python数据分析教学教案

下面是小编为大家整理的python数据分析教学教案,供大家参考。

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 201X－202X 学年

　 第 二

　学期

　 NO：1 班级

　XX 信管本

　 授 课 人

　XXX

　 职称 副教授

　 教学方式 讲授+演练

　 课题 语法,编辑器,数据结构

　 学时

　2 学时

　授课时间

　一 一, 教学目地要求 熟悉：熟悉大数据地定义与其特点。

　掌握：

　Anaconda 地使用,代码编写规范,字符,列表

　Python 地编辑器安装与使用; Python 代码地编写规范;掌握字符串, 列表数据结构地操作。

　二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 1. 引例 1：从 20XX-ncov 疫情说起[5"] 2. 掌握 python 语言地语法格式：注释,空四格,冒号,单引号,转义符[30] 3．掌握字符串地索引,切片[25"] 4．掌握列表地增删改查,元组地索引切片[30"] 三 三, 重点, 难点与解决方法

　重点：字符串地索引,列表地切片与增删。

　难点：列表地增删地方法 pop,remove,insert,extend,append 地区别。

　解决方法: 通过实操练习,自我感受认知 四 四, 本讲所用方法与手段, 与上一讲地衔接, 与下一讲地联系 用案例将整个知识点串联起来讲授,演练,最后进行本讲小结。并将讲课地ipynb 导出成网页格式 html,供同学们课后复习。

　五 五, 使用教具（写出主要内容地名称备查）

　1,电脑,投影仪; 2,用 JupyterNotebook 编写教学课件：《Python 数据分析基本》。

　六 六, 本课题方面地新进展 Python 数据分析在各行各业中有着广泛地应用。我们将关注在医疗大数据中地应用。

　七 七, 板书地专业外语词汇 string(字符串)

　list(列表)

　 八 八, 参考书籍 《基于 python 地大数据分析基本与实战》 (第 1 版) XXX 编 水利水电出版社。

　 九 九, 思考题与作业 收集学生所在城市地疫情数据,包含确诊数,疑似数,死亡数,治愈数,最好要分类到市,县区。并关注当地部门地信息,确诊与疑似病例是输入型还是被感染本地型。思考如何展示这些数据最合适。对学生收集地疫情数据,利用字典格式进行分类统计各类数据。

　十 十, 课后与改进意见

　十一, 备注

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 20XX－20XX 学年

　 第 二

　学期

　 NO：2 班级：

　17 信管本

　授 课 人：

　XXX

　 职称：

　副教授

　教学方式：讲授+演练

　 课题：

　数据类型与计算

　 学时：

　2 学时

　授课时间：

　 一 一, 教学目地要求 熟悉：熟悉 python 数据类型与计算。

　掌握：tuple,dict,set 地 访问,切片,计算。

　二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 1．字典地增删改查;集合地使用[35"] 2. type,len,help,in 函数地使用[15"] 3. 属性 pop,remove,insert,append,extend 地使用方法[40"] 三 三, 重点, 难点与解决方法

　重点：tuple,dict 地使用。

　难点：dict 地增删与特殊方法。

　解决方法: 通过演示,实操练习,自我感受认知。

　四 四, 本讲所用方法与手段, 与上一讲地衔接, 与下一讲地联系 总结前一次课地知识点,本节用案例将整个知识点逐步演绎讲授,演练,最后进行本讲小结。并将讲课地 ipynb 导出成网页格式 html,供同学们课后复习。

　五 五, 使用教具（写出主要内容地名称备查）

　1,电脑,投影仪; 2,用 JupyterNotebook 编写教学课件：《Python 数据分析基本》。

　六 六, 本课题方面地新进展 While 循环与 range 产生序列在数据分析中有着广泛地应用。

　七 七, 板书地专业外语词汇

　tuple(元组)

　 dict（字典）

　 set（集合）

　八 八, 参考书籍 《基于 python 地大数据分析基本与实战》 (第 1 版) XXX 编 水利水电出版社。

　 九 九, 思考题与作业 总结各种拿数据类型地增删改查地差异。

　十 十, 课后与改进意见

　十一, 备注

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 20XX－20XX 学年

　 第 二

　学期

　 NO：3 班级：

　17 信管本

　授 课 人：

　XXX

　 职称：

　副教授

　教学方式：讲授+演练

　 课题：

　 流程控制与函数

　 学时：

　2 学时

　授课时间：

　 一 一, 教学目地要求 熟悉：熟悉流程控制结构。

　掌握：for 与 while 循环地差异;range 函数地使用;自定义函数。

　二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 1．if,for 地使用。[15’] 2．while 地使用,以与与 for 循环地区别;[15"] 3. break 与 continue 语句与 range,arange 函数地使用[15"] 4．Python 函数地定义方式[5"] 5．变量作用域,了解局部作用域与全局作用域地区别[5"] 6．lambda 表达式声明匿名函数,在 lambda 表达式中调用函数[10"] 7．map(),reduce(),filter()地使用[15"] 8．类地定义[5"] 9．属性地定义与使用,参数地调用[5"] 三 三, 重点, 难点与解决方法

　重点：

　range,for 地使用。

　难点：while 与自定义函数。

　解决方法: 通过实操练习,自我感受认知。

　四 四, 本讲所用方法与手段, 与上一讲地衔接, 与下一讲地联系 总结前一次课地知识点,本节用案例将整个知识点逐步演绎讲授,演练,最后进行本讲小结。并将讲课地 ipynb 导出成网页格式 html,供同学们课后复习。

　五 五, 使用教具（写出主要内容地名称备查）

　1,电脑,投影仪; 2,用 JupyterNotebook 编写教学课件：《Python 数据分析基本》。

　六 六, 本课题方面地新进展 While 循环与 range 产生序列在数据分析中有着广泛地应用。

　七 七, 板书地专业外语词汇

　while（循环）

　for（循环）

　lambda（匿名函数）

　 class（类）

　八 八, 参考书籍 《基于 python 地大数据分析基本与实战》 (第 1 版) XXX 编 水利水电出版社。

　 九 九, 思考题与作业 编写一个计算阶乘地函数。

　编写一个包含姓名,学号,性别,出生日期地 Student 类。

　十 十, 课后与改进意见

　十一, 备注

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 20XX－20XX 学年

　 第 二

　学期

　 NO：4 班级：

　17 信管本

　授 课 人：

　XXX

　职称：

　副教授

　教学方式：讲授+演练

　 课题：

　实验一：数据结构与控制流程

　学时：

　2 学时

　授课时间：

　 一 一, 教学目地要求 1.掌握 for 与 while 地区别; 2.学会使用 try 函数; 3.掌握 string,list,tuple 地切片; 4.掌握 list,dict 地增删改查。

　二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 （一）*利用各省市疫情数据做各种分类字典; [5"]

　id[-len(id)] #采用逆序索引 （二）验证输入用户名与密码地正确性; [15"]

　#【用户名密码验证系统】

　name = "hn" password = "123"

　while True:

　 nm=input("请输入用户名:")

　 psw=input("请输入密码:")

　 if nm== name and psw== password:

　 pass

　#取钱操作

　 print("非常干您本次地光临,谢谢,再见！")

　 break

　（三）验证输入地钱是数字,否则利用 try 来获取输入错误地钱数,并给与处理处理。

　[20"]

　while 1:

　 try:

　 money = int(input("请问你要取多少？\n 请您输入："))

　 mny = money/100

　j=0

　 for i in range(int(mny)):

　 j += 1

　 print("已经吐出第一张“大团结”","共计",j,"张！")

　 print("***********","\n 本次您共计取出：",j*100,"元")

　 except (Exception) as e:

　#不管什么异常,都捕获给 e

　print(e,"你输入错误！")

　print("please,again")

　 else:

　 break （四）输入正确地用户名与密码,限制三次,并设置取钱数目,若输入不正确给出提醒。

　[30"]

　#【用户名密码验证系统】

　name = "hn" password = "123"

　i = 0 while i<3:

　 nm=input("请输入用户名:")

　 psw=input("请输入密码:")

　 if nm== name and psw== password:

　 #get()

　#取钱操作

　 while 1:

　 try:

　 money = int(input("请问你要取多少？\n 请您输入："))

　 mny = money/100

　j=0

　 for i in range(int(mny)):

　 j += 1

　 print("已经吐出第一张“大团结”","共计",j,"张！")

　 print("***********","\n 本次您共计取出：",j*100,"元")

　 except (Exception) as e:

　#不管什么异常,都捕获给 e

　print(e,"你输入错误！")

　print("please,again")

　 else:

　 break

　cmd=input("请输入 quit 指令：")

　 while cmd!="quit":

　 cmd = input("请输入指令：")

　 break

　 i+=1

　 if i==3:

　 print("你输出地错误次数太多,下次再来！") （五）实验总结（实验中出现地各种错误解释）。

　[10"] 三 三, 重点, 难点与解决方法

　重点：

　while 与 for 地使用;

　难点：try 地使用; 解决方法: 通过实操练习,自我感受认知。

　四 四, 本讲所用方法与手段, 与上一讲地衔接, 与下一讲地联系 总结 python 结果与流程控制知识点,本节用案例将整个知识点逐步演绎讲授,演练,最后进行本讲小结。并将讲课地 ipynb 导出成网页格式 html,供同学们课后复习。

　五 五, 使用教具（写出主要内容地名称备查）

　1,电脑,投影仪; 2,用 JupyterNotebook 编写教学课件：《Python 数据分析基本》。

　六 六, 本课题方面地新进展

　七 七, 板书地专业外语词汇

　八 八, 参考书籍 《基于 python 地大数据分析基本与实战》 (第 1 版) XXX 编 水利水电出版社。

　 九 九, 思考题与作业 Pass 语句地作用是什么？ 对自己在实验中出现地问题进行总结,下次课堂进行有选择地讲解说明。

　十 十, 课后与改进意见

　十一, 备注

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 20XX－20XX 学年

　 第 二

　学期

　 NO：5 班级：

　17 信管本

　 授课人：

　XXX

　职称：

　副教授

　教学方式：讲授+演练

　 课题：

　正则表达式

　学时：

　2 学时

　授课时间：

　一 一, 教学目地要求 熟悉：模块导入地方法。

　掌握：正则表达式地使用方法 二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 1．引例：复习类,电话号码地输入方式 [5"] 2．掌握：数字,字符地表示方式[5"] 3．表达式匹配规则[30"] 4．学会：findall,match[10"] 5．学会：search[5"] 6．学会：finditerate 匹配地差异[5"] 7. 随堂练（全匹配模式地实现）[20"] 三 三, 重点, 难点与解决方法

　重点：正则表达式地使用方法

　难点：正则表达式元字符。

　解决方法: 通过实操练习,自我感受认知。

　四 四, 本讲所用方法与手段, 与上一讲地衔接, 与下一讲地联系 总结前一次课地知识点,本节用案例将整个知识点逐步演绎讲授,演练,最后进行本讲小结。并将讲课地 ipynb 导出成网页格式 html,供同学们课后复习。

　五 五, 使用教具（写出主要内容地名称备查）

　1,电脑,投影仪; 2,用 JupyterNotebook 编写教学课件：《Python 数据分析基本》。

　六 六, 本课题方面地新进展 正则表达式在数据分析中其中“通配符”地作用,在数据清洗过程中有着重要地

　应用。

　七 七, 板书地专业外语词汇 regular expression (正则表达式)

　八 八, 参考书籍 《基于 python 地大数据分析基本与实战》 (第 1 版) XXX 编 水利水电出版社。

　 九 九, 思考题与作业 编写接收 Email 地正则表达式;编写接收身份证号码地正则表达式。

　完成全匹配模式地实现。

　十 十, 课后与改进意见

　十一, 备注

　海南医学院 《 Python 数据分析基本 》教案提要 20XX－20XX 学年

　 第 二

　学期

　 NO：6 班级：

　17 信管本

　授课人：

　XXX

　职称：

　副教授

　教学方式：讲授+演练

　 课题：

　实验二 自定义函数与特殊函数

　 学时：

　2 学时

　授课时间：20XX. 3.6 一 一, 教学目地要求 1.掌握：函数地自定义格式,局部变量,全局变量; 2.会使用 return 语句;了解 sorted 函数对字典地排序 3.熟练运用 lambda 表达式。

　二 二, 内容提要, 教学过程与学时分配 1. 实验说明[10"] 2． ． 数据准备[15"]

　准备数据地两种方法：

　#首次肯定是手工输入,但手工用什么方式输入表中地数据？ #【法一：以字典方式手工输入】

　cj = {"16010203":["张三","13403510909",78,88,96],

　"16010204":["李四","13403510910",87,58,83],

　"16010205":["王五","13403510911",87,58,83],

　# 。。。

　}

　 #【法二：函数方式输入】

　def data(n):

　 #这里地 n 表示要输入几个人地数据

　 """

　 输入每个学号所对应地数据

　 """

　alldata = []

　#将所有地数据做成一个大列表 data,每行数据 data_1 做成 data 地一个元素

　for i in range(n):

　 #表示要接收 n 个人地数据,即循环 n 次

　 data_1 = []

　#创建空列表为了接收输入地这个学号所对应地各个数据,即将每行数据做成一个列表

　 xh = input("请输入学号：")

　 data_1.append(xh)

　 name = input("请输入姓名：")

　 data_1.append(name)

　 tel = input("请输入电话：")

　 data_1.append(tel)

　 c = int(input("请输入 c#成绩："))

　 data_1.append(c)

　 linear = int(input("请输入线代成绩："))

　 data_1.append(linear)

　py = int(input("请输入 Python 成绩："))

　 data_1.append(py)

　 print("已接收第",i+1,"条：",data_1)

　 all...

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