谢春涛视频课党课心得9篇

下面是小编为大家整理的谢春涛视频课党课心得9篇,供大家参考。

篇一：谢春涛视频课党课心得

党务学习胡锦涛同志讲话的心得体会 今年七月一日是我党成立 90 周年的纪念日。胡锦涛总书记在纪念大会上发表了重要讲话他科学阐述了 90 年来中国共产党带领全党全国各族人民前赴后继、艰苦奋斗、百折不挠、去争取一个又一个革命的胜利的历史和作用。从半殖民地半封建社会的苦难屈辱到解放全中国从新民主主义革命到社会主义建设乃至三十年来的改革开放经济腾飞民生改善国际地位显着提高事实胜于雄辩没有中国共产党就没有新中国就没有中国特色社会主义就没有中华民族伟大复兴的美好前景。

　作为一名中共党员和基层党务工作者我认真学习总书记的重要讲话为党的伟大成就感到激动、自豪为中华民族选择党感到欣慰、喜悦。总书记的讲话既是 90 年党史的纲领性文件也是阐明、分析和指导当前党的建设、社会建设的纲领性文件。我把持续、深入研读总书记讲话作为今后一项主要党课学习不断精确领会讲话精神用以指导创先争优工作践行科学发展观。

　一、主要成就革命、建设、改革 讲话精辟分析总结了党在 90年波澜壮阔气吞山河的革命历程中取得的伟大成就集中体现在三个方面即紧紧依靠人民完成和推进新民主主义革命、社会主义建设和改革开放。鸦片战争以来中国人民为了挽救、把握苦难深重的民族命运推翻压在身上的侵略者剥削者和压迫者三座大山进行了一波又一波的革命斗争无数仁人志士不惜流血牺牲只求民族解放和复兴。中国人民的这一愿望直到中国共产党的诞生、壮大才得以实现。从 90 年前建党之初的 50 多名党员到今天 8000 多万历史证明党为了人民利益而生人民选择了党选择了社会主义。党和人民的血肉联系是在 90 年革命斗争历史中不断发展不断巩固不断提高的。只有中国共产党和中国人民这样的相依相生的关系才能创造中国革命、建设和改革的伟大成就。成就史上罕见联系来之不易明白了这些道理才有必须坚持党领导人民完成和推进改革开放稳定新革命的无穷动力和理性源泉。

　二、当前工作改革、发展、稳定

　讲话深刻分析了 30 年改革开放给中国人民带来的前所未有的巨大变化经济高速发展民主持续推进人民共同富裕社会稳定和谐国际地位不断提升。繁荣景象扎根于建设中国特色社会主义的沃土中得益于建设中国特色社会主义道路的开创和拓宽得益于建设中国特色社会主义理论的确立和丰富得益于建设中国特色社会主义制度的坚持和完善。改革是必由路发展是硬道理稳定是硬任务。

　改革发展稳定的和谐统一是建设中国特色社会主义的新观点新方法新目标是建设中国特色社会主义理论的核心内容同马列主义、毛泽东思想一脉相承又与时俱进创新丰富不断发展是继往开来新时代蓝图的核心要素。只有深刻明晰这一精神才能同党中央保持高度一致才能在建设中国特色社会主义的每一个任务中自觉灵活深入地践行科学发展观踏实果敢创新地完成党和人民交给的任务。

　三、党的宗旨一切为了人民 总书记讲话鲜明地突出了“紧紧依靠人民”鲜明地亮出了中国共产党人的革命观那就是来自人民根植人民依靠人民忠于人民服务人民奉献人民把阐明人民的主体地位历史地位革命地位同阐明党的宗旨相结合一切为了人民这就是党的无私崇高的理想信念就是党的宗旨。

　党为了人民而生而壮人民选择了党和社会主义。党的建设党的人才政策党的理论创新党的经济发展、政治改革、人民富裕。

篇二：谢春涛视频课党课心得

涛建党九十周年讲话感悟

　读了胡锦涛主席在庆祝中国共产党成立 90 周年大会上的讲话心情十分激动感慨万分这是一篇高屋建瓴高瞻远瞩的宏文。

　90 年来中国共产党领导中国人民以坚定的信念大无畏的气概历尽艰辛推翻了压在中国人民头上的三座大山战胜了帝国主义列强围追堵截颠覆扼杀。

　中国共产党以实事求是的态度不断地修正工作中的失误为中国国民经济的发展国家的强盛人民的福祉打破禁忌解放思想实施改革开放经过几十年的艰辛努力将中国建成世界经济第二大强国。在大灾大难面前实施以人为本的治国理念做出了令世人瞩目和称赞的成就。加大反腐倡廉力度赢得了人民群众的信任与支持。事实证明没有共产党就没有新中国没有共产党的领导就没有中华民族的伟大复兴。

　我深刻体会到中国共产党对人类社会最伟大的贡献就是以开放的思维勇敢的实践继承发展丰富了马克思主义理论和实践将这个前无古人的进步思想巧妙地运用到中国的具体国情为全世界“马克思主义红旗能打多久”命题提供了一个成功的创举令全世界惊叹和思索。

　我们在海外的华人华侨亲身体会到了祖国由弱到强的变化中国逐渐被世界重视和尊重的转变。我们相信在中国共产党的领导下中国人民必将对世界做出更大的贡献。

　90 年翻天覆地的变化雄辩地证明了没有共产党就没有新中国雄辩地证明了“发展是硬道理”的改革开放道路雄辩地证明了只有党要管党、密切党群关系才能使党不断进步使革命不断前进使中国不断繁荣昌盛

　记者胡总书记“七一”重要讲话中哪些内容给你以最深的感悟和最大的启发

　邵维正在学习中我感受到一切为了人民群众一切依靠人民群众犹如一条红线贯穿于讲话的始终。

　“七一”重要讲话全文多字 “人民”这一语汇就出现了次把人民摆上了最高位置。

　 中国共产党之所以能够成为领导中国革命、建设、改革事业的核心力量之所以能够担当起这样神圣的历史责任根本原因就在于高度重视并不断保持马克思主义政党的先进性。而作为先进性的根本标志之一就是胡总书记在“七一”重要讲话中所说 “坚持为了人民、依靠人民诚心诚意为人民谋利益从人民群众中汲取智慧和力量始终保持党同人民群众的血肉联系” 。相信和依靠人民群众全心全意地为人民服务是我们党一以贯之的根本宗旨和坚定理念。

　 胡总书记论述了年来党所完成和推进的三件 记者 “七一”重要讲话中有哪些“新话语”和“新亮点” 我们应如何理解

　 邵维正胡总书记的“七一”重要讲话中包含了许多引人注目的“新话语” 也传递出许多新的执政理念。

　 胡总书记在“七一”重要讲话中指出经过几十年的艰苦努力 “开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义理论体系确立了中国特色社会主义制度。

　”首次提出中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。这就丰富了中国特色社会主义的内涵是重大的理论创新。讲话还再次强调我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中产生的两大理论成果一是毛泽东思想二是中国特色社会主义理论体系。

　 “精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险更加尖锐地摆在全党面前。

　”讲话中首次提及这“四个危险” 可见在巨大的历史成就和复杂的形势面前以胡锦涛同志为总书记的党中央始终保持着清醒的头脑、敏锐的洞察力和判断力常怀忧党之心、恪尽兴党之责始终居安思危始终为党和国家的前途、人民的利益着想。

　 此外讲话还提出了“稳定是硬任务”的观点。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下稳定是至关重要的。否则全面建设小康社会稳步推进中国特色社会主义事业就会受到严重干扰和影响甚至会成为一句空话。

　 历史给出一个基本结论办好中国的事情关键在党

　 记者胡总书记“七一”重要讲话的主旨是什么

　 邵维正因为有了中国共产党的坚强领导古老的中国从一个内忧外患、积贫积弱的国度转变为自立自强、兴旺发达的东方大国。中国人民之所以能够取得革命、建设和改革开放的伟大成就历史给出的一个基本结论是 “办好中国的事情关 在市场经济、全方位开放以及空前复杂的国内外环境下建设好一个拥有多万党员的世界第一大党实属不易。面对世情、国情、党情深刻变化的新形势始终保持党开拓前进的精神动力始终保持党同人民群众的血肉联系始终保持党的蓬勃活力始终保持党的肌体健康这“四个始终”是我们党提高党的建设科学化水平、保持和发展马克思主义政党先进性的根本要求。

　当前我们仍处于大有可为的重要战略机遇期 “十二五”蓝图全面展开既面临难得的历史机遇也面对各种风险挑战。坚决推动科学发展、加快转变经济发展方式不断促进社会和谐、促进各民族大团结是对我们党执政能力的考验也是对中华民族自强能力的考验。中国共产党永远为人民而奋斗必将书写无愧于历史、无愧于时代、无愧于先烈的崭新篇章。

　党校学习心得

　怀着无比激动的心情我有幸参加了党校第十八期党课培训班经过这次在党校的学习各位老师对党的精辟解析独到的见解和大量的旁征博引让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解使我更加热爱我们伟大的中国共产党坚定了我加入中国共产党的决心。

　 中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义事业的领导核心代表了中国先进生产力的发展要求代表了中国先进文化的前进方向代表了中国最广大人民的根本利益。

　 在学习中 我深刻认识到 中国共产党是以工人阶级为基础的 由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队党在增强先进性的同时必须不断扩大党的群众基础。十六大对党章中所规定的申请加入中国共产党的条件进行了修改这次修改恰恰有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础有利于调动这些先进分子的积极性和创造性有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围提高我党在全社会的影响力和凝聚力。

　 通过党校学习在我的脑海里更深刻地体会到作为党员的责任。我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生全心全意为人民服务加入共产党是为了更直接地接受党的领导全身心透入社会主义现代化建设的大潮中要使我们的党我们的国家永远立于不败之地。作为二十一世纪的年轻一代我们要把我们的党做大做强我们要勇于肩负起时代赋予我们的历史使命

　 党校开课第一讲的内容是如何理解和体现高校学生党 党的十二大以来党章把党的性质概括为 "中国共产党是中国工人阶级的锋队 是中国各族人民利益的忠实代表是中国社会主义事业的领导核心。"党的工人阶级先锋队的性质是党的本质和生命是马克思主义建党学说的核心它关系到党的指导思想宗旨的确立和贯彻关系到党的纲领路线的制定和坚持关系到党的建设方向党除了工人阶级和最广大人民群众的利益没有自己特殊的利益党的宗旨是全心全意为人民服务党要坚持不断的加强党风和廉政建设做到忠实地代表人民的利益中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的在社会主义现代化建设时期党的领导仍然是取得胜利的根本保证。我们必须珍惜我们党长期以来努力取得的成果。

　 作为新时期的大学生我们要坚持党的根本宗旨全心全意为人民服务。当前我们应该认真学习、深刻领会"三个代表"的重要思想用"三个代表"知道自己的思想和行动努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献更好的为人民服务只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表我们党就能永远立于世界民族之林永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。

　 此外我们要努力学习科学文化知识掌握为人民服务的本领进入社会后能将自己的所学应用到工作中创造一定的效益从另一方面来讲我们也应在学习生活的过程中尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手做到想同学所想急同学所急同时也努力提高为人民服务的自觉性加强党性修养和党性锻炼。

　 通过此次党校培训对帮助我们全面、准确、深入地理解十六大精神有非常重要的意义。有助于我们深入了解十六大精神精髓"坚持解放思想、实事求是、与时俱进"。党课有针对性的教育让我们沐浴在十六大和“三个代表”重要思想的春风中帮助我们看清了今后努力的方向促使我们定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标。可谓收益良多

　 但是我也深深地懂得在为共产主义奋斗的道路上决不可能是一帆坦途也许将面临着可以预料和不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备的 在新的世纪继续推进现代化建设完成祖国统一大业维护世界和平与促进共同发展是我们党肩负的重大历史任务。面对国内外形势的迅速变化我们党要紧跟世界进步的潮流团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战胜利完成这三大历史任务带领中国和中国人民不断走向富强。

　 共产主义事业是人类历史上最伟大最光辉的事业做为一个入党的积极分子我决心以党员的要求严格要求自己加紧学习要做到"三个代表"之中的 "代表先进文化的前进方向"我们自己的科学文化知识就显得尤为重要只有牢牢的掌握了科学文化知识我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传统努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果真正起到代表的作用。我也深深地知道在这一过程中更重要的是要有坚持不懈的意志坚定对马克思主义建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心不断增强对党和政府的信任在工作和学习中牢固树立共产党员的政治意识和责任意识创新意识和为人民服务的意识积极从思想上争取入党才能成为新时期的合格共产党员。

　 通过这次党课的学习使自己更加坚定了为党为人民为社会主义建设事业为共产主义事业奋斗终生的决心和信念进入新世纪新阶段面对新形势新任务十六大党章对党员提出了更高的要求也为党员发挥自身的作用提供了更广阔的舞台。

　 明年我也将毕业到那时候我将全身心投入建设中国特色社会主义的伟大事业中去我相信只要坚定自己的意志紧密地团结在中国共产党的周围认真体会和思考十六大精神和"三个代表"重要思想就能在党的领导下和我们的人民大众一起创造出无愧于时代的光辉业绩。

　 从 2004 年 10 月 16 日即我进入党校大门的那天起就必须按党章的规定要求自己努力在

　党校学习过程中做到“三个转变” 。

　 一是角色的转变。从普通同学向入党积极分子身份转变高标准严要求自已。高度重视 二是学习内容的转变。一切与党课学习无关的书籍不得带到党校课堂上来。要求做到课堂上认真听讲 学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和党课内容。

　讨论中 拟好发言提纲倡导独立思考、相互启发积极发言与同学交流自己的学习体会、心得认真、高效地完成党校布置的学习工作任务。

　 三是思想的转变。大部分同学包括自己对党的认识很多时候都停留在的感性认识上努力通过党校学习能够对党的认识更为全面、深刻升华到理性的认识上来确定为共产主义事业奋斗终身的政治信念, 争取在组织上入党之前做到思想上先入党。

　 通过党校学习我深刻地体会到作为入党积极分子不仅要在理论上、思想上有所提高更应该在行动上有所体现。党校学习注重效果看重实际提倡理论联系实际学风学以致用。要求学员们在学习中提高自己在实践中锻炼自己努力做到“三个结合” 。即结合思想实际端正入党动机坚定共产主义信念结合起来结合工作实际把学习党课理论与人民服务的宗旨结合起来结合党性修养实际把学习党建理论知识与发挥先锋模范作用结合起来。最后在 10 月 31 号的考试中认真、全面的总结、复习争取做到以优异的成绩向党组织汇报。

　 通过我校第十八期党校培训班的学习我深深地感觉到、体会到中国共产党的先进性通过学习所得紧密联系实际情况把握时代脉搏解放思想实事求是。我坚信中国人民在中国共产党的领导下建设社会主义现代化 一定能不断创造出更美好的明天、 更光辉的业绩

　我不再认为党知识是静态事物我了解了运用我要尽快学会运用把指明灯高高举起为我的人生点明方向指引我为更好的为人民服务而奋发前行

　 衷心感谢校领导为我们创造的这次机会我们会牢记党的宗旨为...

篇三：谢春涛视频课党课心得

共产党光辉历程九十年中国共产党光辉历程九十年中共中央党校党史教研部中共中央党校党史教研部谢谢 春春 涛涛

　一、 适应近代中国社会发展的需要二、 实现国家独立和民族解放三、 建立工业化和现代化的基础四、 取得改革开放和现代化建设的巨大成就五、 有能力应对中华民族复兴进程中的挑战

　一、 适应近代中国社会发展的需要1 1、 近代中国变成半殖民地半封建社会、 近代中国变成半殖民地半封建社会中国社会发展的障碍或者中国人民的敌人：中国社会发展的障碍或者中国人民的敌人：▲ ▲ 外国帝国主义外国帝国主义▲ ▲ 本国封建主义本国封建主义

　2、 农民和资产阶级的努力没有成功▲ 农民阶级的努力：太平天国运动义和团运动▲ 资产阶级的努力：戊戌维新辛亥革命

　3、 中国共产党肩负起复兴中华民族的责任中国共产党创立的条件：▲ 中国工人阶级队伍的壮大▲ 马克思列宁主义在中国的传播▲ 五四运动促成了 两者的结合中国共产党举起反帝反封建的革命旗帜

　二、 实现国家独立和民族解放1 1、 与国民党合作的第一次大革命、 与国民党合作的第一次大革命双方都有合作的愿望双方都有合作的愿望合作带来了 革命高潮合作带来了 革命高潮阶级利益不同导致合作破裂阶级利益不同导致合作破裂

　2、 独立开展土地革命发动武装起义建立农村革命根据地进行长征和平解决西安事变

　3、 抗日战争的中流砥柱05年的抗战胜利60周年纪念：空前肯定了 国民党的抗战努力及贡献第一次举行纪念台湾光复活动把八年抗战说法改为十四年抗战

　中国共产党的作用：▲发起了 抗日 民族统一战线▲使抗日 民族统一战线坚持八年之久▲ 消灭和牵制了 大量日 伪军

　4、 夺取全国解放战争的胜利抗战胜利后的时局国共两党的重庆谈判内 战的爆发打退全面进攻粉碎重点进攻战略反攻三大战役打过长江

　中国共产党迅速取得全国政权的原因：▲直接原因：

　毛泽东的高明指挥、 解放军指战员的英勇 善战、 地下工作者的情报工作▲ 最根本的是赢得了人心：坚决抗战解决了 农民土地问题实行了 民主高度廉洁

　三、 建立工业化和现代化的基础1 1、 成功的新民主主义建设、 成功的新民主主义建设消灭国民党残余武装消灭国民党残余武装建立各级人民民主政权建立各级人民民主政权恢复被破坏的国民经济恢复被破坏的国民经济荡涤帝国主义的污泥浊水荡涤帝国主义的污泥浊水打赢抗美援朝战争打赢抗美援朝战争

　2、 建立社会主义基本制度▲对个体农业和手工业实行合作化互助组、 初级社、 高级社▲对资本主义工商业实行和平赎买加工订货、 公私合营、 资本家领取定息

　3、 建立工业化和现代化基础建立独立和比较完整的国民经济体系“两弹一星”的突破培养了 一批人才外交上的成就

　4、 探索过程中的失误反右派斗争严重扩大化“大跃进”运动“文化大革命”运动损失惨重， 但也得到深刻的教益

　四、 取得改革开放和现代化建设的巨大成就1 1、 改革开放的开端、 改革开放的开端邓小平等出访发现大大落伍邓小平等出访发现大大落伍真理标准问题讨论解放思想真理标准问题讨论解放思想三中全会确定改革开放三中全会确定改革开放

　2、 改革开放的全面展开成功进行农村改革对外开放迈开大步个体私营经济得到发展市场作用 受到重视提出初级阶段理论走出中国特色社会主义道路

　3、 确立市场经济目标八十年代末九十年代初的困难姓“社”姓“资”的争论邓小平的南方谈话江泽民的“六九”讲话中共十四大的决策

　4、 扫除发展非公有制障碍邓小平逝世姓“公”姓“私”的新争论江泽民“五二九”讲话中共十五大的决策

　5、 提出“三个代表”思想非公有制经济的发展私营企业主不能入党的规定江泽民的“七一”讲话“三个代表”思想的确定

　6、 改革开放的成就两大历史转折经济发展、 政治开明、 人民生活改善、 国际地位提升与时俱进的理论创新

　五、 有能力应对中华民族复兴进程中的挑战1 1、 科学发展的挑战、 科学发展的挑战2 2、 社会和谐的挑战、 社会和谐的挑战3 3、 和平发展的挑战、 和平发展的挑战4 4、 执政党建设的挑战、 执政党建设的挑战还有民族团结、 国家统一、 农村发展等方面的挑战还有民族团结、 国家统一、 农村发展等方面的挑战

篇四：谢春涛视频课党课心得

　心净

　心境 ——《二泉映月》 第一课时教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学

　 谢春

　223800 【教材简解】

　《二泉映月》 是苏教版小学语文五年级下册第二单元中的一篇文情皆美、 真挚感人的好文章。

　本课时的教学内容是让学生通过多种形式的朗读与与文本对话， 在对文本的逐步解读中感受和体验民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程， 从而学习阿炳热爱生活， 热爱音乐， 敢于同命运抗争， 矢志不渝追求美好理想的精神。

　【目标预设】

　1. 借助汉语拼音读准生字音， 读顺语句， 读通全文， 运用多种方法理解这些词语的意思， 并从中积累关于月色和音乐旋律的词语。

　2. 能通过欣赏《二泉映月》， 联系课文内容， 理解文中描写音乐和由琴声联想表达乐曲丰富内涵的语句的意思。

　感受课文的语言美， 形象美和韵律美。

　3. 凭借课文内容体会《二泉映月》 的琴声变化和所表达的丰富内涵。

　感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》 的艰辛历程， 学习他敢同命运抗争、 矢志不渝追求美好理想的精神。

　【重点、 难点】

　1. 通过朗读和背诵课文的训练， 感受民间艺人阿炳创作不朽名曲 《二泉映月》的艰辛历程， 学习他敢同命运抗争， 矢志不渝追求美好理想的精神。

　 2. 有感情地朗读课文， 体会《二泉映月》 的琴声变化和所表达的丰富内涵。

　【设计理念】

　学生是学习和发展的主体， 教师是学习活动积极的组织者和引导者。

　语文应以学生自读自悟、 自学探究为基础， 大力提倡自主合作、 探究的学习方式， 充分发挥学生在教学中的主动性和创造性， 体现新“课标” 的理念。

　充分利用现代信息教育技术辅助教学， 让学生在自主、 民主、 优雅的氛围中学习， 体现出学生学习的自主性， 通过学生自主地读、 说， 自读自悟、 主动探究中读懂课文， 感悟真情， 从而体会阿炳创作《二泉映月》 的艰辛和这首名曲的丰富内涵， 学习他热爱

　生活、 热爱音乐、 追求美好理想、 敢于同命运抗争的精神。

　【设计思路】

　《二泉映月》 是一篇文质兼美的课文， 但篇幅较长， 难点较多。

　阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远， 对于缺乏生活经验的小学生来说， 领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感， 有一定难度。

　故采用“创设情景、 以读代讲、 读种感悟” 的方法进行本课教学。

　板块一：

　欣赏音乐、 破题导入。

　板块二：

　一唱三叹、 感悟坎坷。（第一课时完成板块一、 二）

　板块三：

　品读琴声， 体会内涵。

　本着“以读代讲、 读中感悟” 的方法， 让学生从读懂到读好 板块四：

　总结成就， 课外延伸。

　【教学过程】

　一、 欣赏音乐， 破题导入。

　1. 播放二胡乐曲《二泉映月》。

　师：

　听的时候老师希望同学们不仅要用耳朵听， 更要用自己的整个心灵来听这首《二泉映月》。

　2. 告诉老师， 这悠扬的二胡声， 让你听到了什么？

　师小结：

　同一首曲子， 有人听出了爱， 有人听出了……， 不同的人听出了不同的内容。

　一首名曲当我们用心去感受的时候， 就能听到作者许许多多的心声。

　板书课题、 齐读课题。

　（设计理念：

　语文是要有人文性的。

　语文课堂需要激情， 需要全身心的投入，需要意境， 我们的学生早已厌倦了条分缕析和空洞说教的语文， 他们渴望一种心与心的毫无隔阂地交流， 情与情自然而然地融通的真实、 灵动的语文课堂。

　这是学生的需要， 也是我们语文老师的追求。

　因此我们的语文课堂首先要做的就要唤醒学生的心灵， 激发起他们内心深处的情感。

　课堂开始之前的聆听这首悠扬的二胡曲《二泉映月》， 学生们在这种舒缓连绵、 涵义深刻的曲调中情怀激荡， 也初步奠定了本堂课的情感基调。）

　二、 一唱三叹， 感悟坎坷。

　师：

　阿炳是个苦难的人， 是一位民间音乐家， 是一位盲人音乐家。

　为什么一位民间艺人， 一位双目失明的艺人， 一位苦难一生的艺人能创作出《二泉映月》

　这样不朽的作品？ 今天让我们一起走进阿炳， 走进他那艰苦的创作历程。

　请同学们带着问题自由读课文。

　（一）

　初读课文， 整体感知。（指导学生带着问题自由读课文， 提醒学生读课文要读准字音， 读通句子。）

　（设计理念：“学贵有疑， 学也始于疑”。

　从学生未知出发， 教学中围绕一个主要问题展开教学， 一石激起千层浪， 激发了学生主动探究的兴致， 也让每一位学生明白了本课教学的重点， 学生学习的目标性、 指向性就强了， 也为下面课文的学习做好了铺垫。

　初读让学生带着问题自由读课文， 并提醒学生读课文要读准字音， 读通句子， 这不仅使学生初步接触了文本， 整体感知了文本， 也使学生的初读不致于“放任自流”， 做到了“有的放矢”。）

　1. 检查读书情况。

　师：

　谁有信心把它们都读准了？

　出示: 倾听

　倔强

　激愤

　搀扶

　 积淀

　（强调“倔强” 的读音）

　出示: 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水

　水波映月

　师：

　相信这一组描写月光的词语你们不仅能读对， 读好也没有问题。（抓住月色的柔美， 读出词之美。）

　出示：

　委婉连绵 升腾跌宕

　步步高昂

　 舒缓起伏

　恬静激荡 师：

　同学们把那么美的月光都读出来了， 相信这一组描写音乐的词语你们也一定可以读出它的旋律来。

　(抓住不同旋律的特点， 读出词的旋律)

　2. 教写生字“倾”“愤”。

　3. 齐读词语。

　（设计理念：

　这是第一课时的教学， 对于文中难读的词语和关于月色、 音乐旋律的词语按照三个层次， 来理解文中重要的系列词语还是十分必要的， 通过分别让学生朗读、 品悟， 学生们也通过了对词语的朗读感悟， 充分发挥学生阅读的积极性、 自主性、 创造性， 让他们在动情的语文阅读实践中积淀语感， 增强体验，深切体会到文本情境， 也为后面进一步感悟人物， 感受乐曲作好了铺垫。）

　（二）

　分层感悟， 揣摩内心。

　1. 这么美的月色， 这么悠扬的乐声， 作为一个盲人的阿炳他只能用心去感受、用耳朵来听。

　2. 请同学速读课文， 思考文中出现了阿炳几次听泉？ 哪几个自然段分别讲了这几次泉声？

　3. 交流：

　两次听泉。

　第一次（1-2）， 第二次（3-4）， 创作出不朽名曲(5-6) 。

　（设计理念：

　如果说阅读、 感悟、 理解是把书读“厚”， 把短文读长的话，那么阅读概括就是把书读“薄”， 把长文读短， 这也是学生必备的阅读能力之一。高年级的学生在概括课文的主要内容方面已形成了一定的能力。

　此处的设计是对学生这种能力的检测， 也是引导学生找出文本主要内容层次的方法。在此基础上，我们教师要善于帮助学生总结阅读经验， 掌握概括主要内容的基本方法， 以提高阅读效率， 保证阅读质量。

　)

　 （1）

　初听泉声 师：

　阿炳在第一听泉的时候， 发生了什么呢？ 请同学们自由读一读课文第二自然段。

　师：

　阿炳听到奇妙的泉声了吗？ 为什么他没有听出呢？

　（2）

　再听泉声 师：

　又是一个中秋夜， 阿炳在邻家少年的搀扶下， 来到了二泉。

　他多么希望师父说的奇特而美妙的声音出现在他的耳畔啊， 他听到了什么？ 谁来读一读课文第四自然段？ （交流并板书：

　叹息 哭泣 倾诉 呐喊）

　（设计理念：

　叶圣陶先生曾说：

　“语文老师不是只给学生讲书的， 语文老师是引导学生看书、 读书的。” 课堂的四十分钟是极为有限的， 在有限的时间里，要集中精力， 把握住课文的重、 难点和关键处讲清， 讲透， 这样才能让学生在课堂里有足够的思维和想象的余地。

　对于阿炳第一次听泉声， 为什么不能听出来，学生也许并不能讲得头头是道， 教师这时也不一定要讲透， 留下一个学生遐想的空间， 让学生带着疑问学习去学习课文， 也更是提升了学生学习的兴趣。）

　4. 体会坎坷人生 师：

　是什么原因能让阿炳听得到这些声音？ 第四自然段中有一个关键词， 你们能从书中第四自然段找出来吗？ （板书：

　坎坷）

　齐读 师：

　请同学们再次浏览课文， 想一想哪些语句描写了阿炳的坎坷经历？ 找到关键词语来说一说。

　（1）

　交流， （板书：

　双目失明

　 卖艺度日）

　（2）

　齐读“双目失明”。

　师：

　（语调沉郁地）

　一片黑暗， 沉浸在一片黑暗中。

　阿炳再也看不见了， 看不见什么？

　（沉痛凄凉地）

　对啊， 由于双目失明， 阿炳再也看不到这美好的一切了。

　对他而言， 他的人生必将是——指板书：

　坎坷的。

　由于双目失明， 他只能靠——卖艺度日。

　（设计理念：

　抓住这个浓缩阿炳悲惨一生的关键词语， 也是阿炳创作《二泉映月》 原因的重要词语。

　让学生自主思考、 深入体会， 使学生既积累了重点词语，又深刻地感受到阿炳悲惨命运， 与阿炳也产生了情感共鸣。

　读了浓缩阿炳悲惨一生的词语， 学生的感情已有了初步的积淀。

　在此基础上， 结合课文内容， 寻找阿炳坎坷的经历的细节， 又能让学生从心灵深处感受阿炳的不幸， 这样也为后一环节的感情诵读打下了基础。）

　（3）

　想象“坎坷”

　一个双目失明的盲人， 阿炳又是怎样挣钱度日的呢？ 我们可以发挥自己的想象， 试着走进阿炳的生活的那段岁月， 去体验他的那段坎坷人生。（播放《二泉映月》， 大屏幕出示：

　）

　场景一：

　冬天， 大雪纷飞， 寒风刺骨， 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？

　场景二：

　夏天， 骄阳似火， 烈日炎炎， 阿炳是怎么卖艺的呢？

　场景三：

　一天， 阿炳生病了， 烧到 39、 40 度， 浑身发抖…… （4）

　交流“坎坷”

　（通过学生的想象说话， 指名说， 再次结合课文朗读， 体会阿炳深沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉， 倔强的呐喊。）

　（设计理念：

　一边是流水淙淙的奇妙之音， 一边是穷困苦难的坎坷人生。

　同样是这泓清泉， 依旧是二泉美景， 可阿炳再也看不到了。

　在悟词中学生感悟体验，在几个画面的想象体会写话中， 也结合了语文练习册的内容， 让学生就能感同身受， 鲜明的对比， 巨大的反差， 在学生的心里形成了强烈的冲击， 产生了深刻的体验。

　也把学生带进了阿炳那苦难而又不屈的坎坷人生中去了， 学生在切己的体验中悄然走进人物的内心世界。）

　（5）

　品读“坎坷”

　师：

　当这些画面一幅一幅地呈现在阿炳面前， 渐渐地， 渐渐地， （引读）

　他

　似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣， 激愤的倾诉， 倔强的呐喊……齐读， “渐渐地， 渐渐地……”。

　（设计理念：

　通过词语的牵引细细品味， 让学生在内心深处不断掀起情感的涟漪。

　品词析句， 一咏三叹， 不断升温， 学生置身其间深入体悟阿炳那不屈的情怀， 感受阿炳的叹息、 哭泣、 倾诉和呐喊。

　场景的铺陈， 情境的营造， 意境的渲染， 使得二泉池畔那一片如银的月色和那委婉连绵， 如诉如泣的二胡声， 都融入到了学生朗朗的读书声中。）

　 三、 品读琴声， 体会内涵。（第二课时 略）

　四、 总结成就， 课外延伸。（第二课时 略）

　小结：

　然而， 他深深的叹息， 伤心的哭泣， 激愤的倾诉， 倔强的呐喊， 有人倾听吗？ （生）

　没有！

　师：（情感激越的）

　一个对音乐充满热爱的阿炳， 一个具有音乐天赋的阿炳，只能把满腔情怀倾诉给这茫茫月夜。

　乐曲《二泉映月》 究竟传递着阿炳怎样的心境？ 我们下节课再来学习。

　课外作业：

　抄写三组词语。

　 （设计意图：

　作为第一课时的教学， 对于学生来说一些基础的语文素养的提高还是不可缺少的， 本课时除了要对阿炳创作《二泉映月》 原因有所体会感悟之外， 也应对文中的重要词语做到适时的积累。

　这一教学环节， 是对以上环节教学效果的一个总结和巩固。

　语文教学只有让学生在自主实践中不断对学到的知识和技能进一步巩固和加深印象， 在实践中完成知识和技能的内部转化， 才能最终成为这些知识和能力的真正拥有者。）

　板书：

　 （1-2）

　初听

　10 二泉映月

　 （3-4）

　再听

　叹息

　哭泣

　倾诉

　呐喊……

　 坎坷：

　双目失明 卖艺度日

　（5-6）

　创作名曲

篇五：谢春涛视频课党课心得

如何使学生爱上体育课

　米脂县银州镇党家沟小学 冯涛

　摘要：分析了当前小学生对体育课的厌学现象，力从教学方法、教学内容的设计、教学理念、教学态度等诸多方面寻求突破，从而吸引学生，激发学生学习对体育课的兴趣，最终让学生爱上体育课。

　关键词：厌学

　 学习兴趣

　教法

　 体育游戏

　 正文：

　从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。但年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。素质教育的全面推行，为学校的体育教学的发展提供了一个极好的契机。新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，树立新意，打破常规，提高体育的兴趣。

　一 、教学内容游戏化。

　60 年代初，荷兰的文史学家浩依金，在他的《游戏与人》著作中写到：“今天，在我们的生活中，人们已除去了那种认为玩是一种恶习的意识，从身心健康出发，玩耍不仅对孩子，还是对大人都是一种不可缺少的体育活动”。体育游戏的特点：

　 1、 体育游戏是一个有目的有意识的活动 任何一种体育游戏总

　是具有一定的目的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。

　 2 、第二信号系统在这个过程中起着重要作用 从这个意义上来讲，只有人类才有游戏，动物虽也有一些类似游戏的嬉戏，但那只是无意识的本能活动，与人的游戏是有本质的区别的。

　 3、 体育游戏的另一个特点是有虚构和假想成分及非生产性 在游戏时人们可以扮演各种不同的社会角色，这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系。所谓游戏的非生产性，主要是指游戏是非功利的，它并不产生游戏本身目的以外的其它实用价值。正因为游戏的假

　想成分和非生产性的特点，在游戏之前，无需做更多系统训练的准备。

　 4 、体育游戏具有竞赛的因素和一定的情节，这就增加了它的趣味性和吸引力 游戏总是受一定规则和要求制约，规则本身有一定的教育意义，可以调节游戏者之间的关系，是游戏得以公正、安全顺利进行的保证，有助于游戏的发展。

　小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极

　性。

　二 、课堂内容要善于变化 所谓“变化”，就是根据教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。

　 1、把猜谜、讲故事引进体育课

　 目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。

　2、做一些集中注意力的练习

　由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是寄宿学校，学生一个星期才回家一次，每逢星期一上课，这种注意力不集中的情况就更加严重，甚至连队伍都排不好。针对这一情况，我根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、

　有趣的集中注意力的练习，收到了良好的效果。

　 3、多采用小型竞赛

　低年级学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中可以充分利用他们的这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛，由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。又如：学生甲在走廊上玩， 学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。

　三、丰富教学手段以激发兴趣 教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。

　1、 视觉的刺激 图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。始终把学生放到主体地位。充分发挥体育骨干在学生中的地位。从观察到教师结合图片阐述，到学生的实践体会，大大提高课堂教学的效率。

　2、多媒体的运用 适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的

　画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。

　3、听觉的变换 除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的 此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新鲜感。

　四、对待学生一视同仁 教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。

　五、对待教法要有创新 “教学有法，教无定法贵在得法”，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。

　教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的 、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，例如，分组轮换、

　小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。

　1、 教学主题要多角度 低年级学生特别喜欢童话故事，针对这一点进行情景教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再渗透教学内容，可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影，生活中的某一个场景等。

　2、 教师言行要有魅力 教师形象对学生的影响非常大，通过一节课，学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。

　总之，“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，从此使我们的学生爱上体育课，使他们在外校这个桃李芬芳的家园里健康的成长。

　：

　参考文献：《中小学教育学》

　 《中小学教育心理学》

　 《游戏与人》

篇六：谢春涛视频课党课心得

的光辉历程》 观后感. txt本文由749663218贡献《党的光辉历程》 观后感这次能够参加院党组织举办的入党积极分子的培训学习， 我感到很荣幸， 同时也十分珍惜这次学习机会通过这次党课学习， 无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上， 我都有了 很大的进步， 在学习期间， 我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考， 细心聆听了 领导和老师的精彩报告。

　其中， 第一节课老师讲的党的光辉历程给我留下了 很深刻的印象，课上全面回顾了 党的光辉历程， 加强党的建设的重要性和紧迫性。

　九十年来。

　中国共产党作为工人阶级的先锋队， 始终站在解放和发展生产力的最前列， 领导全国各族人民推动历史不断进步。

　在新民主主义革命时期我们党创造性地把马克思主义基本原理运用于中国革命的伟大实践， 开辟了 有中国特色的民主革命道路， 领导全国人民通过艰苦卓绝的武装斗争， 推翻了 压在中国人民头上的三座大山， 建立了 新中国， 实现了 社会生产力的大解放。

　新中国成立后， 我们党一直为在社会主义条件下进一步解放和发展生产力而勇敢探索。

　在这过程中， 虽然几经曲折， 但终于在坚持马克思主义基本原理与中国社会主义现代化建设实际相结合的实践中， 找到了 建设有中国特色社会主义的正确道路， 通过改革开放， 推动我国社会主义生产力在新的条件下， 实现新的解放和发展。

　从而也侧面客观的证明了 没有中国共产党就没有新中国， 没有中国共产党就没有社会主义的胜利， 中国共产党不愧为伟大的党， 不愧为社会主义事业的领导核心。如今我们学习了 党的历程。

　了 解了 中国共产党的光辉历程之后， 我深感中国共产党的领导地位是由中国政治， 经济， 文化等各种客观条件所决定的。

　而作为一名国旗下的当代大学生， 看到党的组织及领导能力越来越大， 我感到格外自豪和敬畏， 并更加坚定积极拥护中国共产党， 为做一名党员努力奋斗。

　现代中国面临着更加复杂环境， 更需要中国共产党的领导。回顾中国共产党走过的路， 荆棘坎坷， 看不清的路口， 辨不明的黑夜白昼……党额成长史， 奋斗史， 曲折史， 让我们了 解到了 中国共产党的领导地位是个逐步形成的过程， 是在复杂的阶级斗争与国际环境中确立起来的， 是革命的长期性， 艰巨性， 复杂性所确立的。

　那么， 我们作为一名青年大学生最好的拥护党的途径便是树立远大的理想， 肩负起建设党和国家的历史使命。

　当历史的年轮碾过二十一世纪的门槛， 共产党的史篇刚好载满八十个春秋。

　凝眸镰刀与斧头绘织的党旗， 仰视热血与汗水铺垫的国旗， 脑海中掠过烽烟燃烧、 战火纷飞， 眼前浮现出深圳建设、 西部大开发……历史将永远记住1921年， 在历史的长河中， 本来平淡的1921年因南湖游艇上十三颗跳动的心散出光芒：

　拯救中华民族， 为现实人类历史的布尔什维克而缔造了 中国共产党。

　1921年的光芒如星星之火， 燎亮了 整个中国。为拯救中华民族， 千万英雄儿女投身于解放中国的伟大事业， 他们为捍卫真理抛头颅洒热血， 为坚守*信念不屈不饶。

　谁能忘记白色恐怖时代的梦魇与险恶？ 谁能忘记二万五千里长征的艰辛与苦难？ 谁能忘记三大战役的悲壮与激烈？是的， 是青春和热血奠定了 共产党人坚强的信念， 是雪山和草地铸造了 共产党人坚强的躯干， 是镰刀和斧头绘织了 共产党的党旗。1949年10月1日， 天安门前， 伟大领袖毛泽东向世界庄严宣告——中华人民共和国成立了 ！

　中国， 屹立于世界东方的中国向世界发出了 震天呐喊。

　雄关漫道诤如铁， 而今迈步从头越。

　于是， 告别了 苦难， 告别了 战争， 新中国翻开了 新的篇章， 背负着落后的经济艰难起步， 迈开了 社会主义建设步伐。家庭联产承包责任制是点燃中国农村改革的“星星之火” ， 解放农村生产力成为我国农村改革的突破口。

　十一届三中全会是党史上具有划时代意义的里程碑， 将永远载入史册。

　1984年， 中央做出经济体制改革的决定， 全国性改革从此大潮涌动， 改革开放如晴天惊雷洞开国人紧闭的双眸， 给国人一个全新的经济观念， 让国人把视野投向世界。

　让一部分人先富起来——改革开放总设计师邓小平如是说。

　春回大地百花齐放， 振兴中华豪情万丈。

　于是， 一批批弄潮儿好手迎着改革开放的浪潮前进， 不断开拓进取， 求实创新， 把自己的商业才华发挥得淋漓尽致， 展现了 现代企业家的新风采。十年树木。

　深圳这个活跃的经济舞台让国人震惊， 让世人瞩目 ， 短短十年， 一个落后的小渔村发展成一个享有“小香港” 之美誉的大都市， 其发展之迅猛， 经济增长之快， 无疑向世人展示了 改革开放的丰硕成果。历史只有一个方向， 它永远指向未来， 现实是新的起点， 也是一道新的门槛。

　经历了 传统的计划经济运作， 经济了企业的浮沉起落， 再度审视国民经济现状， 中国究竟是两脚踩在贫困的土地， 还是早已一脚踏在最新趋势的油门上？ 国人究竟是在不断摸索、 探寻， 还是已经与国外同行业处在同一起跑线上？ 改革开放给中国带来的究竟是部分企业的发展， 还是给国内所有企业都带来了 全新的经济观念？该与世界经济接轨了 ， 这是历史的召唤。

　顺应世界经济潮流， 打破传统经济模式， 转向市场经济， 进一步深化改革， 这是严峻的历史课题。

　1992年邓小平南巡讲话， 将改革大潮流推向新一轮高峰， 许许多多的企业开始经历残酷的市场洗礼， 开始经历阵痛。

　当然， 也有许多企业在阵痛中迸发。我们不能否认中关村在改革进程中的示范意义， 它是城市改革的先行者， 是中国现代城市经济的发源地之一。

　它屡屡走在政策和制度前面， 成为计划经济与市场经济转化最重要的一块试金石， 从荒凉的村落发展到欣欣向荣的电子一条街， 其间摸索的途径已成为一条得到充分验证和肯定的道路， 中关村走过的20年道路， 经历了 中国改革开放的所有欢欣与洗礼。1997年， 中共党的十五大召开， 标志着又一次重大思想解放。

　城市经济的路线已完全确立， 非公有制不再是“补充” 而是重要的组成部分。

　上海蒲东的开发， 又一次证实了 深化改革路线的正确， 为改革开放塑造了 又一个典型。当然， 西方大开发更是改革开放的大手笔。

　富有新意的研讨、 开拓的思路以及先进的思想观念， 无疑给国人带来巨大的震撼和强烈的启迪， 精彩的“100秒论坛” 更是绚丽夺目， 给国人带来了 一个崭新的经济运作观念， 让更多优秀的中华儿女投身于西部开发潮流， 为打造西部秀丽城市奉献青春和热血。作为一名党积极分子， 我决心做到以下几点：一、 自觉坚持党的根本宗旨。

　胸怀共产主义崇高理想， 坚定走建设中国特色社会主义道路的信念， 脚踏实地地为全面推进小康社会的伟大事业扎扎实实做好本职工作， 为实现党的现阶段的基本纲领而奋斗。

　在工作实践和社会生活中把全心全意为人民服务的宗旨具体体现出来。二、 认真学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论， 特别是学习“三个代表” 重要思想， 深刻领会和全面把握其科学发展观的理论内涵和精神实质， 提高自己的理论修养， 真正做到用理论武装头脑。

　。三、 认真执行党的路线、 方针、 政策和各项决议， 坚持理论联系实际， 实事求是。

　抓紧学习专业技术、 法律、 文化、 历史等方面的知识， 提高思想境界和品德修养， 不断拓宽知识面， 努力掌握本职岗位所需的各种知识。

　在完成各项工作任务中增强与时俱进的创新能力。四、 有严格的组织纪律观念， 组织上布置什么任务， 就义不容辞地去完成什么任务， 树立认真扎实的工作作风， 无论干哪项工作， 无论做哪件事情， 都要认认真真地去干， 实实在在地取得成效， 时时刻刻对自己高标准、 严要求。作为一名当代大学生， 何为自己正确的人生之路恐怕是当下我最该考虑的问题。

　走好自己的路， 创造属于自己的人生舞台， 朝着自己的人生目标不断奋斗， 这即为我们当前能为建设有中国特色的社会主义贡献的仅有之力， 而社会主义建设道路还很漫长， 共产党肩负的责任还很重大， 但我们坚信：

　21世纪属于中国， 属于优秀的中国共产党。上下求索任重道远， 继往开来再铸辉煌。

　风雨中走过的、 用艰苦创业的实干精神结出了 丰硕成果， 但社会主义建设道路还很漫长， 共产党肩负的责任还很重大， 我们坚信：

　21世纪属于中国， 属于优秀的中国共产党。60-15第 1 页

篇七：谢春涛视频课党课心得

习胡锦涛总书记在中央党校重要讲话的心得体会

　——学习胡锦涛总书记在中央党校重要讲话的心得体会 海南省洋浦中学王强斐

　 6 月 25 日胡锦涛总书记在中央党校发表了重要讲话深刻阐述了事关党和国家工作全局的若干重大问题提出了一系列新思想、新观点、 新论断、 新要求 为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。日前校党总支下发通知要求全体党员、预备党员和广大教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神。

　 通过认真学习、积极讨论、交流心得我对胡锦涛总书记的重要讲话精神的丰富内涵有了更深一步的了解 能够做到以理论为行动指导端正政治思想作风扎实本职工作履行一名中共党员和人民教师的光辉职责。在教书育人中为人师表关心、热爱每一位学生及学生之所及想学生之所想为学生解决一些实际困难让学生在成长的道路上更自信、乐观、坚定。

　 胡锦涛总书记的重要讲话站在历史的高度、政治的高度和战略全局的高度科学分析了当前我国面临的新形势、新任务全面阐述了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻科学发展观的基本要求 深刻阐述了党和国家未来发展的一系列重大理论和实

　践问题 对于更好地团结和动员全党全国各族人民在新的历史起点上夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面具有十分重大而深远的意义。

　 胡锦涛总书记的重要讲话涵盖了中国特色社会主义、四个“坚定不移、科学发展观、国民经济又好又快发展、发展社会主义民主政治、 加强社会主义文化建设、 加快推进社会建设、 全面加强党的建设、反腐倡廉建设、四个“一定”等十个要点。其中四个“坚定不移和四个“一定”使我十分深刻。在四个“坚定不移”的阐述中胡锦涛总书记是这样精彩的论说的 “解放思想 必须坚定不移地加以坚持。改革开放必须坚定不移地加以推进。科学发展社会和谐必须坚定不移地加以落实。

　全面建设小康社会 必须坚定不移地为之奋斗。

　”这就需要我们不断更新观念 重新定位所处环境 在坚持中稳步发展在发展中求和谐之道促进小康社会的宏伟蓝图实现。这不仅是全国人民心之所向也是我们党员的奋斗理想和不懈追求。

　 在四个“一定”的讲述中胡锦涛总书记勉励、希望“全党同志一定要居安思危、增强忧患意识一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗一定要加强学习、勤奋工作一定要加强团结、顾全大局做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。”给我们指明了前进的方向坚定了我们的信念鞭策和激励着我们开拓进取扎实工作无私奉献在大事大非面前保持清醒的头脑和旗帜鲜明的政治立场

　在思想、工作、生活等方面作好表率特别是当好党员的模范带头作用。

　 教育是一件关系国家民生的大事学生是祖国的未来和希望。作为一名光荣的人民教师要教好书育好人在平凡的岗位上多做贡献体现新时代党员的青春风采和优良的精神风貌为促进学生的全面发展为打造我校“省内一流全国知名”的品牌学校和推动洋浦的教育蓬勃发展而不懈努力、积极奋进

篇八：谢春涛视频课党课心得

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　¨川

　谢春 涛 ：民主生活会制度的来历与传 承

　作为群众路线教育实践活动重要环节 的民主生活会

　制度 ，是 在 加强 和改 进党 的建 设 的长 期实 践 中形成 发 展起

　来的。1929 年召开的古 田会议 ，应被视 为民主生活会的

　初步 实践 。红 军 长征 到达 陕北 后 ，中央 总结 过去 犯错 误 的

　教训 ，一再 强调 发展 党 内 民主。

　延安 整风 运 动可 以说 是党

　的 民 主生 活 的 成 功 实践 。

　新 中 国成 立 后 ，中央 继 续 强调

　健全党内民主生活。1956年 9 月召开的党的八大 ，要求坚

　持 党的集体领导原则 ，健全党的民主集中制。加强对党的

　组 织 和党 员 的监 督 。

　1962 年 初 召 开 的七 千 人 大 会 ，总 结

　了“ 大 跃进 ” 运动 以来的教 训 。十 一届 三 中全会 后 ，党 内政

　治 生 活逐 步 恢 复 正 常 。

　1980 年 2 月 ，十 一届 五 中全 会 通

　过的《关于党内政治生活的若干准则》。1981年 ，中组部

　下发《关于进一步健全县以上领导干部生活会的通知》，要

　求县级 以上党委坚持每半年开一次党委常委( 党组 )生活

　会。1990年 ，中央印发《关于县以上党和国家机关党员领

　导干部民主生活会的若干规定》。1992 年 ，党的十四大修

　改 通过 的党 章 ，正 式把 党 员领导 干 部 民主生 活会 制 度确 定

　下来。1997 年 ，针对党员领导干部民主生活会存在的问

　题 ，中央纪委、中组部 印发《关于提高县 以上党和国家机关

　党 员领 导 干部 民 主生 活会 质量 的 意见 》。2000 年 ，中央 纪

　委 、中组部印发《关于改进县 以上党和国家机关党员领导

　干部 民主 生活 会 的若 干意 见》。2007年 ，党 的十 七 大修 改

　通过的党章规定 ，不允许有任何不参加党 的组织生活 、不

　接 受 党 内外 群 众 监督 的特殊 党 员。

　群众 路 线 教 育 实践 活

　动 开 展 以来 ，中央领 导 同志 带头 参 加 民主 生 活 会 ，还 分 头

　到 联 系点指 导 民主 生活 会 。近 期 以来 ，民主生 活会 在查 摆

　问题，改进工作，使党员领导干部接受党的群众路线教育 ，

　经受严格的党内生活锻炼等方面，发挥了明显作用。

　(来源 ：《人民日报))2014 年 7月 8 日)

　胡鞍钢 ：国家治理现代化不是西方化

　正确理解国家治理体 系和治理能力现代化 ，关键是正

　确 理 解什 么是 现代 化 ，什 么 是 中 国现 代化 。要 知 道 ，现 代

　化 决 不等 于西 方 化 ；同样 ，国 家 治理 现 代 化也 不 等 于西 方

　化 。我 们 没有 看 到 哪 个 非西 方 国家 接 受 西 方那 一 套 以后

　就 自动 变成 了“ 西 方” 国家 ，反倒是“ 阿拉伯之春 ” 变成 了

　“ 阿拉伯之灾” 。那么 ，与美国、欧盟等资本主义国家相比，

　中 国有 哪 些不 同 的国 家治 理 体 系和 治 理 手段 呢 ? 在 哪 些

　方面 显 示 了“ 中 国历史 ” 、“ 中国道 路 ” 、“ 中国特 色 ” 、“ 中 国

　40

　旌文稿13／201 4

　优 势 ” 呢? 主 要在 于 中 国 与西 方在 国家 治理 的历 史 来源 、

　基本 制度 、治理的机构与治理模式 、治理的主要机制和基

　本手 段 、治 理 的基 本 目标不 同。

　中 国独 特 的历 史 轨 道 、独

　特的文化传统、独特的基本国情、独特的人民群众选择了

　中国共产 党 和 中国特 色社 会 主义道 路 ，也 选 择 了不 同于西

　方 的 国 家治 理 。社 会 实 践 已经 表 明 ，这 是 真正 的“ 人 间 正

　道” ，是有效的国家治理 ，必将引领我们走向更加辉煌灿烂

　的未来 。

　(来源 ：《光 明 日报 》2014 年 6月 23 日)

　李 月军 ：学界进入西方民主理论反思期

　近 年 来 ，中国 学 界开 始 反 思 西 方 民主 理 论 。

　一 是 政

　治精英在民主中的地位再思考。有学者指 出，最理想的政

　治状态是精英与平民间达至一种平衡。对于后发 国家的

　民主进程来讲 ，政治精英于 国家而言是不可或缺的。从这

　个角度来说 ，民主化至少应该是精英清醒认识到逐步还权

　于 民 的 必要 性 ，提 供制 度保 护 宪 法 规定 的权 利 ，而平 民和

　平 理 性 参 与政 治 过程 的双 向过 程 。

　二 是在 具 体 时 空 中 比

　较 直 接 民 主 与 间接 民主 。

　民 主 的基 本 形式 有 直 接 民 主和

　间接(代议) 民主 ，二者各有适用范围和条件。基于多种现

　实 因 素 ，代 议 制是 大 型 民主 国家 采 取 的 主 要 形 式 。

　近 年

　来 ，西 方实践 队 近平 民主 政治 “铁 律 ” 的代议 制 民主 提 出了

　挑 战 ，认 为 它使 参 与意 义 上 的 民主 变成 “ 选 主 ” ，完全 转 换

　了 民主 的 实质 ，使 人 民政 治 参 与 变成 一 种 间歇 性 的 行 为 ，

　真正享有决策权的是代表而不是人 民本身。三是反思发

　展 中 国家 民主失 序 。对 经历 了 20 世纪 第 三波 民 主化 的 大

　多数 发 展 中 国家 来 说 ，民主 并 没 有给 它 们带 来 经 济 发展 、

　社会 公正 ，反而 是 民主 失效 ，或 发 生逆转 ，使政 府 权威 与基

　本公共能力下降 ，甚至导致国家解体。近几年 ，这一幕又

　在第四波民主化国家中惨烈上演。毕竟 ，民主本身不可能

　承担 解决 所 有 问题 的重任 ，至于 社会 公 正 、经 济发展 、社会

　秩序 等等 ，需要 建构其 他政 治 、经 济和社 会 制度共 同解决 。

　(来 源 ：《中 国社 会 科学 报》2O14 年 6月 27 日)

　郑永年 ：民主政治与社 会冲突

　在两 个 历史 阶段 ，民主 具有 建 设性 作 用。第 一 个历 史

　时期 是 帝 国 解 体 之 后 ，民主 成 为 国 家 建 设 的 主 要 政 治 形

　式 。

　对 国家 建 设 而 言 ，民 主具 有 建 设 性 的 第二 个 历 史 阶

　段 ，是第二次世界大战之后反殖民地运动。和民族国家建

　设 的 前面 两 个阶 段 (即 帝 国解 体 之后 和 反殖 民时代 )不 同 ，

　现 在 的民主 都是 大 众 民主 。客观 地 说 ，后 发展 中社 会尽 管

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