育，厚植校园师道文化

　 做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参不学校决策的民主权利。

　 加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重...

篇七：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

师德师风建设心得体会三篇

　高校师德师风建设心得体会

　 一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就就应现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱

　学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，个性是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

　 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　 上述几点是每一名教师都就应具有的，也是最基本的行为品质。

　有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要透过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要个性强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

　 教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

　 高校师德师风建设心得体会

　 教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传

　承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充

　分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。

　 在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究证明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求。

　 作为新型教师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

　 适者生存，不适者淘汰，这是自然界发展永恒的法则，做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有必须的心理品质，身体素质，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。

　 高校师德师风建设心得体会

　 近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心境很不平静，异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

　湖北山区的胡安梅教师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

　 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的教师们。

　 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，进取进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自我毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，并且得到了广大人民群众的高度赞誉。

　 “穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无

　闻，把自我一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

　 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

　 教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

篇八：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

师风建设学习心得体会 师者，不光要传道、授业、 解 解惑，更重要的是给学生起 到到示范作用，潜移默化，让 同 同学们在大学的生活中，通 过 过与老师的接触，用心体会 ， ，从中感悟。我们教授学生 的 的同时，多与他们交流，发 自 自内心地尊重他们，关爱他 们 们，同学们也会敬重这样的 老 老师，愿意上他的课。在这 样 样融洽的学习环境中，就不 会 会出现上课纪律不好而老师 控 控制不了的局面了。我个人 觉 觉得期末出卷子就是个小的 体 体现点。我们每届的学生素 质质可能不一样，那么在最后 考 考查他们时，出卷就要有针 对 对性。不能就用以前出好的 老 老几套，拿出来选一两份用 ， ，等等。当然，教师的道德 和 和作风，是在一点一滴中体 现 现的。

　 “既然选 择 择了教师这份职业，就要对 得 得起自己的良心”，我感受 颇 颇深，我喜爱自己的工作， 所 所以我将会付出热情和努力 ， ，成为一名好的教师！

　教书育人是一项极其崇高 、 、极为复杂的人才培养工程 。

　。教书育人也是教师职业道 德 德、行为规范的一项神圣使 命 命。一句话，教书育人是教 师 师的天职。任何一位教师， 不 不管他承认不承认，不管他 自 自觉不自觉，都在做着教书 育 育人的工作。自觉地做，育 人 人的效果会更大、更好、更 显 显著；不自觉地做，育人的 效 效果就会打折扣，就不那么 明 明显。因为，教师的每一堂 课 课，每一次辅导答疑，乃至 一 一言一行、一举一动，面对 的 的

　都是学生，都会对学生起 着 着潜移默化、谆谆善诱的作 用 用。这就是说，在教书育人 问 问题上，教师要自觉地、主 动 动地有心为之，并且要日积 月 月累，坚持不懈，一以贯之 。

　。当然，他们讲的育人必须 是 是符合时代精神，热爱祖国 ， ，健康向上，与时俱进的， 而 而不是它的反面。那么我们 要 要想做好我们的天职工作， 就就必须以自身良好的职业道 德 德为基础，努力做好以下几 个 个方面：

　（一）、 教 教师的教育思想道德

　可持续发展教育要求教师具 有 有崇高职业理想和教育信念 的 的同时，还必须不断更新教 育 育观念。当今社会，科学技 术 术在飞速发展，教育内容与 教 教育手段也不断更新，因此 掌 掌握现代化的教育观念，是 教 教育现代化的一个核心，是 教 教师政治觉悟的一个重要方 面 面。掌握了先进的教育理念 ， ，才能更好地指导教育教学 工 工作，才能改革、创新，更 快 快地发展和完善自己，从而 符 符合时代发展的要求。这也 是 是师德建设中的首要任务。

　教师教育思想道德 要 要求教师必须有全面的质量 观 观、科学的人才观、教育创 新 新观、现代教育价值观、现 代 代学生观，还要坚持终身学 习 习，不断更新知识结构，会 使 使用现代教育手段，成为素 质 质全面的复合型人才。

　 （二）、教师的教育教 学 学道德

　教育教学， 是 是教师职业的主要任务，是 教 教师在现代化教育思想的指 导 导下，有目的、有计划地向 学 学生讲解、传授文化

　科学知 识 识并对其进行思想品德教育 的 的过程。它是教师的教和学 生 生的学共同活动，是教师同 学 学生联系、建立关系的主要 纽 纽带。在教育教学的准备阶 段 段、实施过程和检查总结等 各 各个环节中，不仅始终贯穿 具 具体的业务要求，而且始终 贯 贯穿一定的职业道德要求， 这 这就是教师的教育教学道德 。

　。它是教师职业道德中一个 重 重要的组成部分。是教育教 学 学工作能够顺利进行并取得 良 良好效果的重要保证。

　 教师的教育教学道德要 求 求教师必须做到热爱科学、 精 精通业务、认真备课、精心 组 组织、注重效果、科学检查 、 、更新观念、改革创新。

　（三）教师的语言道德

　语言是人类交际和 思 思维的工具，也是教师教书 育 育人的重要工具。教师教书 育 育人，靠的是“言传身教” ， ，其中言传是常见的、最普 通 通、最重要的手段，是教师 联 联系社会、组织教学、传授 知 知识、培养学生德、智、体 、 、美、劳等几个方面全面发 展 展的最重要的工具。教师语 言 言道德素质如何、不但标志 着着他们本人的文明、礼貌和 道 道德修养水平，而且直接影 响 响着社会的文明风尚，关系 着 着教育工作的成败和后一代 能 能否健康成长。教师职业的 这 这些特点，决定了教师必须 注 注重自身语言方面的修养。

　教 教师的语言道德修养主要体 现 现在：思想正确、以理服人 、 、情真意切、以情感人、准 确 确生动、引人入胜、礼貌文 明 明、为人楷模等几个方面。

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篇九：践行社会主义核心价值观师德师风建设心得体会

2021 加强师德师风建设活动个人心得体会多篇

　 托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育—爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

　 教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

　 作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：

　 第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重

　而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

　 第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

　 第三，爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的

　风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生必须会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

　 教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”，教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。

　1 2021 加强师德师风建设活动个人心得体会

　 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

　 一、爱岗敬业，乐于奉献

　 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平

　凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

　 二、善待学生，安于教学

　 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

　 三、热爱学生，建立良好师生关系

　热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

　 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

　 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

　 四、廉洁从教，严于律己

　 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

　 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

　1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

　 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

　 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

　 总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻

　关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

　1 2021 加强师德师风建设活动个人心得体会

　 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

　 提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

　 2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只

　有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

　 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

　 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不

　至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　 5、加强学习、提升教师魅力。

　 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必...

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