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美术教案小学四年级6篇

发布时间:2022-05-29 13:10:03 来源:网友投稿

美术教案小学四年级6篇

美术教案小学四年级篇1

  1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

  教学重难点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

  教具学具:旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:出示会爬的玩具,同学们仔细观察和思考,和我们以前制作的有什么不同?

  2、新授:

  师:我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

  师:通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

  三、布置作业:我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

  四、学生制作,教师辅导

美术教案小学四年级篇2

  课时:1课时

  课堂类型:欣赏、探索

  教学目标:

  1、引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。

  2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。

  教学重难点:读懂并理解图形标志的含义。

  教具学具:各种图形标志、绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:我们在一些公共场合里应该做什么,不应该做什么呢,下面请大家跟着老师,一起来迎接它们……(出示一些简单的图形,询问学生它的意思是什么?)

  小结:不允许吸烟和水不能饮用的结论。

  2、新授:

  (1)师:同学们,它们在公共场合中它就有了特殊的含义,这样的图形我们称它为图形标志。导出课题:认识图形标志

  (2)作品赏析

  三、学生汇报自己收集到的图形标志,对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法,对图形标志进一步的了解。

  图形标志包含好多方面,现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友,告诉大家,你是从什么地方找到它的,这个标志出现的时候,我们应该做些什么,不能做什么?

美术教案小学四年级篇3

  1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

  2、让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,能简单说说图形标志所具有的一些特点。

  教学重难点:使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

  教具学具:绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩?

  2、新授:

  师提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?”

  3、定义:我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

  4、作品赏析

  (1)引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

  (2)师:刚才我们一起设计的标志到底好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。

  小结:

  (1)简洁,许多标志都用了几何形来概括;

  (2)易懂,一看就明白它是什么意思;

  (3)美观,具有艺术性。

  三、学生作业,教师辅导:

  四、作业评价:说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。

  五、小结:表扬优秀作业

美术教案小学四年级篇4

  1、了解家具文化及家具造型的基本结构,尝试通过设计制作,体验纸盒变家具的全过程。

  2、通过欣赏、讨论等方法,帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。

  3、利用传统文化引发学生的学习兴趣,教育学生要重视合作学习等。

  教学重点:学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法

  教学难点:巧妙利用材料特点设计制作

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  (一)师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”

  (二)生活中各种废旧的纸盒,其实都有它们的潜在利用价值,正等待你的发现和创造。板出课题

  设计意图:利用传统文化培养学生的节约意识,引发学生的学习兴趣。

  三、讲授新课:

  (一)组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。

  (二)师吟诵《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。”

  (三)欣赏书中学生作品,小组讨论:这些家具的各部分都是由什么形组成的?它们是使用什么材料和方法做出来的?

  (四)师总结设计方法:

  1、减法:剪掉纸盒一部分,其余部分作为家具的造型。

  2、加法:往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。

  3、补充的设计方法:不加也不减,只运用剪、折,就可以将纸盒设计成家具。

  (五)师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行,但学文,长浮华,成何人。”

  (六)小组讨论:根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具?用到哪些制作方法?

  (七)制作要求:小组分工合作为房间设计制作家具,看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。

  设计意图:了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法,培养学生观察、分析、合作的能力,明确纸盒变家具的设计方法,形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习,学以致用。

  四、课堂练习:

  (一)学生艺术实践,教师巡视指导。

  (二)渗透《弟子规》中的“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”

  设计意图:提高学生动手能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

  五、课堂总结:

  (一)展评优秀小组的作品。

  (二)师提出希望。

  设计意图:提升学生的审美能力,激励学生不断进取。

美术教案小学四年级篇5

  一课时

  目标:

  1、学会用黏土表现车的方法。

  2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

  3、让学生从中感受成功的喜悦。

  重点:学会用黏土表现车的方法。

  难点:做出别具风格的作品。

  准备:教师:黏土、范作、垫板

  学生:准备好各种制作工具

  过程:

  一、组织教学

  二、欣赏、讨论

  1、欣赏黏土作品。

  2、讨论:你最喜欢哪件作品?为什么?

  三、讨论、示范

  1、泥片的做法?泥条的做法?

  2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷?

  3、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。

  四、学生作业

  1、努力表现出车的"结构特征。

  2、做出别具风格的作品。

  五、巡回指导

  1、具体介绍黏土的特性和制作。

  2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

  3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。

  六、小结

  1、展评作品。

  2、作品放于教室一角,布置教室。 

美术教案小学四年级篇6

  课时:1课时

  课堂类型:设计、应用、造型、表现

  教学目标:

  1、利用废旧材料设计制作会爬的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

  教学重难点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。

  教具学具:旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:出示会爬的玩具,同学们仔细观察和思考,和我们以前制作的有什么不同?

  2、新授:

  师:我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

  师:通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

  三、布置作业:我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

  四、学生制作,教师辅导

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