托管教师每周工作总结.doc（范文推荐）

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　托管教师每周工作总结 托管老师月工作总结 在工作中，有欢乐也有过忧虑，每天看着孩子们灿烂的笑脸，我心中感到无比欣慰，但当学生们不服从管教时我也有些许伤心和无奈。

　回顾 2016 展望 2016 2016 已经悄然离去，2016 如约而至。对于 2016，我还有很多留恋，那个特殊的年头，发生了太多太多的事，每一天都过得不同寻常。

　7 月 4 日毕业离校，7 月 14 日，我来到了布兰特这个大家庭。当初的我刚离开学校，没有多少工作经验，布兰特是我的第一个家 。

　。刚来到这儿，我胆小怯懦，很不习惯，不知道该如何与 同 同事、领导沟通、相处。来上班第二天，同事们主动跟我 打 打招呼，给我培训学校相关事宜，Sara 教我如何与人 沟 沟通，如何管理学生，并带我跟学生打招呼，开始实践。

　同同事们的热情帮我度过了那段艰涩时期，并很快地融入了 布 布兰特这个大家庭。

　9 月 1 日，我们的布兰特·橙果亲 子 子班正式开业，迎来了我们的第一批学生。校长告诉我， 由 由我负责一年级的学生。听到这个消息我既开心又紧张。

　刚 刚走出校门，我如一张白纸一样，什么都不懂，没有任何 经 经验。我不知道我能否胜任这份工作，没有人带我，我能 将 将孩子们教好吗？那段时期，我

　很怀疑自己，也很努力做 好 好自己的工作。在领导和同事的帮助下，我慢慢地客服了 心 心理障碍，担起了该担的责任，向其他人学习，慢慢熟悉 ， ，认真工作。短短几六个月的时间，我作为一年级的班主 任 任，作为布兰特里的一员，我对托管工作从最初的无从下 手 手到现在的逐渐上手，经历了一个漫长的过程，也已经有 了 了基础的了解。在和大家一起努力，一起探讨、欢笑，一 起 起成长的同时，记忆也开启了新的篇章。

　作为一名新教 师 师、布兰特的一员、一年级的班主任，我在工作中也存在 一 一些不足之处，现就这一学期的工作情况予以总结和分析 ：

　：

　一、心态。因为我是新人，我对自己始终不是特别信 任 任，当遇到困难的时候，没有调整好心态，平常心面对， 而 而是带着情绪，以一颗消极的心来处理问题。九月底十月 初 初那段时间是我心态最差时期。我一直很用心管理一年级 的 的学生，尽我所能去帮他们，教他们知识，但是这种不讲 策 策略一味的认真是不科学的。当闫睿珊妈妈告诉我，孩子 在 在十月份将要去其他托管班的时候，我没有忍住。我不知 道 道我自己的辛勤付出为什么得不到认可，我很受打击，那 段 段时间心态很差，给领导、同事和学生都带来了负面的情 绪 绪，深感抱歉。后来在领导的开导之下，我逐渐走出来了 ， ，并调整好状态，准备迎接新的学 员，新的挑战。

　二 、 、学习环境。自 9 月 1 日开学至今，我们的教室和环境一 直 直在完善，学生们已经适应。十一月份我们的教室都配上 了 了坐姿校正仪，便于学生形成正确的坐姿。一方面，学生 的的坐姿有所改善，另一方面，家长看到后很高兴，我们学 校 校如此为了孩子的坐姿着想，令他们很满意也很放心。一 年 年级有个别孩子个子较矮，用校正仪后，写字不方便，所 以 以就没用。这是我工作做的不到位的地方。以后要注意调 整 整凳子或桌子的高低，尽量让每个学生搜用上校正仪，珍 惜 惜学校的一片苦心，帮助孩子养成良好的坐姿。

　三、学 生 生作业完成情况。

　1.质量。七月份的员工培训和托管 实 实践让我对学生作业完成的流程和要求有所了解，所以在 辅 辅导学生的时候方便了很多。每天放学后，家长将孩子的 作 作业发到微信群里，我及时地将逐项作业抄写到记录本上 ， ，做完一项作业划掉一项，并在后面注明完成时间，哪个 知 知识点掌握的不太好，做到心中有数，这样也便于与家长 沟 沟通。因为刚开始工作，刚带一年级学生，我对他们作业 质 质量要求很严格。有时候因为孩子写的不整齐，我要求重 写 写，孩子还委屈地哭了，我相信我这样做是正确的，一年 级 级的孩子必须要养成良好的学习习惯，保证作业的质量。

　就 就这一学期来看，学生作业完成质量得到了家长的认可。

　2.速度。虽然孩子都是一年级的学生，但是他们每天放 学

　学后的作业也不少。就各科来说，不算多，但是比较杂。

　刚 刚进小学校门，无论是从行为习惯还是学习方面，受到的 约 约束较以前多了许多。孩子的课程也较多，每天放学后要 做 做语文作业，数学作业，英语预习与复习，网上跟帖，有 时 时候还要做小报等。要保证学生的各科作业质量，偶尔会 让 让学生重写，会花一些时间。孩子刚上一年级，对跟帖的 事 事情一无所知，不会操作，我每次教孩子如何跟帖会消耗 一 一些时间。一年级的小孩，注意力集中的时间大概 25- 3 30 分钟，写完一部分作业后，我让孩子休息一下。所有 作 作业完成大概八点左右，个别家长觉得速度太慢。孩子经 过 过这一学期的学习与练习，现在能够自觉完成作业并自己 跟 跟帖，在学期末的时候，孩子完成作业的速度明显比以前 提 提高了许多，相信下一学期他们会表现的更棒。

　3.纪 律 律。托管工作，总的来说纪律是个大问题，家长也提出过 这 这个问题， 我一直在想这个问题，但是想不到一个良好 的 的解决办法。学生比较调皮比较好动，尤其是陈沁宇。自 从 从他来布兰特后，教室里就比较吵，这个孩子的状态每天 都 都不一样，很敏感。他开心了会唱歌，其他学生不能安心 写 写作业，他生气了会大叫，其他孩子还是不能安心写作业 。

　。。如何严抓纪律问题？这个问题需要我做出更多的努力 去 去解决。我曾经尝试对他们“凶”一点，让他们怕我，但 “ “凶”并不能解决任何

　问题，与孩子沟通也需要一定的技 巧 巧。首先要与孩子建立彼此的信任,,会听老师的话,那 才 才是真正解决问题的方法。一味的“凶”,只会让孩子更 不 不愿意在托管班学习，让孩子有一种距离感，觉得这个老 师 师不喜欢他。每个孩子的性格都不一样，学习习惯也不一 样 样，我们必须注意到每个孩子的个性。一年级的五个孩子 性 性格迥异，来布兰特之后，我看到了他们的变化。我曾经 跟 跟陈沁宇的家长沟通过，但是家长是以暴力的形式教育孩 子 子的，让我有点恐惧。孩子的内心很脆弱，需要关爱，在 临 临近期末的几个星期，我很少批评他，孩子写作业的纪律 有 有所好转，但还还需要进一步努力，想其他的办法来管理 这 这个孩子。

　4.奖惩。我们学校的每个班都是以“星星 ” ”的形式根据孩子的表现情况奖励孩子，让孩子能够自我 约 约束。这个办法从开学用到学期结束，对各个年级的孩子 来 来说都很有效果。一年级的学生比较积极，这种虚拟的奖 励 励能够在段时间内约束他们，让他们能够自觉、主动遵守 纪 纪律，认真学习。在孩子表现不好的时候，我们会适量的 减 减少星星，因为减了星星，孩子会认真表现。在月末的时 候 候，我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖” “ “阅读小明星”等，并会发一些奖品来激励孩子好好学习 ， ，好好表现，这个方法很有效。

　四、学生情况分析。2 0 016-2016 学年度第一学期学生具体表现情况如下 ：

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　王裕彤：这个孩子八月份就在布兰特托

　管，当时给她 出 出的数学 20 以内的加减法口算练习孩子做的特别快，正 确 确率高达 90%，很认真的一个小姑娘。9 月份，布兰特 · ·橙果亲子班正式成立，孩子正式成为高新一小一年级的 学 学生同时也正式成为布兰特·橙果亲子班的第一个新学员 。

　。孩子语文、数学的基础都挺好，写作业也很认真、自觉 。

　。但刚上一年级这短短的一学期时间，孩子发烧了七八次 ， ，妈妈非常担心孩子的身体，每次孩子吃完饭后，只用复 习 习 完英语，妈妈就接回家了。英语方面，孩子对课本的 知 知识掌握的很流利，整个课本孩子能够熟练地背下来，课 余 余时间也会主动问我要英语卷子做，但是做题的时候还是 不 不够细心，还要再努力。

　陈沁宇：十一月初来到布兰特 ， ，当初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听，比较 好 好动，写字特别乱，老师每天点名批评。我不知道该用什 么 么办法管住他，每周一托管会议我都会说到他的问题。两 个 个多月的时间，我看到了这个孩子的进步，看到了他的转 变 变。说话声音比以前小了很多，也能够自觉完成作业了， 只 只是偶尔会发点小脾气。他很聪明，思维很敏捷。区考的 时 时候数学考了满分。来托管以后，孩子得到了学校老师的 表 表扬和肯定，很开心。但是我们还要继续努力，争取做到 更 更好。

　(来自: 海达 范文 网:托管教师每周工作 总 总结)

　王段允希：这个孩子十一月初和陈沁宇一起来到布 兰 兰特。她

　很文静，是一个比较乖巧的孩子，写字很认真， 追 追求完美，写字的时候，某一笔没有写好就会用橡皮擦了 重 重新写。会认真做题，不影响其他孩子。孩子年龄最小， 基 基础最薄弱，每次考试考的不是特别理想。因为每次考试 错 错的多，考完后又需要错一练三，孩子对数学已经缺乏兴 趣 趣了。数学应用题、语文阅读和看图写话都较薄弱，希望 孩 孩子能够认真补习，早日赶上。

　张裕予：孩子十二月底 从 从 1A 托管转来的。奶奶说在那个托管班孩子的成绩下滑 的 的厉害，孩子很爱玩，学习不认真，学习习惯也不好，老 师 师经常点名批评。来到布兰特后，我对她要求比较严，还 没 没有发现孩子的那些问题。这个孩子很聪明，数学基础知 识 识掌握的挺牢固的，遇到难题一点就透。在我们这儿托管 了 了一个月，奶奶对我们的工作很支持也很肯定，说托管之 后 后学习情况挺好的，回家再考孩子，孩子能够讲的头头是 道 道。但是最后孩子比较拖拉，不愿意早回家，因为晚上回 家 家后奶奶会让她再做题，孩子不愿意。

　曾楚萌：孩子元 月 月 23 号来到布兰特，托管了一个星期。孩子各科基础掌 握 握的都挺好的，做起作业来也比较认真。思维很活跃，很 喜 喜欢写话，而且能写的很具体，表达能力特别强。但是有 点 点爱说话，以后加强管理。

　五、学生的行为习惯。一年 级 级的学生刚从幼儿园出来进入小学校门，良好的习惯必须 养 养成。作为一年级的老师，我

　必须要以身作则。人们常说 身 身教的作用大于言传，一年级的学生模仿能力极强，他们 都 都很机灵，只有我们做 好了，他们才能养成良好的习惯 。

　。饭前便后及时督促他们洗手，写字的时候要求坐姿端正 等 等，我们一直在严格要求，孩子也有所改善。

　六、与家 长 长的沟通。与人沟通一直是我要跨越的障碍，是必须要学 会 会的一门技巧。开学的时候，学校规定我们每天都要与家 长 长面对面沟通，要交流孩子的学习状况，让家长及时了解 孩 孩子的写作业和学习状况。我按照学校的规定，也秉着每 天 天跟家长交流的信念，每天在家长来接学生的时候都跟他 们 们交流了孩子的学习情况，让他们有所了解。有的时候家 长长没有亲自来接学生，我将孩子的情况写在纸上，方便家 长 长在家查看，有时也会打电话跟家长说孩子当天的表现。

　但 但是家长都是以成绩为主，当考试后看到孩子的成绩不是 特 特别理想，家长会责备我们，问我们的工作做了哪些，为 什 什么孩子一天那么一点学习都弄不好，孩子的成绩是那样 。

　。当然，刚开始听到这些话的时候很生气，孩子的学习靠 他 他自己，学校的老师和家长，我们只是一小部分。但是我 们 们也得承认我们在工作中存在的问题。学校要求我们写学 员 员档案，刚开始觉得这个工作任务量有点大，所以没有怎 么 么写。但是当吸取了教训之后，我觉得档案的填写很有必 要 要。这一方面，我做的不是很好。一年级的学生，张裕予 的 的档案我从她来之后，每

　天记录，她奶奶看了觉得很细心 ， ，这个工作做的特别好。但是其他几个学员的档案我只填 写 写了一部分，在下一学期的工作中，档案填写有待落实和 完 完善。

　七、与在校老师的沟通与配合。一小的学习特色 特 特别浓，老师要求特别严格，对学生每天作业完成质量要 求 求特别高。我刚接触一年级，工作还不是特别熟悉，有很 多 多地方不太懂。自从与一小韩老师取得联系后，学习到了 很 很多。孩子每天作业出现的问题我与老师及时沟通，这样 也 也方便消除家长对我们的不信任，我们可以更好地完善自 己 己的工作，学到更多的专业知识和管理能力。

　八、饭后 十 十分钟心理游戏。自 Mike 来后，学生们吃完饭有十分 钟 钟的时间做心里放松游戏，孩子们很喜欢也很积极地参与 到 到游戏当中，虽然这一学期只做了几次，但是很有效果。

　每 每次孩子作业做累了，就会给我提出建议，要求做游戏。

　做做完游戏后孩子能够认真完成作业。这个活动非常好，下 学 学期可以继续执行。

　2016 年教师工作总结 201 6 6 年 8 月份我来到红蜻蜓艺校，成为一名托管老师。在校 长 长和老教师的指导下,我成了一年级托管三班的班主任。

　这 这近五个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托 管 管任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的 进进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促 使 使

　自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有 关 关方面总结如下：

　1、虚心向有经验的老师请教，学习 她 她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的 是 是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课 堂 堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间 内 内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学 习 习。这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏 惧 惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。

　2、认 真 真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。

　 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学 学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况 ， ，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

　3、认 真 真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助 练 练习，如一课三练、...

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