民警肃清流毒个人心得体会（全文）

下面是小编为大家整理的民警肃清流毒个人心得体会（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

民警肃清流毒个人心得体会5篇

【篇一】民警肃清流毒个人心得体会

肃清流毒影响心得体会

当前，全军上下都在全面彻底肃清郭徐流毒影响，广大官兵对党中央、中央军委和习主席的决心意图坚决拥护，能够自觉站在讲政治的高度正确认识肃清工作的极端重要性，以全面彻底肃清流毒为契机，进一步纯净思想、坚定信念，纯洁队伍、坚强组织，纯正作风、重塑生态，确保官兵信念更加坚定，部队风气更加清朗，练兵备战更加自觉。

全面彻底肃清郭徐流毒影响任重道远。郭徐把持部队10年，其流毒给军队带来的污染是全方位、深层次的，对我军政治建设、政治生态的伤害是灾难性的。作为党员领导干部来说，需要进一步厘清“12个重大是非问题”，切实在思想上划清是非界限，在工作上明确对错标准，在作风上立起荣辱导向。时下，不少部队官兵在讨论辨析、检讨反思中，讲共性的问题多，谈个性的问题少，手电筒照人的多，解剖反思自己的少。肃清贵在刀刃向已，勇于解剖自身的问题，从而进一步树立正确的世界观人生观价值观、权力观地位观利益观、事业观政绩观工作观。

全面彻底肃清郭徐流毒影响，作为党员领导干部来说，要有彻底决裂的勇气，换土断根的决心，攻坚决胜的定力，坚定政治信念，任何时候不忘党员身份，从思想作风、党性锻炼、工作指导以及生活方式上，对自己来一次全面体检、全面剖析，从思想和作风深处祛风驱寒、舒筋活血，做到对党绝对忠诚，始终保持党员的政治本色，做一名让组织放心的合格党员。

坚持刀刃向已，要敢于割自己的肉，革自己的命。在剖析反思时，要积极开展好批评与自我批评，敢于思想交锋，对自身存在的形式主义、官僚主义作风以及重表态轻落实等问题，要主动向组织交实底。进一步澄清模糊思想认识，充分认识到肃清郭徐流毒，不仅是中高级领导干部的事，也与普通党员干部息息相关，从当年郭徐时期的“雾霾生态”走过，我们或多或少都受到了流毒的侵蚀，“潜规则”“微腐败”等流毒影响同样不可小视，需要我们下更大的决心和更大的勇气，全面彻底清除干净。

肃清流毒需要强化履职担当，任何时候不忘肩负责任。强化大局意识，决不向党组织讨价还价;端正工作指导，决不搞投入与产出不成正比的“政绩工程”“形象工程”和“面子工程”;坚持求真务实，始终以严的要求、严的标准、严的措施，抓好各项工作末端落实，高标准、高质量完成好各项任务，决不搞劳民伤财、虎头蛇尾的事。

肃清流毒需要依法办事，任何时候不忘纪律规定。纪律是块铁，谁碰谁流血。作为党员领导干部，手中都拥有一定的权力，要知道权力是把“双刃剑”，稍有不慎就有可能伤及自身。干事创业作决策，不管事情大小，先看政策是怎么明确的;不管时间再紧，该走的程序一步都不能省;不管花钱多少，不该花的钱一分不能多花，切实以对党委首长、部队建设高度负责的态度，当好参谋助手，把不符政策规定的事情拦在门外。

肃清流毒需要以身作则，任何时候不忘廉洁形象。坚持以上率下，党员领导干部要自觉为普通党员干部做好表率，以自身的勤勉务实、公正清廉的良好形象，影响和带动广大官兵。自觉接受组织和党内监督，严守政治纪律和政治规矩，切实把靠工资生活作为一种常态，花自己的钱，流自己的汗，过好自己的日子，始终保持普通一兵的本色，为党的形象增光添彩。

【篇二】民警肃清流毒个人心得体会

“肃清流毒”学习心得

今年以来、广东省委开展了要求各级党组织以召开专题学习会的形式全面彻底肃清李嘉、万庆良流毒影响的党务工作。要求在基层党组织的每个党员参与讨论、学习“流毒余毒”到底是什么？为什么要“肃清流毒余毒”？ 以及“肃清流毒余毒”的必要性、重要性。

本文从一个普通党员的角度，对这几个问题，粗浅地谈谈个人理解，供大家商榷。

1、什么是“流毒余毒”、学习材料中张演强发表在粤讲粤政的《一起了解一下什么是“肃清流毒”？》一文已作了详细的表述、想必看过的同志都了解了。

2、为什么要“肃清流毒余毒”？

这个问题其实是很多同志、尤其是基层的普通党员感到困惑的；
基层的普通党员认为作为普通党员管好自己、管好家庭和子女、自己和家人守法爱国爱党就可以了；
其实也没错、在当今社会普通的一员能做到“修身、齐家”就很不容易了、最起码作为社区的一份子是合格的；
但作为党员、不单只做到“修身、齐家”、还要“治国、平天下”，这个“治国、平天下”不是要你这个普通党员参与到党的建设、国家的管理中、而是要以党员身份积极参与到贯彻、传播、解释党和国家基本路线和各项方针、政策的行动中，引导身边人理解、领会、执行党和国家号召的各项方针、政策；
因为作为普通党员、你比合格的社区一份子多了一个身份、那就是“中共党员”；
在《党章》中的总则、党员义务条文中有了详细的表述、这是作为党员必须要做的工作。你作为党员当前的职业工作是赚钱养家、你党员身份的当前党务工作是参与到党组织开展的“肃清流毒余毒”工作中。这是党的基层组织要求普通党员参与到学习、讨论、协助党组织开展“肃清流毒余毒”工作的原因之一、这是我的理解之一。

我的理解之二：各级党组织召开专题学习会的目的，就是要进一步提高政治站位，剖析思想、深化认识、凝聚共识，确保把肃清流毒影响工作做得更严、更细、更实。普通基层党员参与学习讨论通过学习、讨论、交流，目的是使我们对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质有更加深刻的领会，对坚决全面彻底肃清李嘉、万庆良流毒影响的极端重要性及如何肃清流毒影响有更加清醒的认识；

认识到这是全省各级党组织当前的一项重要政治任务。

我的理解之三：为什么要党员学习、参与“肃清流毒余毒”工作、必要性是因为当前全省范围内的党员干部仍存在以下的问题：

一是遵守政治纪律不严格。比如在茶余饭后、朋友聚会、同事或家人的交流过程中,对一些发表损害党的形象、诋毁党的信誉的言行,对社会上、 网络上出现的一些政治谣言和错误言论, 不能做到正面反击, 大多是随声附和 ; 对改革发展过程中出现的分配不公、 腐败现象等不能用发展的眼光正确分析, 正确看待, 发牢骚, 说一些不合身份的话 ; 对党委政府的一些决策部署有评头论足的现象。

二是政治鉴别力不强。对圈子文化、码头文化、社团文化认识不足,认为是友情人情、人帮人助的小事情,是正常社会的社交活动 ,没必要大惊小怪、上纲上线。

三是执行力不强。对中央的路线方针政策、省委的重大战略部署,有理解不深刻、 落实不到位的现象, 各级党组织在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺,缺乏前瞻性的对策和方法,缺乏开拓创新精神,破解难题的办法、手段不多。缺乏攻坚克难的决心和信心,不是主动出主意, 想办法完成,而是抱怨不合理,有等待观望思想。

我的理解之四：全面彻底肃清李嘉、万庆良毒影响的重要性是做一名让组织放心的合格党员。作为党员来说，坚定政治信念，任何时候不忘党员身份，从思想作风、党性锻炼、工作指导以及生活方式上，从思想和作风深处对自己来一次全面体检、全面剖析，做到对党绝对忠诚，始终保持党员的政治本色，从行动、思想上与党中央保持一致。

我的理解之五：在学习讨论时，要积极开展好批评与自我批评，对存在的形式主义、官僚主义作风以及重表态轻落实等问题，要主动向组织交实底。进一步澄清模糊思想认识，充分认识到肃清李嘉、万庆良流毒，不仅是中高级领导干部的事，也与普通党员干部息息相关，从当年李嘉、万庆良时期的“雾霾生态”走过，我们或多或少都受到了流毒的侵蚀，“潜规则”“微腐败”等流毒影响同样不可小视，需要我们下更大的决心和更大的勇气，全面彻底清除干净。

20180509

【篇三】民警肃清流毒个人心得体会

2021年关于肃清流毒工作心得体会

2021年关于肃清流毒工作心得体会
一、遵守党的政治纪律、组织纪律、贯彻中央八项规定精神的基本情况，
作为一名受党教育、培养多年的党员干部，自己始终坚决拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚，在思想上政治上行动上同党组织保持高度一致。但深刻检查，对照反思，还存在不足和差距：
（一）遵守党的政治纪律、组织纪律情况 一是遵守政治纪律不严格。
比如在茶余饭后、朋友聚会、同事或家人的交流过程中，对一些发表损害党的形象、诋毁党的信誉的言行，对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击，大多是随声附和；
对改革发展过程中出现的分配不公、腐-败现象等不能用发展的眼光正确分析，正确看待，发牢骚，说一些不合身份的话；
对县委、县政府的一些决策部署有评头论足的现象。

二是政治鉴别力不强。
对非法宗教活动、民族分-裂势力、恐怖势力、群体性事件认识不足，认为是小事情，成不了大气候，没必要投入太多的人力和精力去防范打击。
三是执行力不强。
对中央的路线方针政策、县委的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，
缺乏前瞻性的对策和方法，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。比如对县委、县政府下达的招商引资、争取资金等硬性工作任务，缺乏攻坚克难的决心和信心，不是主动出主意，想办法完成，而是抱怨不合理，有等待观望思想。

四是贯彻民-主集中制不到位。
比如农工部开会研究讨论问题时，不敢大胆发表自己的意见，说错了怕影响形象、说多了怕不符合主要领导意图。开展批评与自我批评遮遮掩掩，隔靴蚤痒，不敢触及实质，怕得罪人、怕影响团结。看不惯、想不通的事情也跟着发牢骚，说三道四，助长不良习气蔓延。有迟到早退，外出不打招呼的现象，表率作用发挥的不好。

（二）贯彻落实中央八项规定情况
1.认识不足。对作风建设的长期性、艰巨性、复杂性认识不足，认为那是高级领导干部应遵循的原则，与基层人员关系不大，因此在思想上没有引起足够的重视，贯彻执行不力，信心不足，等待观望。比如八项规定出台后，对单位有个别人员迟到早退、上班期间脱岗串岗、溜号等问题，没有进行过批评教育。
2.调研不深入。调研不够，没有深入了解基层实际情况，即使调研，写出来的调研报告也缺乏操作性。
3.文风会风改进不大。开会安排工作抓不住重点，空话、套话多，起草、把关修改文件与实际结合不紧密，内容空洞，操作性不强，有应付现象。
4.有浪费现象。到食堂、饭馆吃饭，点的多，吃的少，没有养成光盘和打包习惯；
家庭、单位用电、用水大手大脚，造成浪费。

（三）个人有关情况的说明。
我是。。。。分管新农村建设。公务用车情况：无固定公务车辆，工作用车由农工部办公室按照派车制度安排公务用车，没有公车私用情况。住房情况：。。。办公用房情况：。。。职务消费情况：自己在工作中严格按制度办事，没有收受过任何礼品、购物券，出差按标准报销差旅费，没有用公-款支付应当由个人承担的费用。个人消费情况：厉行节约，衣食简朴，没有到单位报销过属于个人负担的宴请、车费和其它费用。
家属子女从业情况：
秘书配备情况：自己没有配备秘书。出入私人会所问题：自己从来没有出入过私人会所，今后也绝不会出入私人会所。

二、“四风”方面存在的突出问题
经过深刻反思和进行认真查摆，在实际工作中仍存在“四风”方面的问题。
（一）形式主义方面 1.学习欠扎实。
主要理论学习抓的不扎实，钻研不深。看了文件，学了政策，但仅仅停留在文字表面，没有对其背景、细节和内涵进行深层次的思考，表现在单纯追求形式阅知，而忽略了促进、规范和指导工作。我曾经一天记了五页学习笔记，但囫囵吞枣，只顾数量，不求理解不理解，掌握不掌握。

2.抓工作落实不够。
习惯于做“二传手”，抓落实“一阵风”；
结合实际推动工作不
力，有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不强；
缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，比如我自己的工作是新农村建设，但如何建设新农村，却没有自己的思路，虽然一直要求想办法，却一直停留在口头，没有落实到行动上。另外不注重会议效果和文件执行结果，督促落实不够，导致一些突出矛盾和问题得不到有效解决。

3.学用脱节。
学用“两张皮”，没有真正做到理论联系实际，不善于运用马克思主义的立尝观点和方法去分析解决实际问题；
满足于一般性的学习，带着问题学、深入思考学做得不够，理论思维还需要进一步提高；
开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够。我自己看过很多外国农业发展的经验，也写过一些文字，但没有结合到咱麟游农业农村发展上来。

（二）官僚主义方面
1.联系群众不够深入。群众观念有些淡薄，深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时；
平时接触基层干部多，接触普遍群众、尤其是在三农工作中听取群众意见偏少，在察实情、听实话上有不足；
有效联系群众的渠道和方式比较单一，面对面与群众交流的平台和途径不多、渠道不宽，对群众的所思所想所盼了解得不够及时全面。

2.解决群众实际困难不够。
对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少；
检查指导中注重抓大的项目、大的工程，忽视与民生相
关的小项目、小工程。我们包的村是团庄，我包了一户冯书文，他家五口人，家里只有几间大房，破旧不堪，我去了他家几次，却想不出办法帮他解决。

3.调研不深入。
调研不是为了解决问题，走一步、看一看的想法多，着眼于解决实际问题的具体步骤少；
走马观花，满足于到了多少地方、看了多少点，缺少有价值的调研成果；
调研时了解面上工作、一般性情况较多，沉下心来与基层干部群众一起研究问题和措施少；
围绕解决经济社会发展中的热点焦点难点问题深入调研不够，有调查少研究，提出意见的针对性、指导性不够强；
习惯于当场解决看得见摸得着的具体问题和实际困难，对一些影响和制约长远发展的深层次问题研究得不够，理不出更多推动全面工作、有利于科学发展的对策措施。

比如我们县的统筹城乡发展工作，我走了所有乡镇与乡镇领导谈话，但谈话泛泛的，没有深入下去，因此提不出有操作性的我县统筹城乡发展对策，提出了的却脱离实际，难以操作。
7月10日到11日我和干部搞农民增收调查，走的多是村组干部，走的是有产业较大的村，走访普通群众少，没有深入到普通群众中去。
（三）享乐主义方面
1.满足于现状，开拓创新意识欠缺。
一是思想上因循守旧，习惯于用老办法解决新问题，遇到具体问题的讨论与决策，观念跟不上新形势新要求，理解新思想、接受新事物的能力不够强。

感觉自己年龄在单位是最大的，也安于现状，不想发展，等待离岗时间，失去上进的动力。
二是创新意识不强，攻坚克难的勇气不足，工作上有畏难情绪，遇到难度大、风险高的事宜，往往采用保守策略，对政策上没有明确规定的事项，研究不够，机械的执行，或等上级，或不作为，生活上求安逸，表现为工作不够积极、不够主动，不敢担当。
2.艰苦奋斗精神有所减弱。随着经济发展、生活水平提高，厉行节约、反对浪费的意识淡薄了，在思想上对艰苦奋斗精神缺乏有力的坚守，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现；
吃苦在前、享乐在后的意识有所淡化，不愿意与老百姓们打成一片、一块苦、一块干。下团庄驻村，不想在农户家里住，总感觉没有睡在自己床上舒服。

3.思想消极，退坡思想严重。感觉自己身体有病，家又比较远，县城没有亲戚，一个人生活没有规律，也不思进取，安于现状，得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，“时不我待、只争朝夕”的责任感和紧迫感缺乏。到了周五就想尽快回到x和家人团圆，和朋友聚会，有时单位安排周六、周日加班、开会，心里还是有抵触情绪。自己在奋斗精神上明显不足。

（四）奢靡之风方面
由于享受主义、好人主义作祟，对人情世故、哥们义气处理得不够好，放松了原则性要求，碍于面子和人情吃了一些“人情饭”，喝了一些“人情酒”，触及了作为党员领导干部为人处世的底线。

（五）干部群众所提意见和有关问题的回应。

在群众路线教育实践活动第一环节征求意见过程中，干部群众和督导组向自己反腊四风”方面的意见8条，其中有7条在“四风”表现中已做了回应和反映，对剩余的1条做以说明：
不能很好处理好工作与编撰书籍的关系。把编写书籍看的很重，把工作没有重视起来，导致书籍出版了，工作却没有干出成绩。对此，我深入反思，今后工作中，摆正位置，理清次序，把分管工作放在第一位来抓，不占用上班工作时间，一心一意为农村经济发展出力。

三、产生问题的原因分析
以上“四风”问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，是世界观、人生观和价值观“总开关”产生了一定的偏差。问题出在表面上，但根子生在思想上。从深层次分析，主要有一是理论学习认识不到位。
没有把学习作为增强本领、提升素质的主要途径，放在重要位置，经常强调工作忙，不愿学、学不进。参加集体学习，也是装点门面，摆花架子，自学也只是看看报纸、杂志、浏览网页新闻，方法简单，形式单一，对理论学习看得多思考少、浏览多记住少，满足于完成“规定动作”，缺乏自加压力的主动性和自觉性，
特别是随着工作时间的增长，在思想上时不时产生麻痹、松懈思想，不自觉地就放松了学习。

二是主观世界改造不够。
存在事务工作冲淡党性锻炼的情况，对党的路线方针政策理解不深不透，浅尝辄止，对改革发展中出现的新情况、新问题不能用辩证的观点分析研究，缺乏主见，随波逐流，人生观、价值观出现偏差，
导致退坡思想严重，行动消极，工作不求上进，满足于维持现状，原地踏步。
（二）宗旨观念不够牢固。
对党的群众路线和群众观点认识不深，
思想上、行动上公仆意识衰退。在工作上，群众观点有所淡化，有满足现状的思想，存在说了也白说、甚至吃力不讨好等思想，也产生了睁一只眼、闭一只眼的想法，指导基层不深入、不经常。到了基层只注重了解想要了解的问题，与群众谈心交流不经常，直接听取基层群众意见少，没有真正和群众打成一片，“从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众”的思想在具体落实上有偏差，这实际上是宗旨观念不牢、群众观点不强、觉悟不高的表现。

（三）党性修养有所欠缺，“三观”改造不到位。
加强党性修养的自觉性不强，提升自我素养的标尺线不高，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气，精神状态不佳，奋斗意识弱化。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，降低了工作标准。紧迫感、责任感、使命感不够强，攻坚克难的举措不够。
（四）自律标准不够高，“三严三实”不到位。
认为自己工作20多年了，经过多岗位的磨练，具备了一定的政治素质，积累了一定的工作经验、知识内涵，常常不自觉地满足于这些积累与经验，对持续不断地自我提高重视不够，满足于完成上级交办的任务或重视面上不出问题，工作中思路不宽。

放松对自己的要求，忘记了自己的政治身份和政治责任。没有
深刻认识到我们党的先进性和党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的，忽视了自己的一言一行都会影响党的地位与形象。
有时把自己等同于普通党员，工作上只求过得去、不求过得硬，标准上只求不违规、不求作表率，思想上只求对我有利、不求严防死守，令行禁止的意识不够深入，纪律松懈。
反思自己“四风”方面的表现之所以出现问题，就是因为对“三严三实”这一-党员干部从政履职的基本准则坚持不够，自我要求不严、自律标准下降，
（五）工作缺乏力度，“x精神”“焦裕禄精神”得不到弘扬。

总认为自己是副职，单位事情有王部长领导，自己面临离岗，身体有病，因此退坡思想严重，工作被动，王部长安排什么就干什么，不安排，也从不主动出击。对自己分管的工作不上心，没有下功夫进行研究。在下乡指导中，有老好人思想，怕得罪人、怕影响同志们的关系。
四、今后的努力方向和改进措施
检查总结，寻找差距，自己决心以这次党的群众路线教育实践活动为契机，从一要端正学习态度。政治上的坚定来自于理论上的清醒，工作上的熟练来自于业务知识的精通，作为一名党员干部，要始终把学习放在第一位，把学习当做一种追求，树立终身学习的理念，养成良好的学习习惯，向书本学习，拜群众为师，做到干中学、学中干，学以致用，学用相长，切实解决不愿学、不想学、急学急用等不良习气。积极开展创建学习型机关活动，努力营造良好的学习环境。

二要突出学习重点。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，
坚持周一、周四学习例会制度，每年列出学习计划、学习日程，采取集体学与自学相结合、讨论学与心得交流学相结合等形式，学理论、学政策、学法律、学业务，提高理论素养和履职能力。
学理论就是要加深对《党章》、党的十八大精神、十八届三中全会、习近平系列讲话和中国特色社会主义的理解，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要；
学政策，要精学细研，融会贯通，全面理解掌握，熟记于心，为群众更好的提供政策帮助；
学业务，在农工部业务知识上下功夫，要重点学习中央一号文件，学习统筹城乡发展和新农村建设方面的文件、政策法规，成为业务工作的行家里手，努力提高自己的管理能力和领导水平。
每年记写学习笔记2万字、撰写心得体会文章6篇，每季度开展一次理论知识考试，巩固学习成果。三要学以致用。“空谈误国，实干兴邦”，努力克服学习中的“两张皮”现象，坚持理论联系实际的学风，达到“真学、真懂、真信、真用”的目的。结合我县三农工作实际，服从和服务于全县农村发展，着眼于对实际问题的理性思考，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、工作与学习、主观与客观的真正统一，做到思想上与时俱进，行动上步调一致。四要深入开展调研活动。
围绕县上的产业发展、重点工作和制约农村经济发展的瓶颈问题，制定调研计划，明确调研的时限要求，每季开展一次专题调研活动，每年完成4篇有参考价值的调研报告，为领导决策发挥参谋作用。

2.强化宗旨观念，走好群众路线。在今后工作中，我要以焦裕禄精神为标杆，发扬艰苦奋斗的x精神，克服坐而论道的官僚习气，
坚持深入基层、深入农村、深入田间地头，与群众面对面的开展走访调查，了解村情民-意，倾听群众对三农工作的要求和呼声，帮助群众排忧解难，把群众满意率作为衡量工作的标准。接地气、连民心，积极主动为群众办实事、做好事，解决好服务群众最后一公里的问题。每月下乡不少于5天，与群众同吃同住同劳动不少于3天，每年为帮扶户办实事不少于3件，提供致富信息5条，合理化建议2条，引导群众解放思想，加快发展。

3. 履职尽责，提高工作效率。真正扑下身子，为农村发展献计献策，为完成年度目标任务而努力。
第一，对传统优势产业存在的问题进行深入研究。目前我们麟游县的主导产业有畜牧、核桃、烤烟、蔬菜、优质玉米等，需要我们到生产一线，了解调查各大产业存在的核心问题是什么，是什么主要原因阻碍着产业的发展，并提出意见建议。第二认真研究我县实情，引进农村发展的新产业。
虽然我们麟游有好几个产业，但农民人均收入与山外比较还有一定的差距，关键在产业增收难度大，挖掘潜力校我建议在对乡镇工作五重点的基础上增加一条，扶持发展一个新产业。
必须是最新的，以前没有过的产业，充分发挥农民的积极性，引进新产业、新品种，与大专院校联系，与农业发达省份联系，多学习，取长补短，发挥本地地理优势，引进新的东西在本地生根发芽。

如此经过多年努力，新的农业支柱产业就会出现，并壮大。

第三，把自己的分管工作干好。自己分管新农村建设，从今以
后，对上面安排的新农村文件材料认真学习，领会精神实质，并结合麟游新农村建设实际，提出自己既符合麟游实际，又具有操作性的办法建议，并不断在实践中完善。同时借鉴其他先进地区的新农村工作经验和办法，促进我们麟游新农村建设上新台阶。
在新农村建设工作中，敢于承担，敢于负责，把自己的工作职能充分履行好。第四，对自己严格要求，提高工作效率。按时上下班，工作认真负责，团结领导和同志，需要加班时就加班加点，不无故请假，带头遵守单位工作纪律，发挥模范带头作用。积极配合王部长工作，做到不越位，积极建言献策。对搞不懂的工作积极请教，使单位上下拧成一股劲。
4.坚持“三严三实”，保持清正廉洁。
一是要认真学习各级纪委全会精神，廉洁从政规定，从思想上筑牢拒腐防变的堤防，把廉政责任制的要求落到实处，踏踏实实干事，老老实实做人，不贪、不占，看好门，管好人，确保农工部队伍廉洁高效。
二是贯彻执行中央八项规定、省市县委关于改进作风、密切联系群众的一系列规定，严格遵守单位各项规章制度，坚决不作有违规定和纪律的事，并要管好家属和单位工作人员。
三是要不断加强自身修养，切实做到自盛自警、自醒和自励，常怀律己之心，常思贪欲之害，不骄不躁，力戒漂浮，虚心接受群众的意见和建议，脚踏实地，扎扎实实做好工作。
保持昂扬向上，激-情干事的思想情操，吃苦在前，享乐在后，为单位同志起好模范带头作用。四是要自觉遵守党的政治纪律、组织
纪律、工作纪律和生活纪律，坚持民-主集中制，维护班子团结，摆正位置，找准角色定位，做到献策不决策，到位不越位，超前不抢前。不搞上有政策、下有对策，不闹无原则纠纷，不说三道四，凡是集体研究决定的事情，坚决执行，不打折扣。
自觉遵守单位的各项规章制度，节约用电用水，按时上下班，外出向办公室打招呼，及时拨动去向公示牌，做到有事请假，不无故迟到早退。廉洁自律，依法办事，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，在群众心目中树立良好的形象。

【篇四】民警肃清流毒个人心得体会

“肃清流毒”学习心得
今年以来、广东省委开展了要求各级党组织以召开专题学习会的形式全面彻底肃清李嘉、万庆良流毒影响的党务工作。要求在基层党组织的每个党员参与讨论、学习“流毒余毒”到底是什么？为什么要“肃清流毒余毒”？以及“肃清流毒余毒”的必要性、重要性。
本文从一个普通党员的角度，对这几个问题，粗浅地谈谈个人理解，供大家商榷。
1、什么是“流毒余毒”、学习材料中张演强发表在粤讲粤政的《一起了解一下什么是“肃清流毒”？》一文已作了详细的表述、想必看过的同志都了解了。
2、为什么要“肃清流毒余毒”？
这个问题其实是很多同志、尤其是基层的普通党员感到困惑的；
基层的普通党员认为作为普通党员管好自己、管好家庭和子女、自己和家人守法爱国爱党就可以了；
其实也没错、在当今社会普通的一员能做到“修身、齐家”就很不容易了、最起码作为社区的一份子是合格的；
但作为党员、不单只做到“修身、齐家”、还要“治国、平天下”，这个“治国、平天下”不是要你这个普通党员参与到党的建设、国家的管理中、而是要以党员身份积极参与到贯彻、传播、解释党和国家基本路线和各项方针、政策的行动中，引导身边人理解、领会、执行党和国家号召的各项方针、政策；
因为作为普通党员、你比合格的社区一份子多了一个身份、那就是“中共党员”；
在《党章》中的总则、党员义务条文中有了详细的表述、这是作为党员必须要做的工作。你作为党员当前的职业工作是赚钱养家、你党员身份的当前党务工作是参与到党组织开展的“肃清流毒余毒”工作中。这是党的基层组织要求普通党员参与到学习、讨论、协助党组织开展“肃清流毒余毒”工作的原因之一、这是我的理解之一。
我的理解之二：各级党组织召开专题学习会的目的，就是要进一步提高政治站位，剖析思想、深化认识、
凝聚共识，确保把肃清流毒影响工作做得更严、更细、更实。普通基层党员参与学习讨论通过学习、讨论、交流，目的是使我们对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质有更加深刻的领会，对坚决全面彻底肃清李嘉、万庆良流毒影响的极端重要性及如何肃清流毒影响有更加清醒的认识；
认识到这是全省各级党组织当前的一项重要政治任务。
我的理解之三：为什么要党员学习、参与“肃清流毒余毒”工作、必要性是因为当前全省范围内的党员干部仍存在以下的问题：
一是遵守政治纪律不严格。比如在茶余饭后、朋友聚会、同事或家人的交流过程中,对一些发表损害党的形象、诋毁党的信誉的言行,对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论,不能做到正面反击,大多是随声附和;对改革发展过程中出现的分配不公、腐败现象等不能用发展的眼光正确分析,正确看待,发牢骚,说一些不合身份的话;对党委政府的一些决策部署有评头论足的现象。
二是政治鉴别力不强。对圈子文化、码头文化、社团文化认识不足,认为是友情人情、人帮人助的小事情,是正常社会的社交活动,没必要大惊小怪、上纲上线。
三是执行力不强。对中央的路线方针政策、省委的重大战略部署,有理解不深刻、落实不到位的现象,各级党组织在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺,缺乏前瞻性的对策和方法,缺乏开拓创新精神,破解难题的办法、手段不多。缺乏攻坚克难的决心和信心,不是主动出主意,想办法完成,而是抱怨不合理,有等待观望思想。

我的理解之四：全面彻底肃清李嘉、万庆良毒影响的重要性是做一名让组织放心的合格党员。作为党员来说，坚定政治信念，任何时候不忘党员身份，从思想作风、党性锻炼、工作指导以及生活方式上，从思想和作风深处对自己来一次全面体检、全面剖析，做到对党绝对忠诚，始终保持党员的政治本色，从行动、思想上与党中央保持一致。

我的理解之五：在学习讨论时，要积极开展好批评与自我批评，对存在的形式主义、官僚主义作风以及重表态轻落实等问题，要主动向组织交实底。进一步澄清模糊思想认识，充分认识到肃清李嘉、万庆良流毒，不仅是中高级领导干部的事，也与普通党员干部息息相关，从当年李嘉、万庆良时期的“雾霾生态”走过，我们或多或少都受到了流毒的侵蚀，“潜规则”“微腐败”等流毒影响同样不可小视，需要我们下更大的决心和更大的勇气，全面彻底清除干净。


20180509

【篇五】民警肃清流毒个人心得体会

民警肃清流毒影响个人剖析材料 三篇

xxxx总结 剖析，汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析，分析。网今天为大家精心准备了民警肃清流毒影响个人剖析材料三篇，希望对大家有所帮助 民警肃清流毒影响个人剖析材料一篇 在幼儿园整合活动课程培训前，我有困惑有错解，但经过这次的培训，我对这套课程有了新的认识与思考，当我们接触到这套课程时，首先要对这套课程中的整合这个概念进行界定，如果连什么叫整合都没认识清楚，我想就无法去实施这套课程。当然存在此想法有它的根源性，长期以来，我一直将幼儿学习的内容分为六科，课程观是以知识为中心，导致了只重幼儿的知识与智力的发展，忽视了直接经验，因而也不利于幼儿情感的陶冶和个性的全面发展。

当我们能科学地认识课程整合观后，我对课程整合有了正确的方向，在实践中我会多角度多层面地对整合课程进行反思，整合课程主题活动内容的选择设置应依据孩子们的兴生活，在孩子们已有的经验上来安延伸。孩子们认识世界有其独特的方式，因此，我鼓励孩子通过自己的探索实践来获得多方面的经验，从而使课程内容自然的整合。那么，课程内容的整合有领域内的整合，也有领域间


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的整合。相对于以往的分科教育而言，领域已经对教育内容进行了一定的整合。因此，领域的内容必然比学科内容整合程度大。但是这并不意味着领域的内容已不需要整合。要使领域真正成为领域，必须加强对领域内容的整合。在实施这套课程中，我们应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机整合。

幼儿园整合活动课程体现了以幼儿发展为本的理念，形成与方法上的整合需要教育实践的经验，需要对幼儿活动水平的洞察能力组织活动的应变能力。幼儿园活动的整合课程提倡融生活游戏学习为一体。幼儿的学习是在游戏和生活中实现的，教师要充分挖掘过去被大家忽视的其他方面的教育价值。

在课程整合活动中为幼儿提供了一个供生活游戏学习为一体的课程。生活活动是幼儿园课程设计和实施的现实背景，是幼儿在园活动的重要组成部分，晨间活动用餐午睡日常劳动等，都是孩子们在园的生活活动。如果课程脱离了幼儿生活，就难以产生教育。幼儿的生活能力与习惯的养成均是在生活活动中逐渐形成，慢慢积累的。幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程必须是与幼儿生活相关联系，我们应将课程尽可能纳入幼儿的生活之中。在实施主题活动中要求教师善于捕捉幼儿生活中的教育契机，调动幼儿学习的兴趣和积极性，促进幼儿身心健康发展。

通过这次幼儿园整合活动课程培训，使我受到了很大的启发。整合课程是一种课程模式，它倡导课程综合，是强调课程内容的有


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机联系，把课程的各个部分要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，注重教育影响的整体性，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划有步骤地培养较多成为主动积极有效的学习者。

民警肃清流毒影响个人剖析材料二篇 这两天，我们参加了幼儿园课程游戏化培训。聆听了省教育专家张晖老师的讲座幼儿园课程游戏化内涵与实施途径和陈海青园长的讲座对课程游戏化的理解以及张红俭园长的讲座幼儿游戏的观察记录与分析，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡教和玩的难题。我们通常只是植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子不会玩玩的不好玩的有危险通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。课程游戏化的关键


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在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

民警肃清流毒影响个人剖析材料三篇 启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。

为了贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和省教育厅关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。

教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对纲要和指南的认识，把里面的观念统一到融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的自主的创造的愉悦的。不是


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个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被教学及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。

我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习共同研究共同探索，找到适合自己的前往目标的道路，真正做到儿童在前，教师在后，让游戏陪伴孩子快乐成长。

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