荷花优秀教案6篇

荷花优秀教案篇1

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　１．学习文章生动曲折的故事情节。

　　２．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。

　　3、积累文言词汇。

　　过程与方法：

　　1.朗读

　　2．品读

　　3．讨论点拔

　　情感、态度、价值观：

　　1认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。

　　２．同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。

　　教学难点：

　　1、通过曲折离奇的故事叙述了解狼的本性与人类的智慧

　　２．认识狼贪婪、凶狠狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。

　　教学课时：一课时

　　教学内容：

　　1、朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。

　　2、识记：解释课文中的重点实词，识记、积累。

　　3、理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，以及狼和人在较量中

　　的不同表现。

　　4、探究：人狼搏斗主客观因素及课文寓意，提高分析问题能力。

　　5、拓展：

　　学生课前准备：

　　1、搜集作家作品资料。

　　2、依据注释熟读课文 ，理解文意，画出疑问。

　　3、收集有关“狼”字的成语。

　　教学思路：新课改注重课文教学的整体性，在教学中屏弃对课文机械式的分割，特别对于文言文而言，枯燥的独句串通很容易让学生感其无味，难以激发起学生的学习兴趣。同时，这篇课文故事性强，情节曲折，我们不能因为出于“夯实基础”的需要，而一味的进行字、词、句的教学，应该充分发挥情节引人的优势，赋予教学过程以情节性、生动性、趣味性。首先，设想通过各种不同方式（听读——讲故事——朗读——自读——个别朗读）形象的朗读，了解故事情节的发展，大局地感知课文，这个作为重点安排；其次，在大方面感知的基础上通过自主学习和教师点拔，落实小局的字词，学生在知道情节的基础上，有理解的方向可循，字词的把握就不是纯死记硬背的难关。最后，通过合作探究，深入学习课文的内涵，使学生的理解达到更高的层次，同时培养其分析问题的能力。

　　教学过程：

　　一、 设置情境、导入新课：

　　1、 大家知道关于狼的成语吗？（狼心狗肺、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、狼子野心、狼狈为奸）

　　从这些成语中大家可以看出狼在人们心目中都是一个怎样的形象？——贪婪、阴险、狡诈

　　狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，凶残是自然界赋予它的本性，而在狼的凶残之中，又渗透着智慧的成份，这就使它成为人们比对其他猛兽更感兴趣的话题。古今中外，有关狼的故事非常多，今天我们也要来欣赏记录在以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中记录的一个关于狼的故事……

　　2、蒲松龄及《聊斋志异》（以提问方式出现）

　　蒲松龄（1640~1715），清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博），《聊斋志异》是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺食刺虐入骨三分”。

　　二、整体感知、初读课文。

　　预习过课文的同学能不能用一句话来讲讲这篇课文的主要内容呢？（生讲、再点评）

　　学习文言文最重要的就是要读，下面老师先请同学来试读一下，看看同学们预习的成果如何。

　　1、 指定个别学生（最好是程度较低者）朗读，以便发现学生的疑难之处，使讲解更有针对性。

　　2、 其他生点评，师总结。

　　3、 注意正音，纠正节奏停顿的错误。

　　我们读文言文首先要做到的就是读准字音，这个的生字比较多，我们先来认识一下：（生齐读）

　　4、教师范读，学生细听，听时注意：听清节奏、体会感情。

　　朗读注意事项：第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧张语调；第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停，看效果如何。第二、三句说效果，无妨读得平缓些。至“骨已尽矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读——此刻，屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。

　　读后学生点评。

　　三、自主学习、疏通文义。

　　大家想和老师来个比赛吗？先别急，成功只会降临在有准备的人身上，读文言文最高的要求就是读出感情，为什么刚才我们同学读的时候感情读得不到位呢，就是我们对课文的理解还不够深入，下面我们大家进行自主学习，利用注释和工具书疏通文意，待会儿我们请几位同学来当堂将课文翻译一下。

　　翻译的要求——信、达、雅

　　要点补充：

　　1、“途中两狼”，按现代口语应当说，半路上碰到两只狼。

　　2、“缀”，这里要引申为紧跟

　　3、“投以骨”，把骨头扔给它。现在也说“报之以笑”（拿笑来回答别人）。

　　4、“并驱”，今语有“并驾齐驱”，“并”，亦齐（一起）也。

　　5、 “恐前后受其敌”中“敌”字名词作动词，胁迫、攻击的意思；“顾”，转头。屠户回头则见狼，当是转头看两侧。

　　6、“苫蔽”，由两个近义词组成的双音词，遮盖之意。

　　7 、“奔倚”，表现两个动作：跑过去，把背靠着。

　　8、“弛”，最早指把弓上的弦放松，此处用引申义。

　　10、“犬坐”，犬，比喻坐的姿势如犬。今语，开会时排入场叫“鱼贯而入”， “狼吞虎咽”，皆属这种用法。

　　11、“一狼洞其中”的“洞”字名词作动词，意为打洞。

　　12、“隧入”，从隧道入。

　　13、“意暇甚”“意将隧入”中的两个“意”字，含义不同（前者指神情，后者指内心盘算。）

　　13、“盖以诱敌”，原来是想麻痹对方。

　　注意重点句的翻译：“后狼止而前狼又至”、“恐前后受其敌”、“其一犬坐于前”

　　我们对整篇文章的意思已经有了大概的了解，下面请大家放开喉咙大声地读课文，并把生字词在课文中注好音，同时注意语句的停顿。

　　出示自读要求：在做到不掉字、不换字、不倒字、不多字、不“哽”字的情况下要读出轻重、读出快慢、读出抑扬。

　　生自由读。

　　个别生读，其他生点评。

　　注意停顿的句子：（1）后狼止/而前狼/又至（2）其一/犬坐/于前 （3）而两狼之并驱/如故（4）禽兽之变诈/几何哉？

　　四、创新阅读，评读故事

　　这篇课文用１８１个字写了一段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，我们试着从屠夫的角度用最简洁的语言概括各段内容……

　　屠户：（屠夫）遇狼———惧狼———御狼———毙狼

　　在这个过程中屠户的心理是怎样的？请从文中找出关键的词语

　　表明屠户心理的词语：惧狼——“俱”、“投以骨”、“复投之”——表明屠户害怕及侥幸的心理；

　　御狼——“窘”、“恐”——表明处境危急；

　　——“顾”、“奔倚”、“驰”“持”——屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表明了他的机智；

　　毙狼——“暴起”、“劈”、“转视”、“断”等表明了屠户的勇敢机智的斗争精神。

　　屠户从遇狼到毙狼这个过程虽然最终时有惊无险，但也让我们着实为屠户捏了一把汗，那我们也来充当一下屠户，让那惊险的一幕再次生动地呈现出来，下面给我们各个大组的同学展开丰富的想象，从文中自选一段，用生动的语言描绘一下屠户当时的心理。

　　五、合作思考：

　　1、这篇文章中的人和狼都怎样的特点呢？

　　人——机智、勇敢、果断

　　狼——狡黠

　　2、文中最后一段起什么作用？（应该用怎样的语气去读？）它嘲讽的仅仅是恶狼吗？你从中获得了哪些有益的启示？对待像狼一样的人你应该怎么办？

　　这篇文章告诉我们，只要我们敢于斗争、善于斗争，正义就能战胜邪恶，在现实生活中，当我们遇到坏人、恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像屠户一样，敢于斗争，善于斗争，这样一定能战胜阻碍你前进的一切，最终取得胜利！

　　六、读出情境，整体欣赏

　　请生再次有感情地读课文。

荷花优秀教案篇2

　　活动目标：

　　1、简单了解植树的方法与步骤。

　　2、了解植树节的来历。

　　3、幼儿认识植树的意义。

　　4、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的快乐，知道环保的重要性。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　6、通过参加节日环境创设。

　　活动准备：

　　1、植树的图片。

　　2、小树苗图片。

　　3、植树流程图片。

　　4、课件

　　活动过程：

　　1、出示森林和被砍伐森林图片，小朋友讨论

　　出示风沙水土流失视频，幼儿讨论怎样保护环境，教师总结引出课题

　　2、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。

　　3、教师通过设置情境引发幼儿兴趣。

　　（1）、教师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答。）

　　（2）、引导幼儿了解照顾小树苗的办法。

　　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。

　　4、通过观看图片，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

　　（1）、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　　（2）、幼儿根据观看的图片回答。

　　教师小结：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。

　　5、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　　幼儿总结怎样保护环境。

　　6、引导幼儿回家尝试植树活动。

　　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。

　　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　　教师小结：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

　　备注：

　　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。

　　植树节儿歌：（选用）

　　三月十二植树节，大家一起来植树。铲子水桶要带好，苗苗肥料不能少。挖个小洞种树苗，小苗长成参天树。创建美好大家园，祖国越变越昌盛。

荷花优秀教案篇3

　　一、活动目标

　　1、讲述自己认识的树，并进行表征。

　　2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类

　　3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、体验明显的季节特征。

　　二、活动准备

　　1、做好带孩子们到户外观察树的准备。

　　2、杨树、松树及各种树木图片若干。

　　3、画纸、彩笔等。

　　三、活动过程

　　1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。

　　“你都认识什么树，它长得什么样子？”

　　2、出示松树和杨树的图片。

　　“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”

　　教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。

　　3、幼儿根据图片上的树木进行分类。

　　4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。

　　5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。

荷花优秀教案篇4

活动目标：

1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、范图;各种小动物的拼图。

2、幼儿用书人手一本。

活动过程：

1、观察完整的小动物拼图。

教师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么?你们认识它们吗?

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

教师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮忙吧。

教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

3、幼儿操作活动

(1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。

(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

4、评价

检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面整洁的幼儿。

荷花优秀教案篇5

　　设计意图：

　　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物。植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　　活动目标：

　　1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　　2、了解绿树植树对环境和生活的作用。

　　活动准备：

　　请幼儿收集有关树的资料或图片。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的`时候也要植树，有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

　　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

　　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期。并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)

　　2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

　　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

　　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　　2、老师请幼儿思考后回答。

　　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦，然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

　　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

荷花优秀教案篇6

　　活动意义：

　　3月3日，是全国“爱耳日”。在今年的“爱耳日”来临之际，一休起跑线幼儿园开展了以“爱耳日”为主题的宣传教育活动，在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。活动中，老师首先向孩子们介绍爱耳日的意义，并讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉家人让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　　活动的开展培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强孩子保护耳朵的意识。

　　活动名称：

　　小耳朵大本领。

　　活动目标：

　　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

　　2、知道“爱耳日”的涵义，学做爱耳宣传员。

　　活动准备：

　　请老师进课堂，音乐，绘画材料。

　　活动过程：

　　一、谈活导入：

　　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗？

　　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢？

　　3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵听不见我们会怎么办？

　　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　　二、耳朵的秘密：

　　1、听老师介绍耳朵的构造。

　　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？

　　三、游戏体验：

　　1、游戏1：这是谁的声音？

　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

　　2、游戏2：好听的声音：

　　播放各种动物物叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　　3，游戏3：我说你听

　　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的：“话筒”轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　　四、表达表现

　　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉家人。

　　2、幼儿自由绘画，保护耳朵。

　　3、把保护耳朵图画送给家人，并介绍保护耳朵的方法。

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