小班音乐活动教案我的好妈妈7篇

发布时间：2022-06-10 11:15:03 来源：网友投稿

小班音乐活动教案我的好妈妈7篇

小班音乐活动教案我的好妈妈篇1

　　活动形式：

　　亲子、分组

　　活动目标：

　　1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。

　　2、体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。

　　活动准备：

　　故事幻灯片

　　活动过程：

　　1、入场亲子游戏“找妈妈”

　　妈妈们戴着*入场，坐在小椅子上，孩子们进去找自己的妈妈。

　　“宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。”

　　（找到后，妈妈和宝宝坐在一起。）

　　2、观看幻灯片，共同欣赏故事

　　（1）、观看幻灯片，教师配乐讲述故事。

　　（2）、逐图交流故事内容。

　　第一幅图：发生了什么事情？

　　学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

　　第二幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？

　　学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系”

　　第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？

　　学说对话：“妈妈，谢谢你”“宝宝，不用谢”

　　第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？

　　学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

　　3、妈妈和宝宝共同讲故事

　　要求：边讲边说故事里的对话，可以加上动作。

　　4、游戏：碰一碰

　　跟音乐玩游戏：

　　边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

　　宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。

　　（教师随意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰）

　　“这个游戏好玩吗？你们玩得开心吗？和你们的妈妈说再见吧。”（结束活动）

　　故事：

　　妈妈，我爱你

　　第一幅图：熊妈妈有一个可爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做游戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉像在开飞机。

　　第二幅图：熊妈妈和宝宝做游戏的时候一不小心受伤了，宝宝抱着妈妈说：“妈妈，对不起。”熊妈妈说：“宝宝，没关系。”

　　第三幅图：哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮雨，宝宝对熊妈妈说：“妈妈，谢谢你。”熊妈妈说：“宝宝，不用谢。”

　　第四幅图：晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈妈的耳边轻轻地说：“妈妈，我爱你。”熊妈妈说：“宝宝，我也爱你。”宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。

小班音乐活动教案我的好妈妈篇2

　　活动目标：

　　1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

　　2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

　　活动准备：

　　歌曲录音、音乐图谱ppt

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？

　　二、理解歌词，学唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲，理解歌词

　　(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)

　　(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸)

　　(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？

　　(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！(再次欣赏)

　　(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？

　　(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)

　　(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)

　　2、学唱歌曲，表演歌曲

　　(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)

　　(2)你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

　　(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)

　　三、替换歌词

　　1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)

　　2、看着图谱替换歌词演唱

小班音乐活动教案我的好妈妈篇3

　　一、活动目标：

　　1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

　　2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

　　二、活动过程：

　　（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：

　　师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。

　　师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！

　　师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。

　　（2）、学唱歌曲

　　1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲

　　师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！

　　2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。

　　（3）、练习歌曲

　　１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）

　　2．跟着音乐演唱歌曲

　　师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

　　3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。

　　集体表演。

　　师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）

　　师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。

　　4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。

　　（4）、总结。

　　师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。

小班音乐活动教案我的好妈妈篇4

　　教学目标：

　　1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

　　2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

　　教学准备：

　　PPT

　　教学重点：

　　学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　教学难点：

　　能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

　　一、律动《拍手点头》

　　二、练声“师幼问好”

　　三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

　　1、感受歌曲旋律

　　（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？

　　提问：它是几拍子的呢？

　　那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

　　我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

　　你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

　　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　（1）欣赏歌曲

　　A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。

　　提问：好听吗？

　　B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）结合图谱理解歌词内容

　　A提问：你听到了什么？

　　让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

　　B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

　　3、学唱歌曲

　　（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

　　（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

　　启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

　　1、替换人物进行创编

　　（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

　　（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

　　2、情感延伸

　　（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

　　那你们爱老师吗？一起唱一遍

　　五、活动延伸

　　1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

　　2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。

小班音乐活动教案我的好妈妈篇5

　　研讨内容：

　　家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起从以下方面进行：

　　一、观摩已有的教学视频

　　通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。

　　二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

　　1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

　　2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

　　3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

　　在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

　　三、活动教具的准备

　　妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

　　在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。

　　四、研活动过程：

　　通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

　　（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好意会。

　　（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

　　（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。

　　（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。

　　五、模课前的准备

　　（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

　　（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。

　　（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。

　　（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

小班音乐活动教案我的好妈妈篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。

　　2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。

　　3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。

　　活动准备：

　　1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。

　　2、小青蛙的手指偶一个。

　　活动过程：

　　一、教师出示玩偶，导入活动。

　　指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。”（小娃娃和小青蛙）

　　指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。”

　　二、学唱歌曲。

　　1、教师范唱歌曲。

　　（钢琴前奏，教师清唱）

　　2、引导幼儿回忆歌词。

　　指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊？”

　　（1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。）

　　3、教师再次范唱。（幼儿做动作）

　　指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。”

　　4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。

　　指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。”

　　三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

　　1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（兔兔，学习替换歌词）

　　指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊？小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”（教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。）

　　2、出示小动物——小*，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（**，幼儿自主思考如何替换歌词）

　　指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的`好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢？”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是**，那我们要怎么唱呢？”？（引导幼儿思考怎样换歌词）

　　3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。

　　指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？”

　　指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。）

　　指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。”

　　四、结束活动。

　　教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好？”

　　带幼儿离开活动场地。

小班音乐活动教案我的好妈妈篇7

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

　　2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　妈妈图片音乐小嘴巴图片

　　活动过程：

　　一：开始部分：谈话导入

　　二：基本部分

　　1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

　　2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

　　唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

　　提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）

　　让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

　　教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）

　　引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）

　　5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。

　　6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

　　唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

　　活动反思：

　　这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。